关键词： 音律 愿作琴头听 小学二年级
本文适合： 小学二年级
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本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《愿作琴头听音律》，欢迎大家踊跃投稿。
愿作琴头听音律
——龙生九子之一·囚牛
作为龙九子之首，它真是有点太安静了。它喜欢蹲在琴头，一动不动，就那样听着音乐，琴弦拨得心儿憔悴。悠长的曲调结束，它还在那里，一动未动，在余味中品味。——题记
囚牛，读到这个名字，总觉得有着一些微妙的情感在其中，它就是龙之九子的老大。
与生俱来的，它喜欢音乐。它喜欢古筝的悠长，二胡的韵味，三弦琴的美妙，琵琶的独特……指甲轻轻划过琴弦的声音，都惹得它心儿微动。一切弹拨弦拉的乐器，它都有着独特的感受。它翩翩而飞，停在哪个琴头，细细品味。
它从未想过，作为龙的儿子，应该做些什么，甚至它的心中从未有过统治一切的想法，它的心淡如水。它只爱音乐，那样的挚爱，虽无法把音乐捧在手心，却一直停留在心头。它又何尝没有大的力量，大的能力，可它从未想过去使用，它更愿蹲在琴头，去聆听那份美妙，那份只属于它的感觉。蹲在琴头上的它，那一个瞬间是那样的安静，那样的恬静，与它的外貌截然相反。或者那一刻，它的内心，只是一个孩子吧，简单的喜欢。
如果一切就这样美好下去该多好。可是事实没有如愿。它的父亲，真正的龙，开始反感这个懦弱的孩子，慢慢地疏远了它。而这一切，只因为它觉得囚牛没有龙族后代的雄风，它为什么只喜欢音乐呢？它不是应该可以呼风唤雨，有着巨大的能量吗？龙很奇怪，于是多了对囚牛的观察。
某一天，龙终于发现了囚牛蹲在琴头上欣赏音乐的事实。龙的心头霎时间涌起许多感受——这不是它的第一个儿子吗？可是它为什么只会蹲在琴头，而不会去实现更多呢？如果囚牛一直是这样，那么龙族的威严何在？自己的面子何在？龙终于决定：如果囚牛在这曲结束之前仍然不肯从琴头上下来，那么就让它永生永世生活在琴头上吧！
囚牛听到了龙的话语，那是含着颤抖和不忍的声音一个字一个字咬出来的。但是囚牛恐怕不能实现父亲的心愿了，囚牛在心里说，父亲的恩德就让我来世再报吧。此生儿子已注定和音乐结缘，对不起，父亲……
当伤感的琴曲戛然而止，囚牛仍然没有挪动一步。一下，两下，三下，时光静得可以听到自己的心跳。囚牛微微颔首，等待那一霎那。另一个地点，父亲紧闭双眼，伸手施法……囚牛从此，变成了雕刻在琴头的兽像。
在今天的琴头上，还有囚牛的身影，虽然只是偶尔。仔细品味，囚牛似乎微微含笑，或许是因为，它终于可以生生世世和自己深爱的音乐生活在一起了吧——
如果它能够说话，我想它不会后悔。既然选择了，就不后悔。
现在，我试着诠释它的名字——囚牛，或许就是有着某种倔强，有着巨大力量，却甘心被“囚”，琴头寸地，哪能包容这样宽广挚爱的心啊！
但真的，它不会后悔。恍然回首，似乎仍有一只巨兽，它翩翩而飞，停在哪个琴头，细细品味那音乐。
愿作琴头听音律，永随琴伤去绵延。