关键词： 宝贝儿 儿说 小学二年级
本文适合： 小学二年级
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本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《宝贝儿，慢慢儿说……》，欢迎大家踊跃投稿。
“妈妈，我…我想吃…吃冰激凌。”
“妈妈，我…我要玩儿…玩儿芭…芭比娃娃。” ……
“宝贝儿，慢慢儿说……”
女儿刚开始说话时，由于词汇量有限，总是结结巴巴，表达起来语无伦次。这时我总是蹲下身来，用鼓励的眼神儿微笑着对她说：“宝贝儿，慢慢儿说……”
无论是树枝上叽叽喳喳的小鸟，还是草地上嬉戏蹦跳的小猫小狗，都是女儿的最爱。这时候，我总是鼓励孩子和小鸟打招呼，给小鸟唱儿歌，对小猫小狗说说话，讲讲故事。渐渐的，女儿说话不再紧张，也不再结巴。看见了爷爷奶奶叔叔阿姨，不管认识不认识，总是热情地问好，小嘴儿说个不停。３岁时就把《野天鹅》《丑小鸭》等故事讲得绘声绘色，英文版的《白雪公主》讲起来也流利无比。
“妈妈，今天某某某又给老师打小报告了！”“妈妈，今天我们班某某某又惹老师生气了……！”一放学，女儿就连珠炮地说起来。
“宝贝儿，慢慢儿说……”
这时，我总是放下手里的活儿，安排一段不长但有保证的时间，坐下来拉着女儿的手，温柔地说：“宝贝儿，慢慢儿说……”
于是女儿就开始竹筒倒豆子般讲个不停。这期间，我从不轻易打断她，只是用心倾听。偶尔还会表现出很有兴趣的样子，追着女儿问：“后来呢？”“怎样了呢？”话语中流露出的期待更是激发了女儿诉说的欲望，听着她眉飞色舞的讲述，看着她心满意足的笑容，我真的很开心！
耐心倾听，用心倾听，孩子才会对你敞开心扉，才会有交流的欲望，才会善于交流。
很多家长面对孩子诉说时，总是心不在焉，眼睛左顾右盼。往往是孩子才说了两句，大人就随意地说：“我早就知道了！”殊不知这种“随意”常常会给孩子的语言表达带来障碍，也容易让孩子因被忽视而产生自卑心理。
倾听孩子说话，不仅要用耳朵，还需要用眼睛来倾听，即和孩子平视。用温柔的眼神来表示自己倾听时的愉悦心情。不管孩子讲的是什么，都要让孩子知道你是感兴趣的，让孩子觉得自己是如此被重视。孩子方能从家长全神贯注的倾听中得到充分的自信，体味到人的尊严，感受到被倾听的幸福。
“妈妈，我给你讲个笑话吧！”“妈妈，我给你讲个故事吧！”……
嘘，听孩子讲话！“宝贝儿，慢慢儿说……”