关键词： 奥数 最后一节 初中初一
本文适合： 初中初一
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本作文是关于初中初一的作文，题目为：《最后一节奥数课》，欢迎大家踊跃投稿。
最后一节奥数课
窦老师有事出差了，我们本学期最后一节奥数课请费老师来上。费老师一不高大，二不威武，三没有窦老师那富有磁性的嗓音，我真担心这节课会变成“捣蛋鬼”们的表演课。
其实，我的担心完全是多余的，费老师可没有那么好欺负。只见他表情严肃地走上讲台，环视了一下乱哄哄的教室，金口一张，把捣蛋大王张小强叫了起来：“领导大人，请问广告还需播放几分钟？几点几分可以上课？”本来满不在乎地晃着脑袋，准备听费老师开训的张小强，一下子没了主意，结结巴巴地说：“嗯，没了，没了，可以上课了。”费老师示意他坐下，接着说：“还有哪一位副领导要发言，请抓紧时间，如果在课堂上插播广告，最后一排就是他的位置！”同学们都知道，最后一排是爸爸妈妈们的座位，如果被罚到那里，当场给你来一顿竹板炒肉也未可知，只好乖乖地听课。
费老师的“擒贼先擒王”策略，真妙，费老师说做数学题也能够用这个办法。“简便算”可以从“便”（变）字入手，以变化求简便，抓住题目特征，按需而变。“工程问题”要把总量看做单位“1”，看时间，想效率，看平均，想总量。分数应用题里的“王”隐藏得比较深，就像被渔民捉到的沙丁鱼一样，各自占着自己的地盘，不吃不喝也不动，如同一盘死棋。这时候就要放一条鲶鱼进去，不停地捣乱，让整个沙丁鱼群动起来，然后抽丝剥茧，层层分析，找出问题所在，逐一击破。这条鲶鱼就是未知数X，要想顺利解决问题，找准未知数是关键。第一，设单位“1”为未知数；第二，设“原来量”也就是“不变量”为未知数；第三，设“关键量”为未知数；第四设“分量”为未知数。费老师详细地讲解，不仅让我们轻松解决了分数应用题，还让我们喜欢上了方程法解应用题。
后半节课，费老师给我们讲期末考试满分秘籍：首先，要认真去做第一遍，细心检查第二遍。其中的认真包括：审题认真，书写认真，计算认真；检查的时候不要用同一种方法，可以用“代入法”，“举反例”等。其次，回忆自己的易错点，看清题目要求。不要把面积看成体积，分量看成总量。最后，还要用心地检查数据，看看是否抄错数，写错运算符号等等。千万不要以为题目简单，根本不用检查第三遍，让自己和一百分失之交臂。费老师说，考九十九分和一百分的根本区别，不是智商低而是情商低。
下课前一分钟，费老师还在重复着一句话：“什么时候都不要把聪明当做制胜的法宝，因为，聪明就像沙漏里的沙子，会随着时间的流逝，慢慢减少，好成绩不是靠聪明，而是靠勤奋得来的。”费老师苦口婆心地劝说，像一泓清泉缓缓地流进我们的心里，费老师让我们敬佩，最后一节奥数课，让我们难以忘怀。