关键词： 亲子 共读绘 小学二年级
本文适合： 小学二年级
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本日记是关于小学二年级的日记，题目为：《亲子共读绘本》，欢迎大家踊跃投稿。
亲子共读绘本……
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做为家长，在我的脑海里一直有着这样的印象，认为绘本图书是给小小孩子看的。在女儿小时候没有怎么关注绘本，所以孩子几乎没有怎么读过绘本。
偶在小区附近看到一间绘本图书馆，和孩子走进去，屋内竖起的书架上绘本占了很大一部分。而吸引孩子的还是那些占了书架一小部分的文学书籍,所以进去后，孩子直奔那些书去了。而我看着这些绘本，想着为什么绘本能吸引那么多的小孩子呢？我带着疑问拿起一本绘本，翻开见到的文字描述很少，而图画占了书的大部分，可是留给人的遐想空间却很多。与是叫了女儿一起读，看看女儿有什么感受。孩子翻了翻，说：“妈妈，没意思，我还是喜欢看文字书”。啊，女儿竟然不会看绘本书，她只是看了看绘本书上的文字，对图画只是流览了一下，没有用脑子去思考和联想。看来，平常看书已习惯满章的文字的叙述，故事情节内容已铺垫好了，可供幻想的空间不多。于是叫来管理员，我和孩子当起了学生，让管理员给我们讲了一本绘本。管理员绘声绘色的讲着，并不断的引导我和孩子去回答关于绘本中的 有关情节。让我和孩子迷上了绘本，更重要的是我发现绘本更适合亲子共读。
于是，孩子提议办了月卡，每天来借书看。我和孩子载满收获，拿着借来的绘本走回家。回家后，我们迫不及待的拿出这本《小恩的秘密花园》共同读着。
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孩子：妈妈，你看小恩和奶奶都很不高兴。
妈妈：是的，她们为什么不高兴？还准备那么多的衣服。
孩子：因为小恩的妈妈和爸爸没有工作了，小恩只能去舅舅家。要是我碰到这种情况，我会很担心，不愿意离开的。
妈妈：是的，但小恩是个很阳光的孩子，她去了舅舅家，虽然有些担心，但她还能想到带一些花的种子去种。说明小恩的心里充满爱。
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妈妈：舅舅家的生活也不是很好。
孩子：舅舅从来都不笑。但这些没有让小恩害怕，她依然实施着她爱的计划，她给舅舅写了一首长诗，还给舅舅种了一个秘密花园。
妈妈：小恩的这些让在困难时期的舅舅感受到快乐，感受到温暖，也让舅舅的面包店生意好起来。
孩子：舅舅也笑了。
妈妈：有困难并不可怕，关键是要有一颗积极向上的心，要让内心充满阳光。相信一定会战胜困难的。
孩子：妈妈，你也要这样，要工作中有什么困难，也不要放弃，要充满欢笑，相信署光就在前方。
妈妈：这句话怎么这么耳熟，像是我经常给你说的吧。
孩子：哈哈，我们共同努力。像小恩那样，相信阳光总会从住的地方照下来，生活充满温馨和快乐。
小小的绘本，却让人想到如此的大道理。这也是书给我们带来的震憾。其中的快乐只有你读了以后才能有所体会。
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