关键词： 选课 幼年 初中初一
本文适合： 初中初一
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本作文是关于初中初一的作文，题目为：《选课外书的几点建议（低幼年级）》，欢迎大家踊跃投稿。
选课外书的几点建议（低幼年级）
不知是因为识字量少导致阅读畏难心理还是出于阅读依赖心理，最近，我发现小果果对阅读并不是十分感兴趣。买回去的书她就稀罕那一小会儿，大致翻翻插图也就搁置不理了。为了不给她增加心理负担，我也没强求她去阅读。但她挺喜欢我读她听这种方式。
前天带她散步时正好路过一家刚开业的书店，在她的起哄下我们走了进去。进店后她却像只快乐的蝴蝶，一下子就被丰富多彩的少儿图书角强烈地吸引住了。看着她津津有味地在跪在地上小声地读着手里的书，我不由得舒心地笑了起来，原来，果果并不是不喜欢读书呀！
结完帐出了门，果果就违约地说要回家看这本书不再散步了。回到家，果果就迫不及待地读起她刚挑选的《喜洋洋与灰太狼》来，20来分钟她就读完了其中的第一篇故事。昨天上午读完了其中的第二个故事，下午已全部读完了这本书，我简直有些吃惊！为什么我为她买的书她却如此“畏难”呢？而她自己挑选的却如此痴恋呢？我不由得深思了起来……晚饭后与果果交流了一下，她的几句话让我茅塞顿开。
一、“你买的就不是我喜欢的。”
是呀，以前我买的书都是在网上进行的，大致看一下简介，感觉作者又是名人，于是就拍下了，哪管孩子喜欢不喜欢呀，她甚至连知道就不知道就被我请了回来，也难怪颇不受欢迎了。
二、“你都不知道我喜欢看啥？”
平时自以为还是较了解女儿的，听女儿这么一说我傻脸了。自以为我买的那些诸如《下魔蛋的小母鸡》、《阿里巴巴》、《木偶奇遇记》等等都会受到女儿的欢迎的，谁知，她这些表面的喜欢原来却非内心真正的喜欢呀！
痛定思痛，“痛改前非”，我方明了孩子的心，以后再为她做购书等相关事宜时我一定遵循如下原则：
原则一：购书前一定要与孩子商量一下，如什么时候购，准备购什么书等，以让孩子心里有个阅读准备。
原则二：新书到了后，先与孩子一起看一下目录，再大致浏览一下故事梗概及里面的配图，然后再与孩子一起制订一下阅读计划，如：何时开始阅读，每天阅读多少页或多长时间，多少天阅读完毕等。
原则三：无论是网购还是店购选书时都要让孩子也参与进来，与她一起来选书。尊重她的选择，但也要做好把关，毕竟孩子还没有完全的是非判断能力。
除此，在为孩子选书时还要注意以下要点：
第一， 根据孩子的识字水平，来确定所购书的篇章长短问题。
我以前买的《木偶奇遇记》果果超级喜欢，但章节太多，篇幅太长，所以，读起来周期也较长，这似乎泯灭了孩子“求快”的欲望，对她而言阅读成就感大打折扣了。而这次孩子自己挑选的《喜洋洋与灰太狼》只三个故事，每篇故事27段左右，对开12页，瞧，她读得多投入，多享受呀！连我都羡慕起书中的洋洋们来了…….
第二， 所购书最好是注意版的。
以前我买的好多书不是注音版的，这样孩子只能望字兴叹了！无形中也影响了孩子自主阅读的欲望。
第三， 字中字体、拼音要大，不能过小。对保护孩子的眼睛有极大的好处。
书，选好后，孩子在阅读过程中千万别忘了拌点水果沙拉等精神奖励哦。适时给予其适量的小小鼓励，会增加他们的阅读欲望的。总之，要用孩子喜欢的方式来引导他们阅读的兴趣，还要从他们喜欢什么作为切入口，课外书做到“选对”、“乐读”，还何愁孩子不喜欢阅读呢？如果你家也有低幼年纪的孩子，在阅读过程中不妨参照一下俺的“四原则、三要点吧”。