关键词： 可乐 温馨 小学四年级
本文适合： 小学四年级
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本日记是关于小学四年级的日记，题目为：《温馨可乐本》，欢迎大家踊跃投稿。
温馨可乐本
温馨可乐本原名叫“六件事记录本”。因为以前我在学习时总是做一点口算题时，又想到英语还没读，老是不知该干啥？摸这挠那，一事无成，一点不会合理安排，白白浪费时间。妈妈看在眼里，急在心里，和我商议后，我决定每天把要做的事写出来做个计划，并注上年月日。不做多也不做少，每天只做6件事，做完一件画一个红“★”。于是我们称它为“六件事记录本”。
刚开始，我的积极性很高。每晚临睡前必把第二天该做的六件事清晰地写在六件事记录本上，很快能完成。看着满本的红“★”，我的心里充满了成就感和自豪感。
可是日子一长，我开始偷懒了，得过且过。有时觉得每完成一件事都很难，我越来越没了耐心，慢慢六件事不是没写，就因没完成任务没被画上红“★”。
有天，我正在贪玩，妈妈进来了，一脸不悦地对我说：“怎么样？六件事记录本这么快就被你厌烦了，要不，我们就不写了，想干啥就干啥。”妈妈的话激起了我的较劲，我不理妈妈，继续完成六件事。
可是没过多久，我的老毛病又犯了，每次都要妈妈提醒我才能想起完成。有一天，正当我看还有几件事没完成的时候，发现那一面的中间写着几行红字：
题目1：难过
学生造句：我家门前有条水沟很难过。
老师批语：老师更难过。
题目2：又
…又…学生造句：我妈妈又高又矮又胖又瘦。
老师批语：你妈妈是变形金刚吗？
题目3：天真
学生造句：今天真热。
老师批语：你真天真！
我一下子乐了，哈哈大笑，笑得肚子都痛了。笑过后，一看笔迹是妈妈的，我心里暖乎乎的，知道妈妈是想帮我度过疲劳关呀。
第二天，我在下一页上看到一幅画，一头可爱的牛，低头吃着青草，旁边还写着：“再难吃的草也要咽下去，吃了草才能产奶哟！”看着妈妈笨拙而又可爱的画，明白妈妈是在鼓励我呀。
在这之后，接下来的页面，有时是可乐的笑话；有时是滑稽的幽默；有时是好玩的漫画；有时是简单的英语名言；有时夸夸我而已……
这些都代表了妈妈对我温馨的爱与鼓舞。我不再觉得六件事那么难完成了，反而每次都充满了好奇与期待。转眼两年过去了，妈妈就用这种方式帮助我把每天6件事完成的井然有序，慢慢养成好习惯，学习成绩也随之进步。有一次，完成6件事后，喝着可乐(我最爱喝的饮料)高兴之余，我把那几本厚厚的“六件事记录本”改为“温馨可乐本”。我要永远保存着并继续在我的温馨可乐本上耕耘着。
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