关 键 词： 历史 对话 小学五年级 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 小学五年级
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”我们连忙作揖：“先生为民兴修水利，浚湖筑此堤，功莫大焉。”彼立即正色曰：“诗为拙作，堤非吾筑，乐天来杭，堤已有年，诗末写有堤名白沙。”我说：“千余年来，不少人都持公筑堤之说。”彼赧然言曰：“牵强附会，谬误流传，绝非吾意，已属冒名钓誉，当勒石说明，以正视听。”现今人们在此看到的碑刻，虽非原物，为后人所镌，但可证先生襟怀坦荡。
茜文和我沿堤漫步赏景，至平湖秋月茶室，见一戴方巾穿长袍摇折扇的学者临窗品茗，桌上一笔一纸，写着：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”无疑是大文豪苏轼。我俩立即施礼：“久仰先生大名。”彼微笑未答，似乎仍在沉思续句，我们禁声立一旁。此时，两个身穿名牌西装的中年人士走进来，议论着：“杭州高层真没经济头脑，若将二堤承包给我们开发经营，在进口处设卡售票，每人百元不算贵，一天可收入几百万，旅游旺季更多……”东坡居士闻之眉头一锁说：“白堤与吾无关，苏堤为吾率民浚湖而筑，产权姓苏，湖亦为民所有，尔等围占之，民何以入游……”我与茜文也嘀咕一声：“雁过拔毛。”两人闷声不响地走了。东坡居士似乎灵感勃发，奋笔疾书：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”他侧身向我俩解释：“西湖非富者天堂、文人专利，其特征在雅俗共赏。柳浪闻莺、断桥残雪如谓雅，花港观鱼、平湖秋月则可谓俗，民亦能赏玩；此地有文坛逸事遗韵，也有济公白娘子通俗故事，雅俗各取其趣。西湖犹如西施，村妇时美，入宫后亦美，唯市侩蠢物不能感悟西湖……”我们似茅塞顿开，连声道谢：“承蒙赐教。”彼又曰：“当代的陈毅元帅也作词：‘林泉从此属人民，清风明月不用买’，人同此心，心同此理哉。”我们生怕多打扰，转身出茶室向孤山走去。
从孤山边沿着北里湖，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，别具风光。至放鹤亭处，见一麻衣布袜竹笠草屦山民在腊梅树间徘徊，树丛枝繁叶茂，而其却念着“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。茜文和我立即猜知是好古的林和靖先生，忙上前请安问好。彼曰：“此处民居拆迁，吾已迁入天目山中，今来此怀旧。”听说先生隐居遁世而今难安，迁居不久，旅游界即随至，吃喝吵嚷，形同赶集，今已三迁尔。我们向高士请教环境美学的意义，彼复曰：“全在天人之和。”我俩说：“社会是发展的，时代是前进的，现在不可能再住泥墙茅舍，瓢饮箪食……”彼曰：“好古非复古，今日症结在于山水遭污，古物赝假，文化低俗……人急功近利，自毁生存环境。”我俩无言以对，又询及是否孤身仍以梅妻鹤子相伴？和靖先生不置可否，俄而苦笑一声：“世人多议，吾不宜自辩，愈辩愈有人炒作。”我一想此系隐私，不应究问，也不应猜疑前贤，遂辞别而去。
我们绕山而行，隔湖相望北山路上车水马龙，行人穿着时尚光鲜，一派现代气息！
梦醒回首，默默思忖：人总要回到现实中生活，文化也总要随着历史而发展，要创新也要传承，传承不能失去人文精神，创新不能离开人文滋润。 《我与历史对话 2》这篇优秀的“五年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。