关键词: 字母 天空 小学四年级
本文适合: 小学四年级
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本作文(600字)是关于小学四年级的作文(600字),题目为:《字母的天空》,欢迎大家踊跃投稿。
每当和美丽的英语一起散步时,我都会发现可爱的语文不知何时悄悄地跟在身旁。
它俩虽是不同国度的语言,但我能感觉到它们是相通的。因为它们都传递着人类的信息,都传递着我们的情感 ,都记载了我们辉煌的文化。
不信? 你瞧!“A”就是一把龙泉利剑,充满了英雄豪迈和夺人气势。看到它,我们就感受到了“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。”的豪放胸襟;感受到了“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”的英雄壮志;也感受到了“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”的苍凉悲壮……
“b”是两颗紧紧相连的心,它俩挨得那样近,把友情和眷恋交融在一起。它使我们想到了“海内存知己,天涯若比邻。”深厚情谊;想到了“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”的思乡情怀;更让我们想到了“相见时难别亦难,东风无力百花残。”的离别伤愁……
“C”就像一轮天边的弯月,它寄托了我们多少情怀,它蕴含着我们深深的思绪。在这月光下,我们体会到“举杯邀明月,对影成三人。”诗情的快意;在这月光下,我们体会到“明月几时有,把酒问青天。”那浓浓的乡情;在这月光下,我们还体会到“春花秋月何时了,往事知多少。”的哀国悲歌……
“D”就是我们聆听天地之音的耳朵。通过它,我们不但倾听到了“牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹”的无拘无束的惬意,而且倾听到了“醉卧杀伤君莫笑,古来征战几人回。”的萧萧剑声,同时也倾听到了“呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足。”这样的为天下寒士悲愤的呐喊……
“E”是一层层的书架。书架里蕴藏着文学的宝藏。看,在花前树下,黛玉正背着小锄,手提纱囊,去葬她心中的生灵。在辽阔的碧空上,悟空正挥舞着金箍棒,使出浑身解数大战妖魔。观,聚义厅里,众英雄豪情满志,纷纷举起酒碗,扯起义旗。虎牢关前,美髯公奋起神威,酒尚温时已斩了华雄。伤,大观园中的人情冷暖、命运凄凉。感,西天路上的苦难重重、不畏艰险。悟,忠义堂里口口忠义,做的可不尽是忠义之事。知,天下大势,合久要分,分久必一统。
“F”是“风掣红旗冻‘仍’翻”的猎猎战旗,它是抱负,是鼓舞,它是理想和动力。在这柄战旗的感召下,荆轲踏上了西去的征途。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。”他要一剑直刺秦王。在这柄战旗下,“大漠风尘日色昏, 红旗半卷出辕门。 ”勇士们的的壮心点缀了茫茫瀚海,虽征途危难,但志向不已。在这柄战旗下,“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”的壮志直冲霄汉,我们依稀还能听到那回荡在天宇间的喊杀声。
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“M”就是一只翱翔在蓝天上的白鸽,它是自由、旷达、超然的象征。它带我们走进陶渊明的茅舍,“采菊东篱下,悠然见南山。”的恬静生活远离了车马之喧。它带我们走近五柳先生,品读“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”的高洁。他带我们去感受“余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。”的可贵。
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“S”是一条腾飞的神龙,它奔腾,它咆哮,它不屈,它奋争。它随着玄奘法师远涉大漠,翻越群山,终将西天极乐世界的真经取回。它伴着书圣一起神游墨海,在海里尽情的挥洒,这便有了“翩若惊鸿,婉若游龙”的美誉。它在历史的长河中成长为一条巨龙,逶迤连绵,横卧万里,铸成了中国人的脊梁。
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“Y”俨然就是现在的我们。看!我们多么挺拔!看!我们要顶天立地!我们充满了向上的活力,充满了蓬勃的朝气。看,我们张开双臂,站在高山之巅。我们展开了知识的双臂,迎接辉煌的朝阳。我们张开了理想的双臂,拥抱灿烂的明天。我们高举起青春的双臂,将托起我们未来的天空。
瞧啊, 一个个字母跳起来了,一个个字母舞起来了。更多的朋友赋予它更多的新意,更多的新意让字母曼舞空中。