学孩子教孩子

儿童家庭教育是孩子成长过程中不可豁缺的一个环节，这个环节的重要性不言而喻。环节中充满了难点，但每一个难点的背后却是一个亮点的开始。作为父母，作为领航员，作为孩子成长道路上的导师，如何克服难点，发挥亮点是一个必须正视的问题。我想这一切的关键必须是从孩子的心理出发，个个击破，节节胜利。

一、从众心理

从众性是人的一种基本心理，换一种说法这也就是所谓的潮流。大人喜爱追逐潮流，小孩也不例外。孩子进入小学阶段，对社会信息的摄取能力是不容忽视的。那么自然也会受到社会大众的心理影响。这当中负面的影响自然是有的，如社会中的享受主义以及一些负面的价值观与人生观。那么面对孩子的这种心理，家长应耐心解释，并用正确的人生观和价值观加以引导。不失时机的利用社会动态加以纠正和指引，如汶川大地震，这正是一个让孩子得到正确教育的良好时机。家长对社会的正确把握是引导孩子的前提，也将是我们留给孩子的最大财富。

二、模仿心理

模仿是人与生俱来的一种能力。由于孩子尚处在心智发育的阶段，对被模仿的对象缺少正确的判断和深入的理解。所以此时的模仿往往是形式上的，但同时形对神的影响是与日俱增的，不容忽视的。如孩子往往喜欢模仿一些影视作品中的动作和语言，在许多大人看来这只是一笑了之的事情，其实这更是一个危险的信号。正确的疏导，耐心的解释，合理的方法，是解决些类问题的一大前提。成功的利用孩子的模仿性可以慢慢培养起孩子的良好习惯以及社会的适应能力。

三、对抗心理

人是一个独立的个体，是自由的思考者，小孩也不例外。他也有自己的思想和个性，正因为思维的不同，矛盾时有发生，对抗在所难免。结果往往是大人以权威性的压倒取得胜利，这绝对是一个误区，因为孩子在教育过程中永远是一个智者。其实每一次对抗对孩子来说无疑是一个“修炼”的过程，他们其实在不断寻找我们的弱点，并加以利用。如某些家长对于孩子的问题深究不够，久而久之造成孩子往往当面认错背后照犯的局面，因为他们知道父母也只有三分钟的热度。这样的对抗您能说是我们的胜利吗？孩子的对抗性是一个可以避免的问题，我所说的避免不是绝对的避免，而是尽可能的减少。因为对抗越多，我们的“火力”就越暴露，教育中的弱点就越明显，家庭教育的效果也就越差。克服对抗，首先应把孩子放在与自己同等的层面上去理解;再次和他们换位去思考;最后把他们当作朋友去交谈。如此一来，用平等的交流方式代替对抗何乐而不为呢？

家庭教育任重而道远，在求索中我们应因时而治，因地而治，因人而治。从而为孩子的成长打下坚实的基础。