关键词： 汉字 练笔 小学五年级
本文适合： 小学五年级
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本作文500字左右是关于小学五年级的作文500字左右，题目为：《“汉字变形记”和“棕兔子”【小练笔】》，欢迎大家踊跃投稿。
家庭作业(一)：你有急中生智的时候吗？请仿照小于连用小便浇灭导火线的一段话写一写自己的经历。（6行）
小于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深沟里“吱吱”地燃烧着。他沿着深沟往前跑，发现导火线连着市政厅地下室的大火药库。小于连断定是隐藏的敌人在搞破坏。这可怎么办呢？扯掉导火线吧，沟又窄又深，人下不去，手又够不着；用水浇灭导火线上的火花吧，近处没有水：喊人吧，来不及了。小于连急中生智，撒了泡尿，把导火线上的火花浇灭了······
汉字变形记
一年级的时候，记得有一次，语文老师让我们写生字，当时同学们都在认真埋头写字，教室里安静极了，只听见笔触动纸的“刷刷”声，等我写到“学”这个字时，同桌不小心用胳膊碰了我一下，妈呀，这个“学”字要变样了！本来该写“穴”字头上的竖了，他这么一碰，“竖”后就拖了一条小尾巴。同桌一看，连忙向我道歉：“没事吧？”。我对他笑了笑，说：“没事！”。刚想抬手用橡皮把字擦掉，组长走到我面前催着让交作业了。擦了吧，还得重新写。不擦吧，多难看！这时我急中生智，把小尾巴的右边加了一条竖，再在下面写上了“子”字。哈哈，一个漂亮的“学”字就在本上出现了。我对着“学”字满意地笑了，再仔细一看，“学”字好像也在向我笑，嘴里还说着“真棒”呢！
灿灿：刘老师，我忘记写题目了，我给它起的题目是“汉字变形记”，您说行不行？
老师：（批改后再传上）
妈妈：这不仅仅是急中生智，更是一种宽容之举。在妈妈眼中，“学”字漂亮，灿灿的“心”更美，为你鼓掌！
家庭作业（二)：写同桌的外貌，要求写一段话，最少6行。
“棕兔子”
我的同桌叫李飞扬。他的肤色很黑，也很黄，啥？明明是棕色的小脸嘛，怎么成了马来人？
原来他有一头短短的头发，乌黑发亮。在棕色的脸上长着一对小小的、黑白相配的小眼睛，可爱极了。他的鼻子略大，一张大嘴咧开的时候，一对兔子门牙就出现在嘴里！当然，都可以像兔子那样用大门牙啃胡萝卜了！你想想，一个人有一对兔子似的大门牙，皮肤是棕色的，不像“棕色兔”才怪呢？
所以，我的同桌，李飞扬，是不是一只头上长满“黑毛”的棕色兔子？
老师的评语：念（当范文念）
妈妈：一气呵成，比喻恰当，联想丰富，读起来颇有童趣。尤其是对同桌大门牙的描述，看后让人忍俊不禁。
灿灿：写得挺棒！
【妈妈的话】
这是9月4日至9月9日期间刘老师布置的两段写作小练笔。
先说作业一。刚开始灿灿对“急中生智”的理解不是十分准确，所以选取的大都是生活中经过思考，把废物巧妙再利用的事例。没有很好的把握成语中“急”的意思（急中生智：紧急的时候，猛然想出办法。），经我耐心解释后，丫头能用“急中生智”的速度联想到学校生活中的“写字”一事，并且能够把这件事情的起因、经过和结果交待得较为具体和生动，很棒哦！
再说作业二。一气呵成，比喻恰当，联想丰富，读起来颇有童趣。尤其是对同桌大门牙的描述，看后让人忍俊不禁。
看来，习作素材的积累和运用一定离不开平时的仔细观察，认真留意和勤于思考。
另外，一定要谢谢工作上兢兢业业的班主任刘老师——
刘老师是一位在教学上极为负责的好老师。不管是在课堂上，还是在平时的家庭作业中，她对学生的口语表达，阅读积累和书面小练笔等语文综合素养方面的训练非常重视。孩子进入三年级以来，开始有了习作要求，为了帮助大多数同学们克服习作上的盲目和不适，她有意识地在家庭作业中添加了小练笔一项，旨在让孩子们在习作初级阶段养成勤观察善思考、勤阅读爱口语、勤动笔爱表达的“三勤”习惯。
同时她自己也是一位积极上进的好老师。课余生活她总是徜徉在经典名著的长卷之中，孜孜以求，乐此不疲。所以她也是一位文学素养积淀很深的好老师。她深谙这样的育人道理：孩子作文中出现这样那样的病句不足为怪，能纠正的就纠正，纠正不了的，他在往后的语言学习和写作实践中，通过多读书接触规范的语言，自然能从中“意会”到语法规律，把话写通顺（和幼童学说话一样）看看那些文章写得好的人，有几个是语法学家或语言学家？但不妨碍他们把文章写好。
有这样的一位好老师来引导孩子，我们没有理由不相信，作文对孩子来说，会像说话一样简单，也会像说话一样随意，更会像说话一样有趣。
讲完刘老师的教学特点，我还想再说说一些有关老师预留小练笔的题外话。
没有老师预留的写话练习，孩子们不会积极主动去练笔。没有经常的动笔训练，“观察、留意、思考”即使做得再充分，作文想写好也无异于纸上谈兵。正是因为有了这些练习，孩子们在写作上面才不敢懈怠。我知道，灿灿在写作上还存在在很多问题，可是刘老师总是不吝赞美之词，还总是把灿灿的小练笔当范文念，这些都给了孩子莫大的鼓励。灿灿因此在写作上表现得更是饶有兴趣，也变得更愈加一丝不苟和勤奋！
同时我也明白，老师一个一个审阅和批改这些写话，该是多么繁琐和辛苦的工作啊？我更清楚，这些工作她完全可以去“躲避”的。由于水平有限，很难用这些有限的文字淋漓尽致地表述出我心中所感所想和对刘老师由衷的敬佩。所以只好借已至的教师节，送上我衷心的祝愿。祝刘老师以及所有为教育事业默默奉献着老师们：快乐永远，幸福平安！