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慢亦可乐作文(篇1)
古人云：“巧妇难为无米之炊。”城然，对大多数人来讲，无米之炊就是山穷水尽。殊不知，为无米之炊，确正是一种无中生有的大道理与大志。
这种大道与大智，首先是一种“柳暗”中的坚信“花明”的信念，“无”中发现“有”的眼光，没有“米”却能找到“种”、发现长米条件后的智慧。这就需要发散思维。在别人的锅里都有看得见的米-----固化的山水旅游资源时，新加坡人成功的找到种，发现长出米的条件。------阳光，他们不拘一格，降自己只有唯独有的阳光投入锅中，烹出一道享誉世界的旅游大餐------世界闻名的花园城市。利用有限的条件。放大有限的条件。烹出无米之炊，这是一种大道与大智。这样一种大道与大智又何止于旅游产业呢？农业中开发新品种，工商业上发展新技术。商业上开发新模式，诸如此类，不以而足。这些，都体现了从“无米”到“可炊”的大智慧。
这种大道与大智，还需要更进一步“善烹”的智慧。这种智慧，就是体现科学烹调乃至艺术烹调的智慧。即能将无形的米，烹出较之有型的米更加的味道，更健康安全的味道，不“善烹”，不仅前功尽弃，甚至贻害无穷。好不容易发现了无形的米------新品种、新技术和新模式，却不能科学的烹调，结果成为有毒食品。就像新品种滥加使用而造成生态破坏，新技术不加管理整合儿而发生生产事故，新模式应用不当而公司倒闭。
“善烹”，必要把握食材，善控火候。科学家海森堡就曾经经历过这样的过程，当时量子物理是一道描述诱人，令人馋涎欲滴的大餐。但传统数字却无法对之进行表达。量子物理的大餐因为数学食材的缺失而无法烹出上桌。正当人们陷入无米可炊的境地时，海森堡发现了，烹任亮子食物大餐的材料------“矩阵”，一种新的数学工具材料，有了他没有急于下锅。而开始潜心钻研矩阵与量子物理的关系。在充分论证的基础上他把握了火候，终于将剧增与量子物理完美结合在一起。烹出了量子物理的大餐。
在我们欣赏“无米之炊亦可炊。”的智慧时，还得防止“无米之炊硬要吹。”的浮夸。那是一种欺骗，是一种好大喜功。
有这样一个可笑的案例。某县城经济发展落好满城尽是平房。当地干部忽闻领导来访，怕城中的景象尴尬，便自作聪明地喂为起了无米之炊。领导来时乘车通过县城的主干道，见两旁六层小楼修的甚是漂亮，便欲到里面“体擦民情。”推开了一扇门，领导惊呆了，为何六层楼里面是平房？原来当地干部在主干道两旁，修了两堵六层楼高的墙来为这个无米之炊。烹一空锅或者加入不应入锅的石子。沙子是得不到任何赞誉的。不仅害自己依旧饿着肚子，还会连累他人陪着挨饿。
无米之炊的智慧，我们就要练；无米之炊的勾当，我们要远离。
慢亦可乐作文(篇2)
偶然翻起歌单里的一首歌，歌词的中文翻译是这样的：只有当你跌入低谷才发现之前身处高地，只有在下雪的时候你才开始想念阳光，只有让她走之后你才发现自己仍深爱着她
如泣如诉的旋律把我的思维拉到那个夏天。学校组织了一次去北京的集体旅行，年少轻狂的我似乎无法抑制年轻而沸腾的血液，像一只冲动的哥斯拉，率性而偏执地想要挣脱，挣脱父母。
初到北京，早已沉醉于这个繁华旖旎而又不乏古色古香的都市中，好奇心让我觉得这里的一切都充斥着无限魅力。冰糖葫芦鲜艳的红色系着周遭事物的热情，我在小胡同里踏着青石板清脆的弦音，和同学们的嬉笑声成了有鼓点的音符，串起了整个胡同的美好。
直至一个下雨天，在一家嘈杂而热闹的饭店里，人们行色匆匆，人群中一个小女孩神色慌张地立在那儿，看见妈妈后狠狠地扑了过去，眼角有泪花闪烁。这种失而复得的惊喜让我突然很想念妈妈，那是烦扰尘世中可以毫无顾忌地栖息的一隅，又突然很想念妈妈的饭菜，那是不同于大鱼大肉的清淡和甜蜜。我木然地看着窗外淅沥不断的雨珠，仿佛每一根带着倾角的雨丝都穿透了我的味蕾，潮湿了，凌乱了，脑海里突然浮现出两个炽热的词语：想父母，想家。
自从那天起，便觉得北京不属于我，我也不属于它。有人上说旅行就是从自己呆腻的地方走到别人呆腻的地方，话糙理不糙，的确如此。当时只觉得失去了什么，格外想家，或许这就是失去的魅力。当你失去之后，便格外想念曾经拥有它的岁月，若给一次机会重新拥有，就会分外珍惜。
我仍旧在一天天地失去些什么，也一次次学会了珍惜。我失去了不应该失去的分数，失去了一次机会，失去了一个亲人学会了细心，学会了争取，学会了珍惜
可偶然和挚友的一次谈话，才发现原来有些东西不可失而复得，我向她抱怨学业的繁重时，她告诉我这高中三年溜走了，就再也回不来了。
是啊，那又为何不在失去之前就好好珍惜呢？有失才有得，有得必有失。请在失去之前好好珍惜，因为有时候失去是人生的常态，而得到则是幸运。
慢亦可乐作文(篇3)
尊敬的老师亲爱的同学们：大家好！
我今天演讲的题目是《负重亦可前行》。
集天地之灵，拥自身之智，得享尘世之乐，可谓之生。生命，是造物主最美丽的创作；是人世间最伟大的赞歌；是古往今来永不停息的河。它，夹杂着脆弱，代表了蓬勃，象征着未来的无限可能。为了不辜负这生，为了认真的活，为了这美好的生活，负重前行是我们必定的选择！
负重亦可前行，负重即理想。我们不惧怕受伤，只是怕那空洞一样的迷茫！没有理想的人是脆弱的、不完整的、迷失方向的羔羊！身体的劳损尚可以食入补，精神的荒芜，我们拿什么来填补？古往今来，将相伟人，有理想的人不一定成功，但成功的却无一不是有理想的人。拥有理想，追求理想，为了理想而努力，即使身陨失败也不枉新生一场！正如李白那样，为了布衣卿相的理想，背负着仕途不顺的坎坷，背负着小人佞臣的指责，背负着不得重用的惆怅……即使失败却也成就了他“谪仙人”之名，千古流芳！
负重亦可前行，负重即勤奋。拥有一个理想，并为之努力向上。生命不息，奋斗不止。人的一生需要付出，需要汗水，需要马不停蹄的奔跑……也许会厌，也许会倦，也许会累的想要放弃许多。但时过境迁，年华不再时，你却可以将逝去的青春反复吟唱，不为碌碌无为而羞愧，不为一事无成而懊丧，留下的是满室的芬芳。正如王羲之那样，春去冬来，洗笔池墨，笔不停辍，一篇《兰亭集序》终成就他“书圣”之名，自此之后，书法大家，谁又能出其左右？
负重亦可前行，负重即挫折。拥有一个理想，为之不懈努力，遇山翻山，遇河过河，此中山河，即为挫折！没有挫折的人生一马平川，又怎能领略到“会当凌绝顶，一览众山小”的大气壮观；，没有挫折的人生春意盎然，又怎能体会到“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的清寒孤傲；没有挫折的人生平淡普通，又怎能理解“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的轻狂傲岸。唐僧四人西游取经，若无那九九八十一难，又怎能描述那经书之珍贵，此旅途之艰险，彼师徒之坚定？因为挫折，妖才不只是妖，才能显现出人性的光耀！
负重亦可前行，良好的负重可以丰富人空洞的生命。我们仍旧年少，我们已然沧桑，拾起生命的重量，人生路上，都是花香……
我的演讲完毕，谢谢大家！
慢亦可乐作文(篇4)
生活中，“小”常常被我们忽视，其实“小”亦有价值。一个善意的举动虽小，却能给人带来温暖;一个创新的尝试虽小，却闪耀着智慧的光芒;前行的脚步虽小，日积月累，却能带给我们走向成功……不要轻视小，小中有真情;不要忽略小，小中见大义。请以“小亦可为”为题写一篇文章。
本次作文题目《小亦可为》难度适中，在文艺气息如此浓郁的当下，学生需要“去其糟粕，取其精华”，提炼其重点。
在分析这个题目之前，先来看看这一段文字 “善小而为，在这个因冷漠而产生过悲剧的时代，这无疑是一剂良药!一次慷慨解囊，一次挺身而出，甚至一个微笑、一句问候都能给人以生的希望和快乐!如此说来，善小应必为之，善小亦可大有为!”
对于考生来说，看到一个作文题目，孩子最担心的就是看不懂题目(体现出的是学生作文的审题能力)，不知道写什么作文(体现出的是学生不能找到合适的写作素材)，因为考试时间比较紧张不能不保着试试看的态度去写一篇连自己也不清楚中心的文章(体现出的是学生在写作文之前没有对文章的立意进行深入思考)，关于作文审题，我拍在课上做过重点讲解，学生在考试的时候有木有觉得这个作文题其实没有那么难，我常说“作文题目有一个'华丽的外表'，你需要寻找出'俗的内心'”
本作文题目引导学生在生活中关注“小事小人物”等，引导孩子多关注自己生活中的人与事情，一个微笑、一句问候、一件小事……其实对于学生来说，结合每个学生之前写过的作文素材，大多是生活中的小事，甚至是微不足道常常被学生不值一提的小事，其实在生活中我们通过各种方式获取的道理、感悟多由生活中的“小”总结提炼。
《小亦可为》作文的提示语注重留意生活中的“小”，阐述你对“小”的认识，“小”也有价值。“一个善意的举动虽小，却能给人带来温暖;一个创新的尝试虽小，却闪耀着智慧的光芒;前行的脚步虽小，日积月累，却能带给我们走向成功……”学生可以相对自由的选择之前的写过素材，孩子之前的作文素材可能会有关于“温暖”、“日积月累”等，学生在考试中如果可以联想到之前写过的写作素材，本次作文的选材和中心不易写跑题，如果要想写出一个比较不错的作文，需要在点题、描写、升华这几方面加以重视。赶紧套作吧!曾经你们写过的书法，弹过的琴，画过的漫画……注意题材不要太庸俗哦!
用心挖掘生活中的小事，用心感悟小事中的道理!
百年前，是一个风起云涌的时代，一个变革的时代：19全球第一条电话线的诞生搭建了沟通世界的桥梁，19新文化运动开启了中国思想解放的闸门……百年后，将是一个日新月异的时代，一个智能化的时代：高新科技无奇不有，创新思想层见叠出，多元文化异彩纷呈。如果有一天你穿越了百年的时光，又将有怎样奇特的经历呢?请你发挥想象，以“穿越百年的时光”为题写一篇文章。
要求：
(1)请将题目书写在答题纸上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(3)字数在600-800之间。
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
如果说第一个题目过于普通，普通得几乎难以鉴别学生真实的写作水平的话，让学生安心;那第二个备选的作文题目简直是：是用来在平淡生活中令人惊喜的存在!“百年后，将是一个日新月异的时代，一个智能化的时代：高新科技无奇不有，创新思想层见叠出，多元文化异彩纷呈。如果有一天你穿越了百年的时光，又将有怎样奇特的经历呢?请你发挥想象，以”穿越百年的时光“为题写一篇文章。”这种出题方式与20xx年1月份海淀初三期末考试作文题目二有异曲同工之妙“假如你有十天的时间，可以做老虎、狮子、小鱼、小鸟四种动物中的任意一种，你会选择做哪一种动物?成为那种动物之后，你的世界一定不一样吧。请发挥你的想象，以”做十天________的奇遇“为题目，写一篇文章。”
20xx年海淀期末考试给了一个相对明显的写作对象限制，在“老虎、狮子、小鱼、小鸟四种动物中的任意一种”，本次期末考试的作文题目给了一个相对明显的时代限制。
除了题目不同以往考场作文的奇思妙想，打开小伙伴儿们封闭已久的想想之门，写作本来就是一件很美的事，可是在现行的考察方式下，写作文带给学生的往往是紧张、压力和对分数的担忧。这么单纯质朴而又妙趣横生的题目，简直都让我感动了!
然而可是，这两个作文题目的差别如此之大，不能不反应出出题老师内心的矛盾啊，既要创新给写作的自由，又要照顾固有作文的考察方式，最关键的是，在这么重要的考试中，这两个作文题目放在一起，有多少学生会选第二个题目呢?
选第二个题目的孩子们，你们需要多大的勇气，才能在这么重要的时刻敢于放开手脚发挥想象写一个自己想写的妙意无穷的故事呢?……发挥的余地都很大!
期末语文考试已经尘埃落定，但是我们的其他科目的考试还在继续，好好调整心态，迎接接下来的其他科目的考试。强烈建议，孩子能够利用寒假，中考生中考前最长、最紧张的一个自我调整期，寒假过后就是中考前最后冲刺阶段，高效利用，才是王道!
慢亦可乐作文(篇5)
作文在中考中占据很大比分，所以做好作文很关键。
生活中，“小”常常被我们忽视，其实“小”亦有价值。一个善意的举动虽小，却能给人带来温暖;一个创新的尝试虽小，却闪耀着智慧的光芒;前行的脚步虽小，日积月累，却能带给我们走向成功……不要轻视小，小中有真情;不要忽略小，小中见大义。请以“小亦可为”为题写一篇文章。
本次作文题目《小亦可为》难度适中，在文艺气息如此浓郁的当下，学生需要“去其糟粕，取其精华”，提炼其重点。
在分析这个题目之前，先来看看这一段文字 “善小而为，在这个因冷漠而产生过悲剧的时代，这无疑是一剂良药!一次慷慨解囊，一次挺身而出，甚至一个微笑、一句问候都能给人以生的希望和快乐!如此说来，善小应必为之，善小亦可大有为!”
对于考生来说，看到一个作文题目，孩子最担心的就是看不懂题目(体现出的是学生作文的审题能力)，不知道写什么作文(体现出的是学生不能找到合适的写作素材)，因为考试时间比较紧张不能不保着试试看的态度去写一篇连自己也不清楚中心的文章(体现出的是学生在写作文之前没有对文章的立意进行深入思考)，关于作文审题，我拍在课上做过重点讲解，学生在考试的时候有木有觉得这个作文题其实没有那么难，我常说“作文题目有一个'华丽的外表'，你需要寻找出'俗的内心'”
本作文题目引导学生在生活中关注“小事”“小人物”等，引导孩子多关注自己生活中的人与事情，一个微笑、一句问候、一件小事……其实对于学生来说，结合每个学生之前写过的作文素材，大多是生活中的小事，甚至是微不足道常常被学生不值一提的小事，其实在生活中我们通过各种方式获取的道理、感悟多由生活中的“小”总结提炼。
《小亦可为》作文的提示语注重留意生活中的“小”，阐述你对“小”的认识，“小”也有价值。“一个善意的'举动虽小，却能给人带来温暖;一个创新的尝试虽小，却闪耀着智慧的光芒;前行的脚步虽小，日积月累，却能带给我们走向成功……”学生可以相对自由的选择之前的写过素材，孩子之前的作文素材可能会有关于“温暖”、“日积月累”等，学生在考试中如果可以联想到之前写过的写作素材，本次作文的选材和中心不易写跑题，如果要想写出一个比较不错的作文，需要在点题、描写、升华这几方面加以重视。赶紧套作吧!曾经你们写过的书法，弹过的琴，画过的漫画……注意题材不要太庸俗哦!
用心挖掘生活中的小事，用心感悟小事中的道理!
1、充分发挥自己的优势。擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的同学可选择散文。初中生一般不提倡写议论文。
2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。
3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，’宁停三分，不争一秒’，因为写作是’开弓没有回头箭’的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了。干着急。建议打草稿，防止’三边工程’(边立项，边设计，边施工)。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
6、一定要完篇。熟话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分?
7、特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。
8、文章要有一至两个亮点。学而思老师建议：如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有12个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配(酽酽的歌喉)。总之，要能使评卷老师精神为之一震。
慢亦可乐作文(篇6)
生活中，“小”常常被我们忽视，其实“小”亦有价值。一个善意的举动虽小，却能给人带来温暖;一个创新的尝试虽小，却闪耀着智慧的光芒;前行的脚步虽小，日积月累，却能带给我们走向成功……不要轻视小，小中有真情;不要忽略小，小中见大义。请以“小亦可为”为题写一篇文章。
“勿以善小而不为”短短几个字，表达出了“小”亦有价值。生活中，那些微不足道的善举往往会带来意想不到的效果。事虽小，亦可为。
初三的.早出晚归也对家庭有着一点影响。每天起床开灯之前，总会把我所在房屋的门轻轻关上。为了保持屋内空气流通，我们家每个房间的门从来都是半敞开着的。为了避免自己屋内的光亮打扰到家人，我形成抹黑关门的习惯。有一次，不知为何，妈妈偶然提起此事，心怀感动地说：“你每次起床都先关门再开灯，真是妈妈的小棉袄，真贴心啊。别以为妈妈不知道，这些小事，我可记着呢。”我注视着妈妈，心中感慨道：每一件小事都能带给别人独特的感受，小亦可为。
每天放学，走到一个岔路口，便是与同伴分别的时候了。记得第一次分别，我对她说;“再见啦，路上小心!”她微微一愣，又笑着回了我一句：“嗯，路上小心!”这件小事被她记在作文中。“路上小心”这一句话成为了每天分别前她与我比说的一句话。每天道别完总觉得心头一阵温暖。这句话虽小，却给我和她带来了一份不一样的体验，让我们决心将这温暖一直传递下去。
新年之际，那年的我竟生了病。和妈妈一起去了医院做检查。在检查完出门前，我微笑地向护士道了谢，停顿片刻，我又补充了一句：“新年快乐!”给我做完检查的护士愣在了那里，没有任何表示，我不禁觉得气氛有些尴尬，正想要抬腿迈出诊室的时候，她突然说：“新年快乐啊”她微笑着。在离开之前，我听到她冲着下一个患者说道：“新年快乐!”温暖在人与人之间不断传递着，我十分高兴，我的言语能给人带来快乐。言语虽小，却温暖人心。
在生活中，我们细微的言行举止不经意间影响着我们周围的人。言行虽小，却一次次被他人捕捉，铭记，传递，我们的爱将被放大，世界将到处充满爱的能量。小亦可为。我一直这样告诫着自己，尽全力向他人传递着温暖，传递着正能量。
慢亦可乐作文(篇7)
说起诗文，我们中华5000年的历史，流传了许多经典文集。每本文集诗经，都是一个智者，能者的结晶。
一个人，一个故事，一本书，这看似很美满，但感觉却了什么似的。换个说法，一首诗，一人，一事一经典。这就说的通了，这看起来也很圆满，像这种，亦可叫句，也可叫诗，世人皆知，我国的诗最出名。或者说最盛事莫过于唐宋时期，这就很合题。每一首诗所牵连出来的可能是一个故事，一个悲惨凄凉，一颗温田暖心的故事。或着一个人的经历，一个对浮沉的观念，一个人对世界，对未来，对现在的情感。所以中华诗雯确实经典，着实深远，之所以入那么多情感在其中，是为了引出《荀子.大略》的善学者尽其理，善行者究其难。可我只解释了前半句，还有后半句。后半句的有实力，比如学生这是个熟悉的名称，怎样才算学生呢。或说怎样才是一名好的学生呢？或许校长常说考上大学，考上好大学就是好学生，说白了，这太少讲不懂，那我们来当一回老师，曰:学生何为学生也，生也，乃耳闻四方，心中留神，笔马如神，此乃优生也。细说便是，听课，练习，问题，考试，懂道理。这乃细说，这就可以解释下半句，善行者究其难，愿意去行动的人，会不断击退其挫折困难而善于学习的人，就会重视其道理。
西藏很美，可你知道西藏的路是怎么来的吗？没错，公路是人们用心，用身体一点点带出来的走出来的，那你又知道为什么西藏的庙那么多吗？是的，西藏的地势险峻，据说生活条件差，所以人们便以祈祷的方式，希望风调雨顺，事事顺利。可是我想说的是，既然路已经被你们带出来了，走出来了，应该应用这条路，使它达到价值最大化。鲁迅说过什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来这句话我在六年级就知道了，可我用了十年的时间，才懂其道理，精力和时间是检验人们真理的唯一途径，或许许多成功人士都懂得这个道理，我也有斩断荆棘，才可走下去，这荆棘就好比挫折，我要打败它，战胜它，消灭它，你才可以站起来继续走下去。这就像那鲁迅一生经历了许多事，唯有走下去当你回头时，你就会发现后面有一条路，有一群人，而你当往前看时，那时你领着你的将是你的梦想。
所以诗亦可有理，这道理亦可深远。
慢亦可乐作文(篇8)
一个个小小的举动虽然小，但是带个别人温暖却更像太阳一样照进他人的心中。
冬天正悄然无息的想我们走来，它的步子小小的，却总能带来一阵寒风。
天气不知不觉的下降了，可是同学们已依旧穿着单薄的衣服，像是不怕冷的企鹅。但是事实往往不是如此。
上课铃声早已响起，同学们已经在温习前面的内容，老师的脚步声已缓缓想入耳朵。带来可阵阵寒风。冷得我们直打哆嗦。只见老师暗暗地看了我们一眼，便缓缓转身关闭们。一刹那的时间里，心里慢慢升温，像是个小太阳住进了我的心中。原来老师带来的不只有知识，还有温暖。悦耳的声音有在耳旁响起：“同学诶们，温度已经急速下降了，大家记得多穿衣服，防止感冒哦！毕竟药很难吃的。”老师不仅仅只是老师，有时候更像是我们的妈妈，细微的照顾着我们的一起，希望我们能健康成长。
一些事情小小的，可印象深刻的总是这些小小的事情。
每到大事，我丢三落四的毛病总是改不掉，自己也想过，可是好像却形成了一个习惯。
今天是半期考试，起床前我还心心念念的记着我要带笔，可是没想到起床后我却一股脑儿的全都忘记了。直到我走进教室里，猛然间想到我带的笔呢？于是我赶紧想左邻右舍的同学们借笔。可哪曾想到：大家也只有一只笔而已。正在我一筹莫展的时候。一个温暖的声音响起来：“笔吗？我借给你。”我感激的谢谢她。
一个小的举动，犹如一盏明灯，它能带来温暖，带来希望所以以后也要多多帮助别人，这样也会帮助到你自己啊。大家一起加油做小事吧！
慢亦可乐作文(篇9)
锲而不舍，金石可镂。千里之行，始于足下。所谓水滴石穿，便是小小的力量，然而小，亦有属于自己的价值。
走进书法教室，墨香袅袅绕鼻翼，在空气中荡漾。一个稚嫩的声音突兀传来：画横线有什么意思啊！我循声而望，只见一个小姑娘站在桌前自言自语地抱怨。唇角微微上扬，心底漫上一个熟悉的影子，那是从前的自己，那时的我同她一样不懂得小的力量。
仍记得初学书法时，我迫不及待地想学习楷书、隶书，老师却只让我一遍又一遍地画横线，一遍一遍地练习一。我很快学会了，然而老师只是让我接着练习。年幼的我不服气，赌气的心情便体现在了宣纸上，右手机械地做往复运动，速度越来越快却杂乱无章，毫无美感。渐渐地心情由兴奋转为无趣，又跌落至烦闷。
忽然，老师的声音从我身后传出：你都练好了？我一惊，莫名不敢看老师的眼睛，只垂头低低地回应：练好了。老师走到我对面，深深地望了我一眼，并不言语，只静静地开始写书法。抬臂、下笔、提笔、顿笔，一气呵成。我不自觉地微张开嘴，怔怔地看着老师写的一，有如天下第一关的雄伟。见我吃惊的模样，老师微笑道：你可知为什么我们写起来感觉不同？一横虽小，却是所有汉字的基础，要得惊人艺，须下苦功夫。
老师走后，我继续练习那单调的横、点、撇、捺，只是这时脑海里回响着老师最后的那句话：唯有踏实走好每一小步，才能走出成功的大路。于是我日复一日地练习，从动作僵硬到收放自如，从感情稀薄到跌宕起伏，此时的我已学会了许多汉字。随着毛笔在纸上滑动，老师的话在心中愈发深刻。
冷风拂面携着丝丝墨香，我恍然从记忆中抽离出来。轻轻走到那女孩近旁，附身说出那句烂熟于心的话：小朋友，别着急，唯有踏实走好每一小步，才能走出成功的大路。
只有一滴一滴渺小水滴的凝聚，才能汇聚成大江大河。事虽小，亦可为。