关键词： 蜗牛 亲子 初中初一
本文适合： 初中初一
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本作文500字左右是关于初中初一的作文500字左右，题目为：《亲子阅读《蜗牛的家在哪里？》》，欢迎大家踊跃投稿。
“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”——史斯克兰·吉利兰
通过亲子阅读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过亲子阅读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过亲子阅读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。 让我们和孩子一起阅读吧！
亲子阅读《蜗牛的家在哪里？》
《蜗牛的家在哪里？》，它来到我家已经很长时间了。说起它的到来，着实让我和孩子高兴了几天，因为它和另外基本书是我们在校讯通里获得“书香家庭”的奖励。
今天吃过早饭已经9点了，我和女儿坐在沙发上又翻起了这本绘本故事《蜗牛的家在哪里？》，我们已记不清这本书被读过多少遍了，反正只要它在手边，我们又有时间就和女儿一起读，这比长篇故事的更易讨论。
这本书，伴随着俏皮的故事话语和色彩明丽的插图，让孩子了解到蜗牛的、小燕子的、蜜蜂的、松鼠的食物和居住巢穴的特点。
但今天我改变了都是我提问题女儿回答的方法，让女儿提问题我回答。
今天吃过早饭已经9点了，我和女儿坐在沙发上又翻起了这本绘本故事《蜗牛的家在哪里？》，我们已记不清这本书被读过多少遍了，反正只要它在手边，我们又有时间就和女儿一起读，这比长篇故事的更易讨论。
这本书，伴随着俏皮的故事话语和色彩明丽的插图，让孩子了解到蜗牛的、小燕子的、蜜蜂的、松鼠的食物和居住巢穴的特点。
但今天我改变了都是我提问题女儿回答的方法，让女儿提问题我回答。
女儿的问题：
（1）故事里共有出现哪些小动物呢？
我回答：四种小动物，有蜗牛、小燕子、蜜蜂、小松鼠。
（2）小燕子爱吃哪些食物呢？
我回答：苍蝇、蚊子、蝴蝶，还有……蜗牛。
（3）蜜蜂的巢是什么样子的？
我回答：像个铃铛。
（4）松鼠冬眠吗？
我回答：冬眠。松鼠在树洞里冬眠。
（5）松鼠冬眠的时候吃东西吗？
我回答：吃东西。
我发现女儿的问题不但提问得恰当，而且还把涉及每个动物的问题都提问到了，她不但学会了读故事，而且知道哪些是主要的东西，我甚至觉得她可以做小老师指导一些刚刚阅读的孩子。
女儿对我答案很满意，我看着她高兴的样子，顺而拿起了书，说：“我回答不错吧，请你也回答我几个问题。”她高兴地答应了。
我的问题：
（1）从文中找到一个比喻句？
她没翻书就回答到：蜜蜂的巢像个小铃铛。
(https://Zw.liuxue86.com) （2）从文中找出这样的词，“又……又……的词”。
她翻着书找到：又坚固又舒适。
（3）从文中找到一个成语。
她翻书找到：安然无恙。
（4）春夏秋冬在书里怎么描写的。
她回答：一个温暖的春日里、一个炎热的夏日里、一个寂静的秋日里、一个寒冷的冬日里。除了秋天的描写用安静代替了秋天，其余的都是书里的原话，回答这个问题时没有翻书。可见她读书时注意到了这些，也许无意识地记住了。
女儿近期看了许多长篇小说，对于绘本故事的理解已不用我讲解，对于她现在的读的书，我只要从语法、修辞或者某一点描写来引导她，让她知道：读书除了故事的内容外还该注意些什么。
对于一个才读小学二年级的小孩子，她提问问题和她回答的问题能力，我觉得她的语文学习潜力是
很大的。我觉得这比现在只注意课本的学习、考了一百分的孩子更值得表扬。
一本美丽的绘本故事，不仅让孩子看了这些美丽逼真的图画，还让孩子学到了关于动物的一些特性，而且也看到了美丽的书写手法和词句。薄薄的一本书，读起来收获还真不小。
我和女儿高兴地合起了这本美丽的书，又顺手翻起了另外一本绘本，美丽温馨的亲子阅读活动继续进行中。