家长把握好几个角色 让博客助孩子更好成长【在家长会上的发言】

本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《家长把握好几个角色 让博客助孩子更好成长【在家长会上的发言】》，欢迎大家踊跃投稿。

今年孩子生日时，我和他爸爸不约而同为儿子写了篇寄语，回忆这11年儿子带给我们的种种快乐，为孩子送去祝福，为孩子提出希望。许多博友也纷纷送来了祝福，孩子既幸福也很激动，还写了一首小诗表达心情。孩子的这个生日，肯定会终身难忘，等长大了再忆起日子，也会感到无比的温暖。

2.收获了知识

自从建立了博客，认识了许多未曾谋面的老师和家长，结交了很多教子有方的朋友。从他们那里学到了很多家教的经验、读书的心得。她们的教子方法，睿智言语，对孩子的耐心和细致，对我产生了很大的影响。比如，通过学习《怎样跟孩子沟通》《孩子好动怎么办》《怎样提高孩子对学习的兴趣》等文章，逐渐纠正自己的一些教育理念，反思自己的言行。

孩子在这里了可以看到《好书推荐》《怎样写有声有色作文》《如何改掉粗心的毛病》等一些文章，还有一些学会交友，学会感恩，学会赞赏等提高孩子品行的好文章，通过这些文章，能够让孩子从各个方面吸收营养，比妈妈在一旁唠唠叨叨，效果要好的得多。

3.收获了快乐

博客中有很多优秀的老师、家长，他们会一直关注着孩子的成长和进步，让孩子一直在鼓励中成长。孩子生日时，他们送来祝福；孩子成功时，他们送来褒奖；孩子进步时，他们送来了鼓励。孩子在这里感受到了从未有过的温暖和愉悦！

校信通经常举办各种活动，每次孩子参与都有收获。在“小画家”绘画大赛中获了奖，收到了书籍和文具；“品四大名著，度快乐暑假”活动中，孩子获得了三张书卡，一张海洋馆门票，还有2000元的旅游基金。评上博腕，又获得了很多书籍。校信通经常给孩子带来快乐，给紧张的学习生活增添了许多乐趣。

今年3月，一个偶然的机会，我才知道很多同事的孩子都在校信通建有博客，其中一个同事已是小有名气的博腕了。因为好奇，我忍不住去校信通网站转了转。这一转，让我大开眼界，立刻就被吸引了。

在征得孩子同意后，我们就在校信通安了家。看着那么多的漂亮文章，我和孩子有些茫然，不知该如何开这个头。我想起，拜老师曾经给孩子留过一项写小诗的作业，当时看后，我觉得杨敏铮写得还可以，就“投石问路”试着把小诗发了上去。没想到第二天就被推荐了，有了第一次成功的喜悦，孩子也有了兴趣，写文章的劲头也足了。

那么，作为家长怎样引导孩子写作呢，我觉得要把握好几个角色。

1、家长应该是孩子的引路人。

一是引导孩子细心观察生活。刚开始写博时，我们发的都是孩子的作文，几次之后，孩子没什么兴趣，我也觉得意义不大。我就琢磨，应该让孩子记录身边的事情。可是，每天问他，他总是说“今天没什么可写的。”身边每天发生那么多事情，怎会无事可写？原来，孩子没有学会去观察生活，留意身边的人和事。我就根据他的言谈话语，主动为他选题。第一周为他选了三个题目1.《我是小老师》，记录在班上当小老师的喜怒哀乐。2.《我是小小演奏员》，向大家讲述一些乐队发生的事情。3.《××同学，让我来学习你》，仔细观察某一个同学，学习他身上的优点。并为他准备了一个记录本，在学校一有素材，就马上记录下来。第一天，他的本子已经记满了一张。等到周末，不用我提醒，一篇《小老师的快乐生活》就写成了，而且描写得生动有趣，得到了很多博友的赞扬，还说有《马小跳》之风，这就得益于他一周的细致观察。慢慢地，他也觉得身边可写的素材很多，就不再需要本子了。

二是引导孩子记下自己的喜怒哀乐。博客的本意就是网络日记，所以孩子的博客一定要记录生活中的点滴小事。六一非常开心，就写下自己的快乐；挨了批评，就写下自己的教训；过了一个特别的生日，就写下自己的幸福；绘画获了奖，就写下自己的喜悦......让孩子记录自己的成长，慢慢长大，慢慢成熟，这是一件多么有趣的的事情啊！

三是引导孩子及时写作。新闻有实效性，对于孩子的写作，也同样适用。每天做了什么事，身边发生了什么事，当时肯定感触很深，如果时过境迁，就找不着当时的感觉，写出的文章也不会生动。杨敏铮的几篇叙事文章，《钓鱼记》、《摘桃记》、《可怕的冰雹》基本上都是当天完成。《可怕的冰雹》发生的是个晚上，雨停以后，为了让孩子感受更直观、更深刻，我又陪孩子出去转了一圈，让他切实体会到冰雹的可怕，给人们带来的危害。回到家，已经八九点了，孩子还是把文章写了出来。博友都说这篇文章观察得仔细，描写得生动。如果隔几日再写，肯定找不到当时的感受，写出的文章也会干巴巴。暑假去信阳，写了两篇游记，国庆期间去了一趟张家界，回来后，让他仿照课文《索溪峪的野》写了一篇《金鞭溪的幽》，这几篇文章都获得了好评。因为，写得及时，他还一直沉浸在那种山水景色中，所以写起来就会自然、生动。而他写的《游乌镇》，因为间隔了两三个月，总也写不出情景交融的感觉，只能是一些优美词句的堆砌。

四是引导孩子学会思考。作为高年级的孩子，写作也不能只停留在简单的记录，在写作中要引导孩子进行一些思考。《什么是真正的友谊》，孩子明白真正的友谊应该是互相帮助，互相关心，改掉不足，共同进步；《妈妈的劳动节》孩子知道反省，体谅妈妈；《当学校需要我的时候》，孩子知道在别人需要时，要义不容辞。

我从别的博客里学习到，有的家长经常引导孩子写科普文章、数学日记，从身边的事发现问题，然后解决问题。我也试着往这个方面引导孩子。《发豆芽记》引导他学会观察、比较、分析；《为什么风会让人感到凉快》孩子知道了物体的三种形态，并且它们之间变化温度也会随之变化；《我的一次“考古”经历》，孩子了解了考古和一些恐龙知识；《被点击之后》孩子掌握了科学用电的小常识。

五是引导孩子用心写作。拜老师经常教育孩子要“我手写我心”，就是一定要记录自己的真情实感。但是，现在的孩子阅读量大，读的优秀作文也多，他们脑子里不由自主地形成了一些写作定式，写出来的文章如出一辙。比如，杨敏铮写了几次《我的妈妈》，总把一些典型化的事例安到自己妈妈身上，没有融入自己感情。我每次看后都很失望，妈妈每天为他的学习、生活付出那么多，就没有让他感动的事，还得从别人身上移花接木？这只能说明孩子没有真正用心体会生活。拜老师曾经在班上读过一篇关于张龙煜替大家搬水的作文，之后，杨敏铮写《我的同学》《一件难忘的事》等等相关作文，都是这一件事。有时，他就是把作文当成了数学题，对照作文题目，换个开头、结尾，加入现有的事例，再加一些优美词语，一篇文章就成了。但是，这样的文章往往最缺乏真挚的情感，而且还会增加孩子的惰性。

教师节时，他写了一篇《我的拜老师》，按照写人文章的一般模式，也能得90分，但是，读起来总觉得让人索然无味。让他修改之后，我还是不满意。我就一点一点地启发他，把我所知道的事情，一件一件和他交流，让他回忆老师休假的日子里是怎么想念老师的，老师又是如何鼓励他写博客的，说着说着，他说：“妈妈，我都快流泪了。”看着孩子潮湿的眼睛，我知道这篇文章他肯定会写好。

通过以上几个方面的引导，孩子就会慢慢学会观察，学会思考，生活是写作的源泉，有了素材，写作就变得轻松，就会慢慢从写作中找到乐趣。

2.家长应当做好孩子的陪练。

家长在孩子写作过程中，不能只当观众，当教练，而要用心做好陪练，参与其中，以自己的努力来带动孩子。

刚开始我看了很多家长和老师的文章，那清秀的文笔、富有哲理的语言，既让人赞叹，也让我望而却步，所以从没想过自己要写文章。一次，听了学校组织的《让世界充满爱》的演讲会，听完以后很有感触，也很受启发，就和孩子约定各自写下自己的感受。工作以来，除了在单位写公文，这也是我第一次动笔记录自己的感受。写完之后，犹豫了很久，才决定发在博客上。没想到，也被推荐了，而且还得到了许多博友的热情鼓励。就这样我也慢慢地试着记录自己的感受，更重要的还是为了带动孩子。当时他爸爸在国外，我也鼓励他把国外的见闻、风情记录下来。就这样，我们因为孩子也变得勤快起来，孩子因为有了两个陪练，也不再懈怠，积极性高涨。

来到校信通的老师和家长，目的只有一个，那就是为了孩子，相互交流，共同提高。所以我们不必要求自己的文笔多么优美，文章多么有深度，更不必怕“献丑”，只要把自己真实的感受记录下来就可以，孩子的博客肯定会因为有了家长的参与而更加精彩。

陪练的另一个职责还要和孩子一起修改作文。拜老师在学校批改作文，因为孩子太多，时间有限，只能是大致浏览，综合评价，不可能对每篇作文进行细致地修改。如果孩子的作文没有修改，那只能是简单的重复，很难有明显的进步。做为家长，这时就要担当起修改作文的任务。孩子的每一篇文章，发到博客以前，我们都要一起认真修改，从立意、语言、到文章的布局，一点也不马虎。比如这个暑假写读后感，以前他的读后感，总是叙述多，议论少，有时就是发一些议论，也是言之无物，或是几句空洞的口号。这次写作之前，我们先讨论主题，再围绕主题选择一些经典实例，最后再联系自己，联系实际。使文章主题明确，内容充实。他写完以后，再着重在语言上进行修改。孩子自以为长大了，总想使用一些高深莫测或是很新鲜的语言，有时，又不解其意，经常词不达意。一次，他写“我是一个放荡的人”，其实，他想表达的是他是一个很有主见、有个性的人。像这样语言上的问题，应该及时提醒，让他修改。我认为，和孩子一起修改、讨论文章的过程，对他来说也是一个很好的学习过程。

3.家长要甘当孩子的幕后英雄。

孩子建了博客，最辛苦的肯定是家长。为了让内容丰富，要和孩子一起选素材。为了让孩子节约时间，休息眼睛，要帮孩子打文章。为了图文并茂，要不断地学习美化。为了进步，还要多交流，多学习别人的文章。

刚开始，我发出一篇文章，从打字到美化大概就得两个小时。当时，家中还没有电脑，我就只能趁工作间歇或下班后，抽出时间完成。有时，星期天把孩子送到辅导班，就赶紧跑到单位去弄博客。只要孩子写出了文章，妈妈就是再辛苦，也愿意早一点把文章发出来。每天，除了工作、家务、这又多了一项任务，虽然很疲惫，但是很快乐，很充实。我想，每一位家长对孩子的爱都是一样的，家长辛苦一些，只要孩子能进步，能有所收获，为孩子所有的付出都是值得的。

4.家长要做好孩子的参谋。

孩子现在临近毕业，作业多，功课紧，这时，家长更要担当起参谋的重任。

一是家长要在广泛阅读的基础上，为孩子推荐有教育意义、有参考价值的文章。我看到有了好的文章就收藏起来，等孩子有时间再推荐给他看。他喜欢《三国演义》《水浒传》，一看到别的孩子写有这方面的读后感，我都让他学习，看看别人思考问题的角度是怎样的；有一段，他喜欢看百家讲坛的《两宋风云》，当我看到一篇《听<两宋风云>品宋代诗词》文章时，就及时提醒他去学习，学习别人如何从宋词的角度去理解宋史；开学时，他对做图书管理员积极性很高，我看到了一篇《班级图书角建立步骤及技巧》，就让他学习别人的经验。家长要充分利用这个优秀的教育资源，尽可能为孩子的学习、成长服务。

二是积极鼓励孩子参加校信通举办的活动。4月，校讯通杯举办了第一届“小画家”绘画大赛。当时我就把孩子以前画的几幅画给传了上去，没想到，孩子居然得了个最具潜力奖。当时，校信通的工作人员专门到学校发了奖，拜老师也表扬了他。我发现获奖之后，孩子越来越关注校信通了，写作的热情也高了起来。因为，他从中找到了自信和快乐。

暑假，校信通举办“品四大名著，度快乐暑假”活动，我又鼓励孩子积极参与。杨敏铮对《三国演义》《水浒传》《西游记》的内容很熟悉，但是，《红楼梦》从未读过，我就为他选了一本语文新课标推荐的简缩版的《红楼梦》，因为有这个活动，他读的很认真。暑期的一个月，每天他都认真答题，趁这个就会既检验了他原有的知识，又学到了新知识。因为答题认真，正确率高，他被三次评为日冠军，一次周冠军，还被评为了月冠军，获得了丰厚的奖励。是读书给他带来了乐趣，他也更喜欢读书了。我觉得孩子只有不断地有所收获，他才会更加喜欢参与，才愿意不断地关注、充实他的博客。

“书香班级”开始后，他也是劲头十足，而且这次他更注重的是班级荣誉。每天，都要去关注班级的排行榜，还不断地留言，号召同学们积极参与，踊跃写作。博客也和他的生活慢慢地连在了一起。

不是说，孩子建了个博客，作文水平就突飞猛进了，孩子在学习、生活各方面存在的问题都解决了。但是，这对于孩子的成长和写作肯定是大有帮助的。

进入六年级，孩子的功课紧张了，周末还有辅导班，和孩子交流、修改文章的时间少了，在博客上更新的文章也少了。我和孩子商量今后还要坚持，可以写得简短精炼，可以是孩子的作文，也可以是孩子的经历。不是为了得小红花，不是为了掌声，只是让孩子学会坚持，学会勤奋，留心生活，记录成长。

我希望有更多的家长和孩子能和我们一起前行！

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