关键词： 想到 老师 小学一年级
本文适合： 小学一年级
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本作文（600字）是关于小学一年级的作文（600字），题目为：《由崔慧利老师的短信所想到的》，欢迎大家踊跃投稿。
周四接到班主任崔慧利老师的一条短信，内容如下：
宋嘉欣的家长：
您好。通过对开学这段日子的观察，发现您的孩子学习劲头很大，上课注意听讲，踊跃回答问题，希望您对孩子在学校的表现予以表扬，并鼓励孩子保持这种良好的学习习惯。良好的开始是成功的一半，坚持下去，相信孩子会更加优秀。
读了崔老师的短信，我很感动。一个班65名学生，各有各的特点，老师能够因人而异，对家长提出教育孩子的具体建议，为家校合作树立了榜样。
为了更好地配合老师的工作，我觉得我们家长要做到以下两点：
一、 看待孩子要一分为二。每个孩子都是不一样的，各有所长，各有所短。因为，孩子特点的形成因素十分复杂，比如，每个孩子的先天遗传基因不同，后天的家庭经济状况、教育环境、生活给养、生存空间、社会关系等各方面千差万别，所有这些因素，都会反映到孩子的身上，打上深深的烙印。可是，有的家长忽视了这个事实，总以为别的孩子能行的，我的孩子也能行。千万不可以用同一个标准去要求孩子，去为难孩子，给他施加压力。这样做，必然是自讨苦吃，也毁了孩子的自信心。尤其是许多家长往往只盯住自己孩子的短处和缺点，所谓“恨铁不成钢”，而对于他的长处和优点，视而不见，充耳不闻，说什么“成绩不说跑不了”。人们常常可以听到孩子的强烈抗议声：“我什么优点都没有吗？”“为什么老批评我？”应该承认，孩子也有优点，只是家长没有说，或是不去注意发现而已。对孩子的批评，也有冤枉或不恰当的地方，只是很少有家长认账，更少敢于放下架子认错的。
二、用肯定性言语和鼓励性言语促进孩子树立自信。强化自信的方法很多，抓住契机进行正面引导尤为重要。孩子如果能经常得到父母的肯定和表扬，会使他们兴趣盎然，信心百倍，情不自禁地向前努力，也能满足其潜在的争强好胜的欲望，增强其自觉学习的主观能动性。因此，要建立孩子的自信心，对孩子在实践中所做的任何一点努力和克服微小的困难都要及时予以支持和适当帮助，并尽可能地让他们尝试成功，因为成功感是建立自信心的动力。父母可以这样鼓励孩子：“你比上次进步了”，“你能做好”，“我们再试一次”，“你能行”等等。总之，父母要采取信赖、欣赏的态度，只说鼓励话，不说泄气话，更不说抱怨挖苦的话。因为父母的每一声赞许犹如一束阳光，温暖孩子的心田，每一位孩子，不论其个性品质如何，成绩如何，无一例外地都渴望得到父母的重视、肯定，都渴望照耀到鼓励、赞许之春日阳光，特别是那些对自己缺乏自信的孩子。因此，做父母的，在教育孩子时，如果少一些偏见，多一些平常；少一些歧视，多一些尊重；少一些冷眼，多一些赞许，让孩子享受到温暖的阳光。那么，无论哪种层次的孩子都会获得心理上的满足，从而产生一种积极向上的原动力，这样，潜能将被激发，奇迹将会出现。当然，还要适当把握赏识力度，不同孩子赏识的程度不同，如胆小、呆板的孩子多肯定鼓励、少批评指责，对调皮、好动、表现差的孩子要善于捕捉其闪光点，及时肯定鼓励，扬长避短，好孩子、任性的孩子适当赏识，多提新的更高的要求或多鼓励他克服任性的行为。