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美丽的风景作文 篇1
乘坐着仿古豪华游轮，宁静的海风轻轻的吹拂着脸庞，前方就是我朝思暮想的鼓浪屿了！
我们的第一站是日光岩。日光岩又称晃岩，为什么要叫它日光岩呢，聪明的你们仔细看一看，没错，把“晃”上下拆开，不就变成了“日光”二字了吗。在登日光岩时，我们一路走走停停，不费吹灰之力就登上了岩顶。在这里眺望远处，山下的楼房星罗棋布，就像是万国建筑博览会，有蓝顶的，有红顶的，有圆顶的，有方顶的，还有一座最奇特，下面是方的，而屋顶却像圣保罗大教堂一样。虽然建筑很奇特，但是因为长时间没人住，所以显现出一点破旧，太可惜了，应该多加维护。
参观完第一站，我没来到了第二站：钢琴博物馆。这里的钢琴不仅种类多样，历史悠久，形态奇特。有四角钢琴，有三角钢琴，其中，克莱门蒂19世纪初制造四角钢琴琴身是世界最大，音响最为洪亮的钢琴。有的琴上的装饰，经历了百年以上的岁月，每一架钢琴都有属于自己的故事。钢琴制造大师舒楠1906年制作的双键盘的古钢琴有4套琴弦，8个踏板，两层琴键，且黑白琴键颠倒。一台1928年美国制造、价值昂贵的全自动“海那斯”琴，用一卷卷打孔的古琴谱逼真地弹奏出贝多芬、肖邦、赫拉姆斯的作品，成为博物馆的背景音乐。走在路上，随时都可以听到悠扬的钢琴声，仿佛置身于音乐之都维也纳。不愧是钢琴之岛啊！
环岛路上绿树成荫，就算是再热的夏天，走在路上，也感觉非常凉爽，所以这个岛也叫花园之岛。脚踩松软的沙滩，头顶碧蓝的天空，我不禁想喊到：鼓浪屿！我有时间还会来的！
美丽的风景作文 篇2
清晨，大地一片悄然，万物皆沉浸在寂静夸姣的梦境，人们也忘却现实的压力，陷溺于熟睡的世界，那儿有的席地而坐，就在那红粉烂漫的樱花树下；有的追逐嬉戏，不顾炙热难耐的暑日；有的则是狼吞虎嚥地大啖美食，甚至不小心噎着了呢！
就在这杳无人烟的大道上，我向前走，脚边扬起了沙尘，接着我抬起右脚，跨上自行车，便开始了这场冒险。旅途颠簸，脚下碎石慵懒地摊坐在道路中心，也不顾往来车马之便利，义正辞严地看那轮胎被弹起，剎那的震惊使我头晕眼花。起初远在天边的高山，如今已耸立在我前方不远处，而在那青葱翠绿的高山前，有道倾斜的上坡，将我的视线一分为二，我的右手边竟是如斯出色：烟岚环绕于林间，像魔法一般神奇，树干缝隙间隐约可看见一点一点耀眼的金，刺激我双目，让我有了继承向前的动力，从裱框油画中摘下的片断，此刻正如斯动人地拥抱着我。
几回难耐内心的热情，于是休止脚下的工作，转头俯瞰江山之壮丽和百花的妩媚，只有亲身感触感染，才能领悟古人诗文中自在得意，甚至是更高阶层的——心灵之净化。我就这样蜷伏于大天然柔和的胸和宽阔的肩，久久不舍离去。当地面的坡度渐缓，我成功到达山顶，有股轻风迎面向我吹来，他亲吻我的脸，是丰润的唇轻轻一印；是闪亮的粉扑淡淡一抹；是温热的泉水潺潺一流。在我双颊点上苹果色的红润，同时也拂去我来自世俗的一塌糊涂，留下自信清明的五官。
我睁开眼，赞叹得说不出话，最后获得的夸姣是如斯难能可贵，愈甚于途中所见的景象就在我周围，蓦然间，我回顾回头一看，有着碎石和沙土的弯曲山路，如今已成了丝质的缎带，转啊转的，旋转出锦绣的弧度，彷彿有舞者踮着脚尖盘旋于其中，随之起舞。内心忽有股难以言喻的冲动，从小到大，我也曾经历过无数风雨和挑战，每一次都是那么深沉、残忍的打击，但我有几回是真实地面对自己的弱点，奋不顾身地跨越他们呢？如今，尝到历经艰苦才得以生长的甜蜜果实，我后悔之前每一次的退缩和逃避，并告诉自己，今后所碰到的一切挑战，都是带领我走向夸姣的灯塔，只要努力，就能到达那璀璨的彼方。
美丽的风景作文 篇3
我们的语文书上第七单元是关于风景的，作者把每天能看到的风景写得非常美。
如《四季之美》这一篇课文作者把春夏秋冬，最美的景色写了下来。春天最美是黎明，把天空的颜色写了下来。夏天最美是夜晚，作者把月亮和无数的萤火虫当做夏天最美。冬天最美是早晨，作者把下雪的景色和在手里捧着火盆穿过走廊的情景。
如《鸟的天堂》这一篇课文，作者和他的朋友在河边发现了几条小船他们坐在船上慢慢地华哲发现了一颗很大很大的大榕树，他们以为是很多颗大榕树的，靠近一看是一棵大榕树。有人说这是鸟的天堂，作者没看见一只鸟，他和他的同伴在那里看了一会儿就回家了。第二天作者要去她的朋友家，又经过了那棵大榕树，这时作者听见了一只鸟叫然后听见了很多的鸟声，作者看到应接不暇有大的、小的、花的、黑的。作者又看见了一只画眉鸟。
如《月迹》这一篇课文，是作者的奶奶正给他们讲故事，然后他奶奶说月亮进来了，她的奶奶让他们去找月亮。他们在竹窗帘，穿衣镜，院子里，葡萄叶上，瓷花盆，爷爷的锨刃上，小河，眼睛里找到了月亮。
这些景物在我们生活中都可以看见。可是我们没仔细的观察他。以后一定要多观察身边的每件事。
美丽的风景作文 篇4
生命的冬天，不一定非是寒冷的，也可能是暖暖的，包藏在心里面。
我坐上公交车，一路上的风景根本来不及去欣赏，就迅速地飞过去了。也许只能在停车的时候，小小地看一会儿。
我静静地看着窗外飞过的景物。不知什么时候，车子停了下来，窗外的一个小女生让我格外注意。
她身穿一件破破烂烂鲜红色的毛衣和一件蓝色破格裤子，她的脚上也穿了一双破了洞的拖鞋。她的头发梳的很正规，面目清秀，看起来并不像乞丐，一个是个穷人家的孩子。手里捧着一个白花花的馒头，还冒着热气。，她用焦急地眼神望着对面的红绿灯，时不时地小跳一会儿，也许是在暖和自己吧。
她又四处张望着，好像在寻找什么东西或是什么人。过了一会儿，她向右边的一块站牌走去。
原来，站牌下有个人。
这是一个中年男人，同样衣衫褴褛，但情况比女孩遭一点。他只有一只腿。寒冷的风刮着，路边的树木色色发抖，发出声声哀鸣，这个男人，双手环抱，也颤抖着身子。女孩站在男人面前，凝视着他。男人突然看见一个人站在自己面前，便立即用诧异的眼光望着女孩。女孩看了一会儿男人后又看着自己的手上那白花花的馒头，一直看了许久。寒风吹起了她的发丝。
女孩机械地将馒头递给了男人。她的动作很不连贯，也许是舍不得那白花花的馒头吧。
男人迅速接过馒头，热气向他眼睛飘去，因为热气的熏陶，热泪盈眶。车缓缓启动了，时间到了，剩下那段美丽的风景已经来不及去欣赏了。
我离那美丽的风景越来越远，我打开车窗，一阵阵风吹进了车厢，风带来的已不再是寒冷，而是一股股暖流，流入心底。
美丽的风景作文 篇5
书海中泛舟，品诗歌之幽情，悟散文之理趣，味戏曲之味，何乐而不为呢？
什么语言是世界上最独特而又具有魅力？英国人说是英语，法国人说是法语……作为一个中国人，我会毫不犹豫地说，汉语是世界上最独特而又具有魅力的语言。它无需色彩，随意挥洒就是书法；无需奏乐，平平仄仄就是韵律。从甲骨文到行书，汉语以包容一切的气度凝成了一个个方块的汉字。汉字是最美好的承载体，是我们中华民族上下五千年的文化积淀，它的一笔一划都在变幻着自己优美的身姿，婉约而灵动。
汉字它不是没有感情的符号，它有生命，有呼吸，有情感，它的存在是一种完美。它蕴含着丰富神奇的故事，有着深厚的文化底蕴，它用心地观察着整个世界，表达着自己的感情，让我们通过它更多地了解我们的灿烂文化。
中华的汉字有三美，形美以感目，音美以感耳，意美以感心。汉字的三美在千百年来，一直释放着永恒而炫丽的光彩。每一个汉字有着自己独特的意境，他们就像是一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳动着优美的舞姿，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。别看每个字都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。汉字表意的丰富是世界上任何一种文字都无法比拟的，像“仁”、“理”、“法”、“和”、“德”、“智”、“信”、“道”这些字，其实早就不是一个单纯的字义了，他们所代表和涵盖的往往都是一个很大的概念、很广的意涵和很深的思想。特别是同一个汉字在不同的时空和不同的语境中，也常常会产生不同的含义。更多一些汉字，即使在同一时空和同一语境中，也会具有多种含义。这就使汉字远远超出了仅为记事符号和交流工具的范围，而明显的富有文化的内涵和学术的意义。有关每个汉字都有它的来历、字义……若是碰上什么烦恼，坐下来听一段优美的散文，脑海里似乎跳动着一个个汉字精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕，等他们彻底消逝时，你会如释重负。
为什么说中华民族是诗的民族呢？
我想这必有它的独特之处，这些美丽而且富有魅力的汉字给了我们诗的灵性，给了我们诗的意境之美，让我们在不知不觉间有了一种诗的气质。从古至今，有多少文人墨客写下了赞美祖国大好河山的优美诗句，给中华多少优秀儿女以无穷的伤感与激励。“国破山河在，城春草木深”反映战争给人民带来的巨大痛苦和人民在动乱时期想知道亲人平安与否的迫切心情。同时也以家书的不易得来表现诗人对国家深深地忧虑。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”告诉我们：人终不免一死，但即使是死，也要死得有意义有价值，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。为国家安宁愿慷慨赴死的民族气节形象跃然纸上。多么优美的诗句啊，多美的语言啊，就在这短短的十多个汉字中，表达出人们无尽的情感！读了让人回味无穷。
我不得不感叹汉字的精辟，他是我们华夏五千年积淀下来的精华，引领我们去探索五千年文明古国的奥秘，是我们祖祖辈辈流传下来的，在我们一代又一代炎黄子孙中血脉相承。
美丽的风景作文 篇6
试想，如果德育的内容与形式可以经过审美化改造，成为“一幅美丽的画”、“一首动听的歌”，那么与这幅画、这首歌相遇的人就会在“欣赏”中自由地接纳这幅画、这首歌所表达的内涵。道德教育的“价值引导”与道德主体的“自主建构”这两个相互对立的方面就可以在自由的“欣赏”过程中得到统一和完成。这不是使道德教育成为美丽的风景吗？
我们可以想象：通过“欣赏”来完成心灵的改造和升华，那将是一种怎样的美丽！我们的老师们一定在多年的教育生涯中或多或少地进行过这样的审美化改造，并从中体验到了它的强大的力量，但要把它作为一种理念，渗透到教育教学中去，真正从传统的灌输和强制教育中摆脱出来，成为孩子们心灵的导航者，那将是漫长而艰辛的过程。
《让德育成为美丽的风景》一书，理论性比较强，从欣赏型德育模式的核心理念、它所追求的境界、操作的基本原理、实践探索及基本原理等几个方面进行了阐述，读了它，使我曾经迷惑的心灵重新找到了努力的方向
《心灵之航》一书是珠海市湾仔中学**欣赏型德育的活动模式的实践经验和总结。现在很多学校把德育内容放在学校的团队工作、班主任工作、课外活动、社会实践中实施，但是其实施途径毕竟不像知识传授那样有既定的教学大纲和教材，有固定的教室和课时，有专门的老师，有一套检查评估体系。因此，没有时间，空间，人才和物质资源的保证，很容易变得空虚或仅仅是形式。
如何根据不同时期不同学生的情况，运用适当的形式达到预期的德育效果，是许多学校面临的问题。湾仔中学在这方面进行了有效的研究。探索一种“德为核心，美为载体、德美有机结合，全面、全程、全员育人”的时效性强的德育新模式，是他们努力的目标。
我将湾仔中学与北医附中的情况比较了一下，湾仔中学位于改革开放的前沿城市，与澳门隔河相望，处于一国两制交汇点，改革前属于边防禁区，改革开放初期学校后山山路是外地人偷渡澳门的一条捷径。改革开放使经济迅猛发展，人们的思想也在不断变化发展，位于特区窗口的学校被当时社会上的“偷渡”“弃学下海”思潮左右，导致读书缺乏原动力，弃学、厌学现象屡禁不止；学生思想开放，容易接受新事物；道德素质低下，难以接受理性灌输；他对许多问题有自己的见解，对积己的价值导向有着强烈的反叛心理；学生**也比较复杂：移民学生（南下打工者子女）、贫困生、当地生等等，学生之间彼此关系不融洽，甚至对立。
北医附中位于首都北京文化区海淀，学生**比湾仔中学要单纯，但大城市社会生活的丰富多彩，社会思潮的形形色色，也使学生受到不少不良影响，电脑派位学生的基础差，成绩低，严重缺乏学习兴趣和学习自觉性，几乎是在老师和家长的逼迫下被动地学习。在引导学生树立道德观、提高学习兴趣方面，两校有着共同点。所以应该是可以相互借鉴的
湾仔中学在探索欣赏型德育活动模式的过程中，树立了“生活德育”、“情感德育”、“欣赏型德育”、“自我发展教育”等先进教育理念。他们的活动有理论，有思路，有计划，针对性强，及时发现学生的情感困惑并且抓住问题的实质加以创造性的审美化处理，避免了生硬的灌输，使学生的心灵受到洗涤，也融洽了师生关系。体现在学习成绩上也有了很大的提高。
这本书介绍了他们大量的具体实践活动
对比湾仔中学的探索，我也思考了一些问题：我们学校是艺美特色校，本学期又在申请“北京市金帆艺术团书画院”。审美道德教育模式的一个重要特征式的美结合。那么，如何从艺术美中体现审美道德教育，使美与善和谐相处呢？
如何以艺术美为突破口，提高德育实效性？艺美教育中蕴涵的德育是什么？如何在其中实现教学双方“施展自由”的目标？
班主任如何根据具体情况进行审美化改造，提高德育的实效性？孔子早在二千多年前就提出了“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育模式，他把伦理道德行为规范的“礼”与艺术教育的“乐”融会于教育活动中，提出了“不学诗无以言”、“乐所以修内”等教育方式，说明早在春秋时期教育家们就已经认识到，将教育过程加以审美化改造，比较容易使受，教育者自然或自由地接受教化，达到“从心所欲不逾矩”的道德上的“中和”之美；艺术手段可以为教育对象营造美丽和谐的教育氛围，使他们在情感、认知、意志等方面进入到一种道德教育的自由境地，获得诗意人生的熏陶，并在此过程中欣然接受其中传递出来的价值观念。这样的德育效果明显高于灌输式德育
作为道德教育者，教师的价值在于引导孩子的心灵走向美、向上、向善。让我们做孩子们心灵的航海家，让教师这个职业成为我们美丽的职业。
2019年11月02日
美丽的风景作文 篇7
爆竹声声辞旧岁，瑞雪纷飞迎新年。今年过年，我觉得最有趣的就是滑雪了。
初七上午，小姨、弟弟、姐姐和我一起去黑虎山冰雪世界滑雪。当时天色很冷，可我们的心情是既兴奋又激动，这是我第一次去黑虎山。
我们到了黑虎山，首先映入眼帘的是一些小吃摊，炸串的、卖饮料的、烤火腿肠的……我们都忍不住垂涎欲滴，迫不及待地想吃，我就和小姨商量：“小姨，先买点吃的呗！”小姨说：“回来的。”
我们紧走了几步，就来到了冰雪世界。人特别多，有的像是趴着的小熊一样从上面滑下来；有的坐在雪圈上吓得哇哇大叫；有的可能是不敢坐吧，站在雪圈旁犹豫未定。
小姨给我们订了两个雪圈，我和弟弟一个，姐姐自己一个，我们自己拉了上去。我先坐了下来，两手牢牢地抓着绳索，生怕一不小心就摔出去，心里“砰砰”直跳，就像是揣着一只小兔。小姨一推我，雪圈快速地往下滑。“哇！”我一下子紧张地不得了，好想休止呀。可雪圈不听我控制，一直滑到坡底。缓了一会儿，我觉得心才平稳下来。
虽有点怕，但觉得挺刺激，还想玩。接着，我们自己又把雪圈拉上去，我说：“姐，我们来一场比赛吧，谁在滑雪时不大喊大叫，谁就赢了，就最勇敢。”姐姐同意了，她坐那边，我坐这边，弟弟推姐姐，小姨推我。我在心里暗自加油：“这次一定不能再喊了。”结果，我没喊，姐姐喊了。我赢了，别提有多兴奋了。
我一共滑了五次，心中的那份高兴、开心是无法用语言形收留的。那一刻，我们尽情地享受着滑雪带来的快乐，一直沉醉在那份喜悦中。