关键词： 陈老师 儿子 小学二年级
本文适合： 小学二年级
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本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《 儿子的陈老师》，欢迎大家踊跃投稿。
儿子的陈老师
早想说些什么，关于儿子的班主任——陈东平老师，但总怕自己拙劣的笔墨无法勾勒出我心中那个美好的身影。为此，推迟至今。
我与陈老师的接触并不算多，只是哪天早送孩子上学时偶尔能见到一幅常常令我感动的风景：陈老师母子相依手牵手向校园走去，儿子谈笑风生，妈妈微笑倾听，一切都是那么淡淡的，却是如此的和谐、温馨。每每看到此情此景，心中总不禁涌出莫名的感动和一份踏实。
从儿子放学时的汇报中，我更多地了解了陈老师的付出和她对自己事业的执著。
班会课陈老师是充分利用的，陈老师或讲道理或举例子，晓之以理动之以情。让孩子逐渐明白了：学习是自己的事情；人要做一个有价值的人；努力才能成就梦想；儿时的习惯决定你的成败等等。就这样，孩子在不知不觉中朝着老师的要求努力了！开始有了一定意义上的价值观和我要为自己前途奋斗的意识。而家长，却只用稍稍的配合便一切运转自如了！
说起语文课的教学，陈老师的教学方法是得到广泛赞誉的，这一点，早在孩子初进班级之时便有耳闻。但没想到的是陈老师是那么的勤奋和智慧，而且她的思路总是那么开阔，与时俱进。
陈老师特别注重孩子语文素养的提高: 坚持练字，每月一次练字比赛；坚持多写作文，一学期的作文量达五六十篇之多，并将优秀作文进行展示；坚持摘录，包括优美词语，优美句子；坚持古诗文的诵读，包括《声律启蒙》《论语》等的古代文化精髓。强调课外阅读，表扬课外阅读多的孩子。除此之外，
陈老师还定期搞专项训练，比如在上学期就在班里进行了快速阅读训练，提高了学生们的的阅读能力。所有的这一切使孩子在无形中提高了语文素养，提升了综合素质！而这正是新一代孩子所需要的！陈老师是守时的，早上8：00上课，陈老师已于7：40等在了教室，引导孩子们开始了早读。下午又是比别的班级提前10分钟便开始检查起了孩子们的生字听写。天天如此，月月如此，这是何等的毅力！我想这是热爱学生的力量让陈老师做到了！
陈老师是与时俱进的，总是力争让孩子们走在时代的前列。就拿这次参加《校讯通书香班级》评比来讲，是
陈老师的倡导让班级的许多孩子都拥有了博客，博客的建立，不仅让孩子们大开了眼界，拉近了同学们之间的距离，增加了班级的凝聚力，而且大大提高了孩子们的写作热情，创造出不少“佳作”呢！陈老师对孩子总是赏识的，不论成绩好坏，陈老师总能看到孩子的发展优势。这使得孩子们总能处于一种被认可，和“我能行”的积极状态，于是学校、班级变成了孩子最快乐的场所，孩子们的个性得到了张扬！在对儿子的态度问题上，是陈老师让我坚定的信念，明确了方向，方使儿子在鼓励中慢慢进步着呢！
说了这么多，才仅谈了陈老师的一个侧面，也没能完全表达我心中的感慨。但总之，我相信孩子们跟着陈老师的日子将成为他们一生中一个重要的里程碑！
在此，向所有奋斗在教学一线的老师们道一声：“你们辛苦了！你们的付出是推动中国社会进步的原动力！