关键词： 的书 很童很童 初中初一
本文适合： 初中初一
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很童很童的书
——教育日记之女儿篇
“……我喜欢读很童很童的书……”一次无意的餐间闲谈中，聊到读书时，嘉嘉的一句话一下子提醒了我，我们该为孩子选择什么样的书呢？
作为语文教师，我深知阅读对孩子一生的重要性，我很希望自己的女儿养成良好的阅读习惯。为此，我也可谓是煞费苦心了，每天陪读20分钟，大量的为她购买自己认为优秀的作品……但是，我发现，她读的兴趣并不高，每次都要我提醒，而且是看着钟表，一到时间，立刻就停了下来。这完全是在完任务，到底是什么原因呢？
听到嘉嘉那句“喜欢很童很童的书”后，我就立刻上网了解关于孩子阅读方面的资料，之后立即购买另外一种风格——与她生活息息相关的书籍：《二年级的小朵朵》《二年级的小豆豆》……嘉嘉拿到之后，看的津津有味。或发出嘿嘿的笑声，或发出轻轻的叹气，甚至会情不自禁的说：“妈妈，这点儿特别有意思，我给你读读啊……”不仅如此，这些书根本不用你提醒，她能三遍五遍的阅读。
由此，我深深地体会到：我们给孩子选择的所谓的优秀的作品，并不是他们想看的，孩子们虽然不知道自己需要哪本书，但是他们知道不需要哪本书，对于没有兴趣的东西，她们只有一个态度：拒绝。
同时，我也想起了我的学生们，我们经常按照语文教学大纲规定给他们推荐名著。仔细想想，大纲规定的30部名著是否适合全部推荐给中学生，恐怕还需要斟酌，毕竟有些作品离当下孩子们的生活太远，而可读性又不是很强，也许它只适合孩子们长大了再读。
读书是一辈子的事，持久的阅读兴趣源自于“有趣”而非“有用”。我们不该为为孩子们选择自认为“有用”的书，而应该选择和他们生活贴近的、他们认为“有趣”的书，因为“有趣”的书和“有用”的书并不对立，有趣的书往往也是有用的书。