关键词： 永远 要说 小学二年级
本文适合： 小学二年级
作文来源： https://zw.liuxue86.com
本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《永远不要说“永远”》，欢迎大家踊跃投稿。
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永远不要说“永远”
——观《放牛班的春天》有感
影片简介：1949年的法国乡村，音乐家克莱门特（杰勒德•尊诺饰）到了一间外号叫“塘低”的男子寄宿学校当助理教师。学校里的学生大部分都是难缠的问题儿童，体罚在这https://zw.liuxue86.com里司空见惯，学校的校长（弗朗西斯•贝尔兰德饰）只顾自己的前途，残暴高压。性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，他重新创作音乐作品，组织合唱团，决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。
死亡池塘是一个学校，当我们看到这里，我们心中都会忍不住一阵颤栗，怎样的一个学校，被冠予这样一个阴森可怕名字，我们带着疑问走进这部影片。
故事从一位秃头的马修老师的到来讲起。死亡池塘是一个汇集了所有不安分学生的学校，或者说是一个病态的学校。初来咋到马修老师如同其他老师一样服从制度，但不同的是，马修老师却处处实实在在的为自己的学生做点事。因为马修老师相信学生的纯真，每一个学生都是有善良的一面。
面对满身都是劣迹的学生，马修老师没有用其他老师的体罚，关进小黑屋，而是用它那颗天使一样的心温暖着孩子们冰冷的，自暴自弃的心。
影片中一个镜头让我很感动，就是马修老师让学生重唱那段骂他的歌词，我们试想，就在我们身边又有几个老师能做到，能够如此坦然接受一位学生在众学生面前这样唱自己的短处，这背后藏着怎样一颗宽容的心？
孩子们并不是病态，病态的是社会，是社会的不理解，是社会和教育的不理解造成他们心里上的病态，比如放火烧学校的学生完全出于学校对他的不信任，他确实没有偷钱，被逼急了才做的恶行，能完全怪学生吗？
“永远不要说永远，凡事都有可能。”这是影片中的主人公马修老师说过的一句话，他曾因事业失意而发誓再也不写乐谱了，却因为一群孩子而让他改变了自己的誓言。这句话让我感触很多。
永远，这个词可以蕴含很多东西，可以是对一件事物的肯定，也可以是否定，可以是祝福，也可以是憎恶。可是无论如何，我都觉得“永远”这个词似乎太果断了，未来的事谁都不知道，“永远”在未来的字眼里似乎很是苍白无力？
就像是影片中的马修老师一样，他也说过永远不再写乐谱了，可他还是写了，就像是影片中的“问题学生”，人们认为他们永远都不会有出息，可他们还是变好了，甚至比一般人更有出息。
生活中，我们似乎常常被家人，老师冠予我们的是怎样的孩子，早早的给我们打上了烙印，可是面对未来，谁也没有预知未来的天赋，谁又知道他们的未来会是什么样子的呢？用“永远”这个词随便给一个人烙下这个烙印太残忍了。我们在想影片中的孩子们如果不是上了马修老师，他们的未来就被这个“永远”给定死了。
马修老师他以温和的作风感化他们，用音乐的魅力让他们发现自己的才华和潜在能力。而马修老师最后的成功也是值得庆幸的，他的忍受和温和努力没有白费，即使他因此招来的结局被校长赶走。
马修老师离开时，孩子们的歌声从窗口飞来，一片一片纸飞机上签满了名字，那种温暖我们几时有过，那是来自心灵的尊敬与感动，这样的方式来表示对你的尊敬，还需要什么，即使千言万语也无法胜过这种赞美。而片中最后那个小不点，每个周六都在等候家人来接，影片很顺其自然的完成他的心愿，马修老师就在周六那天带走了他，故事带着点点遗憾圆满结束？
而我也从这部电影中，知道“永远”不要说“永远”。面对我们的未来，凡事都有可能，重要的是不要被所谓的“永远”给禁锢了，止步不前。
面对自己我们都要给自己一个“可能”，一个不被“永远”禁锢住的可能。同时我也相信我的未来只会充满“可能”，没有“永远”！
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