关键词： 我快乐 成功 小学五年级
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《我快乐所以我成功了--记我画“科技想象画”》，欢迎大家踊跃投稿。
今天，妈妈给我讲了一个故事：
在上个世纪初，有个犹太少年，他做梦都想成为象帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。他一有空就练琴。可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没有音乐的天赋。
有一天，少年去请教一位老琴师。琴师说：“孩子，你先给我拉一首曲子吧。”少年拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首，简直破绽百出。一曲终了，老琴师沉吟片刻问少年：“你为什么特别想拉小提琴呢？”少年说：“我想成功，想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。”老人又问：“那你拉琴快乐吗？”少年回答：“我非常快乐。”
于是，老人把少年带到自家的花园，对他说：“孩子，你现在非常的快乐，说明你已经成功了，对不对？你拉小提琴是为了成功，获得快乐，而现在你已经是这样，又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢？你看，世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，可它们同样美丽。比如玫瑰，比如郁金香，它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目的，但这也就足够了。这才是成功的境界，一种大智慧。”
老人的一番话，让少年恍然大悟。
于是在后来的日子里，少年不再对拉小提琴那么狂热了，只把它当作调节生活，获得快乐的一种活动。他做什么事情都变得从容冷静起来，不再刻意追求成功了。
20年后，这个少年成了名震天下的物理学家。他就是影响世界进程的伟人：阿尔伯特.爱因斯坦。
知道妈妈为什么要给我讲这个故事吗？因为，前些天，美术老师给我们布置了一个“科技想象画”比赛的通知，而且还专门点到我的名字，说像我这样平时画画比较好的同学要积极参加。当时，我很紧张，害怕画不好，得不了第一。妈妈看我没有信心，于是，就给我讲了这个故事。妈妈讲的故事给我很大的启发，故事里的少年听了老人的话以后，对拉小提琴不再那么狂热了，而是把拉小提琴当做调节生活的一种活动，并且从中体验到了快乐。我想：“这幅画是我通过自己的努力完成的，得不得奖是次要的，重要的是我参与了，而且画画让我感到很快乐，那么我也是成功了！”
介绍一下我的画吧：
因为上次买贺卡的事情，我知道了纸是怎么制造出来的。人们大量地砍伐树木，我们的生活环境已经遭到了很大的破坏。所以，我就设计了一个能制造出白纸的机器人。她的外形是一个很可爱的小公主（因为我很喜欢公主哦）。她可以回收人们丢弃的纸杯、饮料瓶等垃圾，然后，放进她的身体里进行处理，她的身体就是一个中心处理器，只要按下身体上的红色按钮，只需要十秒钟，一张张雪白的纸就出来了。怎么样，我的机器人是不是很能干啊？我给画的底色选择了绿色，因为，森林、树木都是绿色的，绿色象征着生命。有了这种可以造纸的机器人，人们就不用再砍伐树木来造纸了，那么，我们生活的环境就会变得更好，我们会天天呼吸到新鲜、纯净的空气，我们的家园也永远是温馨的、绿色的。
妈妈的话：
说来惭愧，身为美术老师，从没有用心辅导过小荷，一向是放任自流，让她信手涂鸦。因为怕麻烦，嫌费事，所以对于那些比赛也从没有鼓励她参加过。所以，当她主动说想跟我商量一下画的内容的时候，我再没有任何理由推辞了。
这次绘画比赛的主题：节约能源，保护环境。这个主题让小荷一下子想起了前些天的“贺卡”事件，她说：“妈妈，那我就画一个可以造纸的机器人吧！”这个创意当然很好，整个创作过程，我没有过问太多，因为没有条条框框的约束，定稿、起稿、构图，一切进行得很顺利，看得出来她的创作很开心。那天，在帮她涂底色的时候，小荷问我：“妈妈，你说我的画能得奖吗？”其实说实话，小荷的画跟一些孩子交上来的作品比起来，不在一个档次上。她的画内容有些单调，而且“科技”含量也不甚很高，充其量只能算是一幅较认真的儿童画。我想也许她对自己的画不够自信，而且，好像对于能不能获奖很在意。于是找了一个关于爱因斯坦的小故事将给她听。小荷听完，好像感触很深，在一边自言自语地说：“爱因斯坦真是伟大啊！妈妈，我努力画了，而且我画得很高兴，得不得奖也不是那么重要，对吧？”呵呵，目的达到！
孩子看世界的眼光和我们不一样，表达的方式也会有差异。不要在意她画的如何，但是要关注她画的是什么。虽然，小荷画得很幼稚，但是她有自己的想法，这就足够了！画就是孩子的语言，也是孩子思考和发现的表现，同时也是内心世界的一种宣泄。尊重孩子的想法和表达方式，就可以走进她的内心世界，和她来一次心灵对话。