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（2）通过朗读体现：这是宋庆龄故居的什么？（宋庆龄故居的樟树）。新闻报道中有些描述方式能够让人产生强烈的共鸣，优美的句子犹如清晨的第一缕阳光温暖着我们的内心。让人们在读的时候触及心灵，我在编辑过程中参考了多种相关来源的描写樟树的优美句子资讯，对于您对这句话的支持和关注我感到万分感激！
1、枝干：粗壮、多（伸向四面八方）、长（伸得远远的）。（引导体会：枝干越粗越壮，越多越长，就越能体现樟树的生命旺盛。）
2、树叶：稠密、绿得发亮。（引导体会：树叶越密，绿得越亮，就越能体现樟树的生命旺盛。）
3、香樟树的叶子是椭圆形的，你用力折的时候，折断的地方就会渗出水丝；风吹来的时候叶子随风飘舞，就像一只只在空中飞舞的蝴蝶，漂亮极了。
4、香樟树叶郁郁葱葱，仿佛像一把绿色的大伞给人们遮凉。
5、樟树一年四季要经历多少磨难，你能用这样的句式说说吗？请学生想象不同的情境，进行口头表达。出示：
6、我抬起头来细看，只见老樟树的新叶丛中，伸出了开满了淡淡的黄绿色的小花，在微风里轻轻摇曳着。再一看，其他老樟树顶上也都探出了花。
7、师：宋庆龄的故居在周恩来同志的眼里小了点，他劝宋庆龄同志搬个家，宋庆龄却不肯，这是什么原因呢？请快速浏览课文，说说理由。（宋庆龄舍不得庭院里的两棵樟树）
8、秋天来临了，枯黄的樟树叶已经活完了短暂的一生，纷纷从樟树上飘下来，落在潮湿寒冷的地面上。
9、根据不同的要求读文题。
10、就是来在浅川走走停看那些高大的香樟怎样一棵又一覆盖了城市隐藏了光阴虚度了晨昏。
11、自读第4自然段，说说哪一个词语最能表现它的生命旺盛？（蓬蓬勃勃）
12、体会樟树蓬蓬勃勃、旺盛的生命力，感受樟树拒虫的可贵之处。
13、樟树离地面三米左右，主干分出四个大枝干，伸向四方，树的主干，形态各异，有的直，像是一把宝剑直指云霄;有的向路边垂下，像是在向路过的人们挥手问好;有的着弯弯曲曲像一条龙在空中飞舞。
14、春天，东风一吹，香樟树就会冒出新的嫩叶。开始时，只是一个个毛茸茸的芽苞，微微的露出一点点嫩绿。要不了几天功夫，嫩叶就从芽苞中全露出来，最初它只是两片对生的呈浅绿色的小叶，小小的一点占据着树上枝桠的顶端。
15、宋庆龄舍不得这两棵樟树的什么呢？请通读课文，说说理由。（生命旺盛、品质高贵）
16、冬天到了，大樟树不怕风寒，仍披着绿装，站在寒风中，守卫着校园。
17、语文是实践性很强的课程，语文教学应着力培养学生的语文实践能力，提高学生的语文综合素养。语文教学又通常是建立在一篇篇课文教学的基础上进行的，而每一篇课文又承载着一定的主题或中心思想。因此，笔者以为，语文教学应引导学生在语言实践中悟情明理。本课教学设计，就是着力引导学生朗读、感悟、理解文本语言，运用恰当的语言表达自己的认识和感受，努力达到语言实践与情感体验的和谐统一。
18、（一）感知樟树“生命旺盛”。
19、（学生口头填写内容后，再请学生有感情地读一读自己所填的内容。）
20、（1）通过朗读体现：这是哪儿的樟树？（宋庆龄故居的樟树）
21、感受宋庆龄的品质与樟树的相似之处，品悟文章借物喻人的写法。
22、不管周围的环境多么恶劣，它们总是那么蓬蓬勃勃，多么顽强的樟树，同学们好好读一读，将樟树的形象留在脑海中。
23、炎热的盛夏来临了，在太阳热烈的阳光的照射下樟树也长大了，那些绿叶密密麻麻、厚厚的，像一把巨大无比的蒲扇，又好似一把特大号的伞。
24、香樟树的花期大约一周左右便会落花，那细细的花散落在地上，稠密的地方会在地上铺开浅浅的淡淡的一层。
25、二、细读品悟，全面体会“舍不得”之含义。
26、（2）通过朗读体现：这是宋庆龄故居的什么？（宋庆龄故居的樟树）