关键词： 定律 亲密 小学六年级
本文适合： 小学六年级
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本作文（600字）是关于小学六年级的作文（600字），题目为：《与“贝勃定律”的一次亲密接触》，欢迎大家踊跃投稿。
与“贝勃定律”的一次亲密接触
周六的上午，天气特别炎热，女儿们游泳归来我让她们一人喝了一袋酸奶。喝完酸奶，孩子们又嚷嚷着要吃桃子。我只好依了她们。
“妈妈，奇怪！本来特别甜的桃子怎么却变得一点都不甜了？好像没有什么味道了。”舒月突然惊讶地大喊。
“哦，就是，我也正纳闷呢。我还以为是我的嘴巴有问题了呢。”一旁的舒阳也煞有介事地表示赞同。
我告诉她们，这就是“贝勃定律“的作用。
“贝勃定律？从来没听说过，这是什么东西，还这么绕嘴。”
“贝勃定律可不是一件东西。生活中有许多定律，它们都能给予我们人生的启发。这些定律有的来自生活的实践经验，比如你们今天喝完酸奶发现甜桃不甜了，有的来自化学反应，而有的来自物理实验。例如：水桶定律、羊群效应、手表定理、不值得定律......它们都是人们根据生活中的一些现象总结的规律，人们总结出这些定律再用来指导自己的生活、学习和工作。好了，你们就先了解这么多吧。”
鉴于女儿们尚为年幼，有些东西在她们的心智里尚无法理解，我及时止住了在她们现在看来极为费解的话题。
我决定用孩子们生活中能接触到、体会到、感受到的东西来帮助孩子们理解这个看似深奥的“贝勃定律”，同时也趁机和孩子们一起来一次与“贝勃定律“的亲密接触。
我继续发问，将话题引入轻松：“如果妈妈从元旦那天开始，每天都会给你们发一颗糖，然后等到了六一儿童节那天妈妈还会奖励给你一块糖，那时你会格外开心吗？”
舒月想了想，先高高举起小手：“到六一那天，有了糖我会开心，但不会特别开心。”
我接着问：“可是，如果妈妈从来就不发给你们糖，然后到了六一那天突然要发给你们一块糖，你们会怎么样呢？”
“肯定会特别高兴！开心极了！”这次两个女儿想都没想，脱口而出。
“对了，这就是‘贝勃定律’在起作用。就像你刚才喝完特别甜的酸奶，再吃桃子就觉得没味道了。因为你舌头上的味蕾已经受到了强烈的甜味的刺激，所以再遇到桃子淡淡的甜味后，就感觉不到一点甜味了。”
“原来这就是贝勃定律，也不复杂嘛。”舒阳总是快人快语。
“还挺有趣呢！”舒阳也慢慢展开了紧缩的眉头。
“是呀，猛一听起来这个定律的名字是挺坳嘴。其实，‘贝勃定律’说明的是人们的一种正常心理反映，那就是当一个人在经历强烈的刺激后，之后再给予他的刺激对他来说也就变得微不足道了。”
“你们再仔细想一想，生活中你们自己有没有接触到类似的‘贝勃定律’？因为今天这个话题有点新鲜，妈妈允许你们俩商量讨论一下。”
女儿们略微思索了片刻，还认认真真地嘀咕了半天。
“妈妈，我们知道了。学校里也有‘贝勃定律’。如果我们表现不好，几乎每天都会被老师批评的话，所以老师再批评我们的时候，我们也没感觉了，就不觉得会怎么样了。可是，我们一直表现都很好，老师从来没有批评过我们，所以，偶尔有一次老师批评了我们，我们就会特别特别特别伤心。”为了加重伤心的语气，作为代表发言的舒阳还故意用了三个“特别”。
“对，你们理解的非常好，‘贝勃定律’总结的就是这个道理。”
“再比如，老师给我们讲过一个童话故事，有一个特别喜欢吃糖果的孩子得到了一间房子。这不是普通的房子，房子的墙壁都是巧克力做成的，门前的小路是水果糖铺成的，屋顶的白雪是白色的奶油。以前这个小孩天天都想住在这样一座房子里，这样每天睁开眼睛就是糖果，该有多幸福呀！可是一旦这个小孩真的有了这样一间房子，天天住在这里，那些糖果天天出现在眼前，他却开始感到厌烦，觉得讨厌，看着糖果就难受、恶心了。这个故事讲得也应该是‘贝勃定律’吧？妈妈”
“对呀，你们能想到这个故事，看来你们已经理解了这个定律了。的确很棒哦！”
“其实生活中到处都充满了‘贝勃定律’。比方说，原来卖5元的《我们爱科学》有一天突然要变成10元一本，你是不是会感到没法接受呢？”
“就是！5元一下子涨到10元，实在是太过分了！”
“可是如果原来卖5000元的东西现在涨了5元，你们还会有那种感觉吗？”
“从5000元涨到5005元，好像感觉不是太过分。因为这里的5元比起5000元，真的很小哦！”
“这些就是生活中的‘贝勃定律。’是不是很有趣哟。”
“好了，今天就到此为止，以后你们再发现生活中的‘贝勃定律’，一定要及时告诉妈妈哦！”
“OK!”
带着一片轻松的欢笑声，我们结束了这次与“贝勃定律“的亲密接触。
看来，做妈妈，可不是轻松简单的事。我可要私下里抓紧时间及时“充电”哦。说不准，小家伙们哪天又要提出哪些看似简单实则深奥的问题呢！
可是，话又说回来，与女儿们一道成长，又何乐而不为呢！