关键词： 摘记 双刃剑 小学一年级
本文适合： 小学一年级
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本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《贪婪是把双刃剑—亲子共读《渔夫与金鱼》对话摘记》，欢迎大家踊跃投稿。
贪婪是把双刃剑
---母女共读《渔夫与金鱼的故事》对话摘记
七情六欲，人之常情。但当本属正常范畴的欲望演绎成为贪婪时，它则变成一把锋利的双刃剑，刺伤了别人，也刺痛了自己。
—妈妈题记
渔夫打渔时意外打了一条与众不同的金鱼。“请你把我放回大海吧，我会报答您的！”当他听到金鱼的请求时，没有所求地就把她放回了大海。渔太知道此事后，让他找金鱼要一个新木盆。当崭新的木盆出现在她面前时，渔太却又滋生了新的欲望。于是，无奈的渔夫接二连三地找金鱼索要花园、城堡，甚至还当上了女王。但渔太仍不满足，她要让金鱼来专职伺候她。在家仆们的绑架下，渔夫再次来到海边，可无论他怎么呼唤，金鱼再也没有出来…….
当渔夫沮丧地回到家时，眼前却是那座矮小的小木屋，破旧的木盆，衣衫褴褛的沧桑老妪……一切又都恢复原来的样子了。
这则耳熟能详的故事，前天，女儿才第一次读到。
【母女共话】
“如果你是那个渔夫你会不会把金鱼放回呢？”妈妈试探着问。
“我会把她带回家，然后养在缸里，每天喂她食吃，给她换水，然后跟她玩。”女儿似乎陶醉在自我幻想中。
“呵，也许金鱼不喜欢被圈养。因为大海才是她真正的家。圈养，她会水土不服的。”妈妈一向很反对圈养小生物的，所以毫不留情地驳斥着。
“哦，那我就先养两天，然后再把她放回大海。”看来女儿还真是喜欢那条不同寻常的金鱼呢。
“如果你是那个渔太，你会要东西吗？”妈妈又提出了第二个问题。
“我要一个花园与城堡就行了。天天住在花园里，有蝴蝶，有蜜蜂多美呀！”
“嗯，就是，这样比起以前的生活，已经很舒服了！那你觉得金鱼满足你的这些要求后会不会很心疼呢？”妈妈又提出了第三个问题。
“不会的。因为她答应过渔夫说要报答他的。”女儿用十分肯定的语气回答道。
“哦，也就是说这是感恩形为。那为什么金鱼后来不再满足她们了呢？难道金鱼不再感恩了吗？”妈妈又提出了第四个问题。
“不是。我觉得金鱼还会感恩的，只是她太伤心了。老太婆太过分了！她要完这要那，要完那又要这，没完没了的要。她还想让金鱼做她的仆人！金鱼哪能离开水呀。所以，金鱼不能满足她的愿望。一生气就把她们变回原来的样子了。不过，如果渔夫再呼唤金鱼一次，只向她要一个木盆，别的什么都不再要了，（我想）金鱼还会答应他的。”女儿的假设令妈妈感觉很新鲜。因为这个问题妈妈从来就没去假设过。
【结合实际，联系自己】
“看来合理控制自己的要求是件很重要的事情哦。那平时在你身上有没有发生过这样的事情呢，说出来听听？！”虽然还没达到如此贪婪的程度，但妈妈知道在眼前的这个“小鱼儿”身上一定有类似的事情。
“哎呀，我知道—有呀！就是—我总是喜欢要小贴画，买了一包，又要一包；买了一包，又要一包，最后妈妈一生气，一包也不让买了。我都好长时间没有买过小贴画了。”女儿有些不好意思地剖析着自己，嘟着的小嘴上似乎还挂着些不满。
“呵呵，是呀，你一天买一包，一个月就是30包，一年就是365包。虽然没有多少钱，但那是一个欲望的控制问题，说轻点就是不知足，说重点就是放纵你的贪婪，这与渔老太又有什么区别呢？事情虽然没那么严重，但性质其实是一样的，你说妈妈该不该帮你收敛一个膨胀的欲望呢？”
“该！你就是那个金鱼！对了，妈妈，要是啥时我表现好了，你能不能再奖励我一包小贴画呢？”女儿对那些小玩意儿确是情有独钟。你看，自我批评的同时还没忘再争取一包呢。汗！
“当然可以！”妈妈欣然应允。同时也在琢磨：如果我真的是那条金鱼，当渔夫渔太恢复原样后再次向我提一个不为过份的要求，且只是一个要求时，我会不会真的像女儿所说的那样，去满足他们呢？
……
贪婪，也许不是天生就有的，它只是在欲望失控的情况下滋生出来的。如果你能很好地掌控住你的欲望，那它就是你正常的心理需求之一；相反，如果你不能很好地掌控自己的欲望，那它就成了一把锋利的双刃剑—刺伤了对方，也刺疼了自己。就像书中的渔太一样，不仅伤害了知恩报恩的金鱼，也在自己的心头留下一道永远挥之不去的懊悔与自责……
2010年6月20日 夜