关键词： 放飞 收获 小学五年级
本文适合： 小学五年级
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本作文350字是关于小学五年级的作文350字，题目为：《放飞的收获----家庭教育反思之六》，欢迎大家踊跃投稿。
放飞的收获
“当孩子小的时候，要带他去放飞鸽子，在孩子的心目中理解到的也许是自由、也许是梦想、也许是爱心、也许是希望，同时也一定能收获快乐。”查阅到早几年在日记本是随手写下的这句话，是为题记。
春节带孩子回老家过年，恰巧遇到这样的事情，女儿在日记中记述了事情的经过：
捉斑鸠
一天，我正在舅舅家玩，忽然看见外面的石桌子上有只小斑鸠蹲在上面。舅舅看见了，以为是我和姐姐抓的，我们说不是的。随后，舅舅捉住小斑鸠给了我们，它象是生病了，也象是幼鸟。
我们把它带到外婆家，外婆、外公都很喜欢。小斑鸠的嘴巴是黑色的，身体是灰色的，脖子是黑白相间的，眼睛圆圆亮亮的，头上还有一撮冠发，很漂亮，也非常可爱。
经过两天的喂养，小斑鸠慢慢的健康起来，羽毛也光亮了许多，但我们要回家了。
临走前，我把小斑鸠给了外婆，并且叮嘱婆婆一定要精心照料小斑鸠，等小斑鸠长大了，会飞了，再把它放归自然。
细心阅读女儿日记的记述，最后的结局对于一个孩子的认知，基本上是很难接受的，孩子的本能肯定不是这样。
捉到斑鸠后，女儿就要求用纸箱做一个“笼子”，要把斑鸠养起来，她也确实很用心，每天总是多次去看看这只可爱的精灵，喂食、饮水、清理脏物一样不拉，每当有亲戚来的时候，总会搬出小斑鸠来展示一番，对于这只小鸟的厚爱难于言表。当我们要走的前一天，女儿就考虑如何带走小斑鸠，计划着如何喂养，要让小斑鸠长久的陪伴着她，而做为父母，我清楚的知道这是一次爱心、环保教育的机会，一场放与养的较量开始了。
起初，让女儿把斑鸠留下放飞，她是坚决不同意，甚至是哭着闹着也要把它带走，我给他讲小鸟需要的是属于它的天空中自由飞翔、它是我们的朋友、它吃害虫帮大树治病等等很多空洞的道理，她实在是太喜欢了还是不愿意放飞。
这就让我想起来前年的一件事。
那时女儿上幼儿园，在我家门口，有两只小燕子搭窝搬进新居。在我这样的出身于乡下人心目中，燕子是幸福和吉祥的象征，很小的时候，我就常听母亲讲燕子在谁家做窝，谁家就丰衣足食的故事。女儿显然对这一对新朋友十分欢迎，每天上下楼梯都要仰视观察燕窝的一点一点成形，虽然衔来的春泥、草梗和接下来雏燕的粪便弄得家门口得天天清扫，后来就铺上一层报纸以便清除，但我和女儿出于对燕子的喜爱还是很情愿接受这份小小的辛劳，甚至是无论刮风下雨都保持着楼梯里窗户是开着的，只为了燕子们出入方便，能找到回家的路。随着时间推移，雏燕在害虫的滋养下渐渐长大，唧唧喳喳的叫声使家门口有了动听的童谣，充满了诗情和童趣。
但不幸的事情发生了，有天早晨打开房门，却发现整个燕窝跌落在地上，门口一片狼籍，还散落着几只满身绒毛的雏燕尸体――因为我家所在地的土壤含沙量太大，燕窝与墙体接触部分粘接不牢固，随着小燕子长大、负荷过重导致燕窝整体脱落。女儿看到这情境，在燕妈妈的一片凄惨的叫声中也哇哇的哭了起来，她在地上挨个捡起雏燕的尸体，并排放在一起，其中一只还微微会动弹。女儿就要求妈妈把这只带到医院治疗好，我清楚的知道救活它不可能的事，但出于女儿的要求，就答应给小燕子治疗――我又转身回家找了一个小盒子，铺上一点棉花，找了些医用纱布沾点药水若有其事的涂抹一番，然后把这只小燕子装入盒子，放到小区院子的花坛上，我说：“到傍晚前，小燕子就会好了，燕妈妈会叨着小燕子飞走到外地的新家去。”女儿这才怀着内心的伤痛和希望去幼儿园上学去。
就在中午，我特意回家把那只已经死亡的小燕子悄悄的扔掉。晚上接女儿放学回来，我又特意带她去看那只空盒子，告诉她燕子已经被妈妈带走了。在以后的日子里，女儿每当看到停落在电线上的燕子，总会都指着燕子对我说：“爸爸，快看，那里面肯定有我们救活的那只。”第二年，燕子又在家门口搭窝了，当窝刚刚成形时我就买了502胶水，沿着燕子窝的底边涂了一圈，女儿也在燕子的叫声中快乐地成长着。去年，我们全家搬迁到郑州，但我相信门口那两只燕子的故事肯定会成为女儿童年美好的回忆。
这次为了放飞这只斑鸠，我就把这个真实经历的故事拿出来重新讲了一遍，和女儿共同回忆家门口燕子的故事，我说：“当年那只小燕子因为我们的救助，现在一定在南方过冬，它一定生活得很快乐，你若是想让这只小斑鸠也找到妈妈、能让它在大自然中自由的飞翔，它也一样会很快乐，也肯定会感谢你这个小主人。”在小燕子故事的感染下，女儿终于同意留下小斑鸠并答应放飞。
在从老家回郑州的路上，女儿眼睛一直盯在窗外，每当看到外面有小鸟飞过，就会叫着我们一起看，还会再叨念她的那只小斑鸠。
也许，或是在春天和煦暖风中，或是在秋季南飞雁过时，女儿都会仰望天空，因为她心存一份美好，心存一份梦想，放飞的是一只小鸟，收获的是快乐和憧憬，在放飞中让心灵扩张得更高更远。