关键词： 读经 书吧 小学五年级
本文适合： 小学五年级
作文来源： https://Zw.liuxue86.com
本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《暑假，让孩子读经典书吧》，欢迎大家踊跃投稿。
少年儿童如何养成健康的阅读方法，需要有专家来指定。我觉得，还是要提倡经典阅读，要打好语文底子，必须从读经典开始。这是经过一代一代的检验，最佳的阅读选择。因为经典里面有一个人成长所需要的基本元素。
--------曹文轩
每年开学伊始，油田第五小学一年级的孩子都会领到三本厚厚的《经典诵读》。
这本书囊括了诗、词、歌、赋、文、联、句、经、优秀诗歌、精品散文、创意作文、精品美文。
这三本书每两年背诵一本，可考三级。半学期考试一次，过一级，整个小学阶段刚好背诵完，过九级。
说实话，孩子去年进入一年级刚开学，每天回家老师都要求背几首诗。我有点不情愿，孩子这么小，又不懂意思，背这些有意义吗？但是本着本书主编余溟慧校长的“教孩子六年，为孩子想六十年”的教育理念，我且读且疑的困惑着。
这个暑假，我读了《青铜葵花》的作者曹文轩对读经典的诠释，就是上面我引用的题记。还有尹建莉在《好妈妈胜过好老师》中对有些家长反对孩子小时候读古诗，认为孩子不理解，只是鹦鹉学舌地记住没意义观点的解释。我终于得到求证，读书就应该不存疑惑。
尹建莉在《好妈妈胜过好老师》中引用了著名学者、北大中文系教授钱理群先生的话：“我们传统的的启蒙教育，发蒙时，老师不做任何解释，就让学生大声朗读经文，在抑扬顿挫中，就自然领悟了经文中某些无法<或无须>言说的神韵，然后再一遍一遍的背诵，把传统文化中的一些基本观念，像钉子一样楔入学童几乎空白的脑子里，实际上就已经潜移默化地融入了读书人的心灵深处，然后老师再稍作解释，要言不烦地点拨，就自然‘懂’了。即使暂时不懂，已经牢记在心，随着年龄的增长，有了一定的阅历，是会不解自通的。“
艺术首先需要感知，小孩子学古诗词并不重在理解，古诗词平仄押韵，韵律感非常好，良好的感知自然会慢慢形成“理解”。觉得古诗词陌生难懂，这是大人的事，孩子则没有这种疏离感。儿童时期是记忆的黄金时期，这个时期阅读和背诵的东西，真正会刻进脑子里，内化为自己的智慧财富。以唐诗宋词为主的古典诗歌，它值得一个人从小背到老。
我们从学习中体会到，大量的朗读和背诵仍然是学习古诗词最好的方法，这是我国传统的语文教学方法，这个方法最简单也最有效。因为“书读百遍，其义自见”。
可是从小学开始，一个接一个的考试，家长们的“制胜法宝”就是上一个一个的补习班。孩子们的假期本应该是大量阅读、大量实践的时间，也在补习中匆匆度过了。
儿童心理学家认为，小学阶段是孩子进行阅读的黄金期。在这个时期，如果孩子能掌握高效的阅读方法，阅读大量经典文学名著、名人传记、科普读物等，将帮助孩子确立积极的人生观，价值观，并且还可以提高孩子的学习能力。但是，如果错过了这一“黄金阅读期”，后面各个阶段的学习很可能会先天不足，那时再“头痛医头脚痛医脚”的突击补课将很难奏效。
所以，要抓紧小学六年的“黄金阅读期”，更要抓紧小学六年的每个寒暑假“黄金阅读期”，这个暑假，让孩子读经典书吧！