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高中高一作文1200字:我们班的“歌唱家”

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2013-07-08 04:22

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作文标题: 我们班的“歌唱家”
关 键 词: 我们班 高中高一 1200字
字    数: 1200字作文
本文适合: 高中高一
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本作文是关于高中高一1200字的作文,题目为:《我们班的“歌唱家”》,欢迎大家踊跃投稿。

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  总评:本文运用了以事写人的手法来刻画“我们班的‘歌唱家’”形象。在文中,作者试图从人物的外貌、性格等几个方面全面介绍这位“歌唱家”,但是因为平均用墨,反而没能把人物的特点鲜明地呈现出来,而更要命的是行文中对这位“歌唱家”弹琴的描述影响了全文中心的表达,既然写的是“歌唱家”就要把笔力集中在“歌唱”这个题眼上,而文中把“不但会唱歌,还会弹钢琴、弹古筝、拉小提琴”这些内容写得这么详尽,这样一来就导致了多中心的“硬伤”,反而给人中心不明确之感,削弱了感染力,应一一删去或一笔带过,使文章中心更突出。
                 点评人:吴晓婷(小学高级教师)  来自:作文大全  说起我们班的“歌唱家”,那可是无人不知,无人不晓的卢燕琴!
卢燕琴长得眉清目秀,扎着两条小辫子,穿着一条粉红色的长裙,就像一位活泼可爱的“小仙女”,美丽极了!
卢燕琴不仅人长得漂亮,而且天生就有一把(副)动听响亮的好嗓子。 (从外貌描写引入嗓子,自然贴切。) 来源:作文网 zw.liuxue86.com  “静静湖水边,静静山谷中,向着大森林,向着高山岭。我喊一声,喊一声……”你听,卢燕琴又在张开嗓子唱起歌来了。一首《回声》,把许多同学都吸引住了,一边静静地倾听,一边夸赞这位“歌唱家”,连老师也翘着二郎腿津津有味地欣赏着。一曲终了,同学们都竖起大拇指:“哇!
卢燕琴!
你可真行!
”“对呀!
对呀!
去参加歌咏比赛准能拿第一!
”“就是嘛!
真好听!
”一句句话,把卢燕琴羞得满脸通红,双手不停地揉着衣角。 (承接上段以歌声切入,过渡得很好,对老师的神态描写生动地展现了“卢燕琴”确实是位“歌唱家”,对她面对赞扬的神情刻画突出了这位“歌唱家”的性格,但应该写写这位“歌唱家”的音色。)   过了一会儿,卢燕琴又唱起来了:“我来自偶然,像一颗尘土,有谁看出我的脆弱……”又一首《感恩的心》,动听的声音,使同学们都陶醉了……就在这时,上课了,同学们这才散去。 (应该写写卢燕琴唱的这首歌怎么“使同学们都陶醉了”。)   卢燕琴不但会唱歌,还会弹钢琴、弹古筝、拉小提琴呢!
记得那一次,学校开展文艺汇演。那一天,我心里总想着:卢燕琴只会唱歌,肯定没戏了!
没想到,事情结果却出乎我意料。当学校舞蹈队表演完后,我忽然听见了那个熟悉的名字:“下面有请四(1)班的卢燕琴(,她)表演(的)古筝独奏!
”我惊愕了,呆呆地望着卢燕琴,心里大声地喊着:“原来她还会古筝的!
”   只见卢燕琴微笑着走上舞台,鞠了一个躬,然后坐到古筝前,弹了起来。她的手指在长长的古筝上熟练地跳跃着,一阵阵美妙的声音,像一股风一样,飘飘荡荡地从古筝里传出来。哦!
那婉转悦耳的歌声,让人不禁浮想联翩,仿佛身临其境…… (节外生枝!
对“卢燕琴”的这部分详写影响了全文中心的表达,只要一笔带过即可!
)   看吧!
这就是我们班的“歌唱家”——卢燕琴,她,给我们班增添了乐趣。怎么样?你觉得她(我们班的这位“歌唱家”)可爱吗? (开篇中已经提到卢燕琴是“我们班的‘歌唱家’”,结尾就不要再重复。)  《我们班的“歌唱家”》这篇优秀的“四年级作文”由作文网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,转载请注明出处。

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