关键词： 歌德 发掘 小学二年级
本文适合： 小学二年级
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本作文350字是关于小学二年级的作文350字，题目为：《在《歌德谈话录》中发掘智慧（一）》，欢迎大家踊跃投稿。
在《歌德谈话录》中发掘智慧（一）
这两天我沉浸在数学和物理的题海中，闲暇时刻才翻看几本好书。哦，今天就为大家推荐一下《歌德谈话录》吧！
歌德（Johann Wolfgang von Goethe）是德国著名的诗人、剧作家和思想家。他少年时期就表现出极高的语言天赋，通晓多国语言，博览群书，他的许多代表作都为我们所熟悉，如《少年维特之烦恼》和《浮士德》等。《歌德谈话录》是他的助手艾克曼辑录的歌德言论和活动的集子。虽然阅读才刚刚开始，但我就挖掘到了大大的金矿——下面把这些珠宝拿出来展出给大家看吧。
走进第一篇，文章就深深地吸引了我。这是描写艾克曼和歌德初次见面的场景，文中首先描写了歌德的家：“并不豪华，很简朴但很有品味”“台上有不少复制的古代雕像，看来他很喜欢这些东西”表明了歌德高尚的生活，在这样一个整洁、很有品味的简朴的家中，任谁都会感到愉悦的。
接下来，歌德出场了。他给人的第一印象是和蔼、慈祥和亲切的。文中描写到“他说话很和蔼，马上就打消了我的不安”，并夸奖作者“思路清晰流畅”，在作者提到自己希望结识克涅波尔时，歌德立刻就答应写一封推荐信，让他带到耶拿，还说这里离耶拿很近，可以常保持联系。这说明了歌德对青年作家的关心和他的周到、细致的性格。在这样一位伟人面前，作者觉得“如此伟大的一个人物！如今就坐在我面前，神态那么庄重，表情那么丰富，态度又那么和蔼！我觉得坐在面前的是一位高贵的君主，超然于世俗的毁誉之上。”只有这样品德高尚的圣人才能使人由衷地敬佩。
在接下来的谈话（或者说是我的发掘）中，出现了更大的宝藏。歌德问作者写诗了没有，作者回答写了一些，但缺乏写诗的兴趣和动力。歌德就劝道：“不管怎么说，你要当心，不要轻易开始大部头作品的写作。很多有才的年轻作家都吃过这亏，他们把写作大部头作品看得太容易，结果耗费了最宝贵的时间和精力，却没有得到应有的回报。”接着歌德又如回忆往事一般，半开玩笑地、带有自嘲意味地说自己在年轻是也犯过这个错误，“丢在流水里的写作计划也不知有多少！”
接着歌德说：“年轻人应该多关注现实生活，现实生活对每个人都有触动，会激发人的无限的思想情感……但如果你的脑子里老是装着一个任务，总是想要写一部大部头的作品，那你的注意力和精力就会大部分投入到这些工作中去，你就没有工夫去关注现实，说不定连生活的乐趣都会丧失。”
这段话给了我很大的启发。这不正是小城老师所倡导的写作思想吗？我们应该多关注现实生活，善于观察生活，发现生活，并应用到自己的作品中，而不要总是想着去创编一个长篇故事。我们现在还缺乏驾驭长篇小说的能力。它是艺术的结晶，是融合了多种写作手法的，凭借我们现在的能力还无法去构建那么庞大的工程。可能在某一个章节写的好，因为这个部分正是你所擅长的，而在主体上缺乏连贯性，故事显得十分蹩脚。只有在现实生活中多发掘题材，才能不断丰富自己的艺术宝库，扩大知识面，当自己的知识水平日益完善，文学创作能力蒸蒸日上时，我们就拥有了创作大部头作品的能力了。
好像没什么好说的了，因为歌德都把我的话说完了。好了，让我们明天再去寻找歌德的宝藏吧。
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