关键词： 杯子里 神奇 小学一年级
本文适合： 小学一年级
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本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《杯子里的神奇力量》，欢迎大家踊跃投稿。
你相不相信两个互不相干的杯子，居然成了分不开的“孪生兄弟”呢？这是怎么回事呢？让我们一起来做个实验吧。
先准备好做实验的东西：两个玻璃杯、一支蜡烛、一张湿巾纸，还有打火机。
把点燃的蜡烛放在一个玻璃杯中，再将湿巾纸（最好再用水浸泡一下）覆盖在燃有蜡烛的玻璃杯上，然后把另一个同样大小的玻璃杯扣在上面。（注意：放稳扣在玻璃杯上面的杯子，尽量做到两个杯子口对齐。）
几秒钟后，点燃的蜡烛熄灭了，当用手去拿上面一个杯子的时候，奇迹发生了，下面的杯子也跟着起来了！
这是怎么回事呢？
因为蜡烛在燃烧的过程中消耗掉了两个杯子里的氧气，又因为燃烧的过程中产生了大量的热量，使得气体膨胀跑了出来。所以，在烛火熄灭和气体冷却之后，两个玻璃杯中的气压比外界要低得多，于是杯外的大气压力就把两个杯子紧紧地合在了一起，成了一对形影不离的“孪生兄弟”！
怎么样啊?很有意思吧？你也来做做吧！
妈妈的话：昕儿刚开始做这个实验的时候，总是因为动作太慢，第二个杯子扣上去的时候，火已经熄灭了，或者杯子扣得不严，进了空气，就没有做成功。后来掌握了技巧，就很容易了，每次都能够成功。其实，这跟马德堡半球实验是一样的道理。
马德堡半球
亦称“马德堡圆盘”，是用来演示大气压强的仪器。
1654年德国马德堡市的市长、学者奥托•格里克表演了一个最惊人的试验。他把两个铜质直径三十多厘米的空心半球紧贴在一起，两半球的对口处经过研磨。在贴在一起之前，应用抹布将对口处擦净，并涂上凡士林，两半球接触后，要用力压一下并稍稍左右转动一下。然后打开阀门，并用胶皮管把气嘴跟抽气机相连接，将球内气体抽出后，球外的大气压使两半球合在一起。在半球的两侧各装有一个巨铜环，环上各用八匹马向两侧拉动，结果用了相当大的力却未拉开。球内的空气被抽出，没有空气压强，而外面的大气压就将两个半球紧紧地压在一起。通过上述实验不仅证明大气压的存在而且证明大气压是很大的。这个实验是在马德堡市进行的，因此将这两个半球叫“马德堡半球”，而将这个试验叫“马德堡半球实验”。后来各学校物理实验室所用的是铸铁制成直径10厘米左右的两半球体，目前教学仪器改进而用硬橡胶制成扁圆形的半球体，省去了用抽气机抽气的装置。实验时只要将两半球紧压，将球体内空气挤出即可，也能说明球内外具有压强差。市场商店出售的塑胶制品的挂衣钩，也是根据上述实验及其原理而制成的。
1654年德国马德堡市的市长、学者奥托•格里克表演了一个最惊人的试验。他把两个铜质直径三十多厘米的空心半球紧贴在一起，两半球的对口处经过研磨。在贴在一起之前，应用抹布将对口处擦净，并涂上凡士林，两半球接触后，要用力压一下并稍稍左右转动一下。然后打开阀门，并用胶皮管把气嘴跟抽气机相连接，将球内气体抽出后，球外的大气压使两半球合在一起。在半球的两侧各装有一个巨铜环，环上各用八匹马向两侧拉动，结果用了相当大的力却未拉开。球内的空气被抽出，没有空气压强，而外面的大气压就将两个半球紧紧地压在一起。通过上述实验不仅证明大气压的存在而且证明大气压是很大的。这个实验是在马德堡市进行的，因此将这两个半球叫“马德堡半球”，而将这个试验叫“马德堡半球实验”。后来各学校物理实验室所用的是铸铁制成直径10厘米左右的两半球体，目前教学仪器改进而用硬橡胶制成扁圆形的半球体，省去了用抽气机抽气的装置。实验时只要将两半球紧压，将球体内空气挤出即可，也能说明球内外具有压强差。市场商店出售的塑胶制品的挂衣钩，也是根据上述实验及其原理而制成的。
在解释实验原理时应注意：拉开马德堡半球的力并不是大气压乘以球的“表面积”。作用在马德堡半球的表面上的大气压，其中有一部分作用是互相抵消的，所产生的压紧半球的力，不等于大气压强乘球的表面积，而是等于大气压强乘球的横截面积。