关 键 词： 小学六年级 2000字
字 数： 2000字作文
本文适合： 小学六年级
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本作文是关于小学六年级2000字的作文，题目为：《采撷“白马”路》，欢迎大家踊跃投稿。
欢迎阅读《作文:采撷“白马”路》，“作文网”每日为您更新更多优秀的“六年级作文”，请随时关注！采撷“白马”路 欣艺 来自：作文大全 别了三年，再回首，宛如溜一匹神驹，在青春的驿站歇息，在甜蜜的梦幻中采撷芳香。 来源：作文网 zw.liuxue86.com 白马，非马，此乃地名、校名。
到白马，须得过晃悠晃悠的吊桥，要过桥，须得从高老师门前过。第一次去白马，她亲切地叫着我的小名，指给我看：“那一处便是白马。”顺着她是手指瞧去，只见云雾缭绕的密林上头，层层梯田的怀抱中，青山峭水的眼帘下，几所老屋清晰可见，似乎近在咫尺，伸手可及。
每天，踏着石子路，爬山坡，穿密林，跨山沟，翻田埂，一路九曲，乐在其中。累了，在密林处的青石上靠一靠，听一听林中小谷子鸟儿的空鸣声，小沟里时而轻盈时而欢快的流水声。热了，在小泉旁的树阴下歇一歇，那阳光丝儿从叶缝中撒下，触在手背上，柔柔的，软软的；那畅笑的山泉拂动着小手儿挠着我的脚心，痒痒的，舒舒的；再任那巴掌大的树叶扇动的细风儿轻吻着我的面额，特清凉！
特舒畅！
穿过密林，是田埂。小路湿滑湿滑的，时不时就会发现印在软泥里的小脚，路旁青草上的露珠儿已被她们打碎。落在路边的凤仙花瓣，星星点点，一定是“小凤蝶”扔下的——孩子们来得真早！
翻过田埂，就听见吵吵嚷嚷的童音从学校方向冉冉传来，一抬头，“博爱、敬业”的标语就涌入眼帘。瞧，孩子们正在学校旁的水沟边戏水呢！
快上课了，天上的白云真美，似映日生辉的白莲，又似万马奔腾的马队，一朵连着一朵，变成一大朵…… 白马，无马，实乃空怀其名。
当日的豪言壮语被这山涧绿水一洗，如今冷却了不少，往日的心潮澎湃被那路边的谷叶一划，也逐渐平静下来。是心境的变化，还是环境的变化？我也无法说清。总觉得眼前晃动的都是一些臭烘烘的鸡屎牛尿，耳边响起的都是一些杂乱的夏日蝉鸣，哪里还有高大俊逸的白马身影呢？哦，也许马儿已经休息了吧！
人也因此活得洒脱起来。
每每遇到好事，总是要去“头儿”家里搓一顿。我们不为寄情于山水，也不为喻意于天地，只因教学偶有得失，或因人因事畅谈于嘻笑间。当然每顿必有酒，有酒必有人醉，醉后可归可不归。似乎觉得人世间没有比这种日子还“舒坦”的了，这不由得让人想起《五先生传》：“先生，不知何许人也……闲静 少言，不慕荣利。好读书，不求甚解……造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留……忘怀得失，以此自终。” 可是再“舒坦”的日子，久了也觉得乏味、烦乱。在一次偶尔的闲谈中，老支书讲述了这样一个故事：以前，有一匹白马带着一群小马来到这儿，满山欢笑，人马吉祥。可后来，白马死了，小马走了，连黑马也没有来过。老书记的故事似乎话有所指，让我也略有所悟，我这个马年生的，该是一匹什么马呢？即使比不上那匹白马，也该做匹好马啊！
一时间，我似乎又重新听到了山涧溪水的欢畅，山路马蹄的回荡；又看到了白云的精彩，阳光的灿烂。 白马，骏马，呼之成形。
“嘶……”空旷的山野传来马的长鸣，远远望去，这纯净的青山不就是一匹高大威猛的马儿吗？而我们的学校不就刚好在这马背上吗？时间又好像回到了从前，林中小谷子鸟儿欢快地跳跃着，“小凤蝶”儿们来得还是那么早……一切都是多么美好啊！
记忆中，如此淳朴的孩子们怎么能不让我牵肠挂肚呢？欢声笑语，泪汗同挥，又一次铭刻在了这条坎坎坷坷的“马路”上。 早上，我们牵着手与柔和的晨光一同爬山坡。在一步一打滑的小路上，我们时而摇一摇路旁树枝上的水珠儿，时而踏一踏路上天然的水彩画，一边开玩笑，一边打闹，嘴里哼着自编的小曲儿，在别人看来很是泥泞的小路上前行。欢乐摇荡着这里的空气，周围的一切都活跃起来。小凤蝶儿歪着脑袋对我们说：“你们跟小娃娃一样，好调皮！
”其实，她哪里知道我们是因为她们才这样高兴，空旷的山野也是因为她们才如此欢畅啊！
小清儿，读五年级了，连百以内的加减法都要算错，让老师和同学操了不少的心。就因为如此，水沟边的小石子他不知数过多少遍，沙地上的算式也不知写过多少次。在日复一日，年复一年的日子里，在汗水与泪水的浸染下，我们终于听到他的、他们的笑声。那种感觉就好像骑着骏马在草原上狂奔，舒畅！
白马，神马，仰天长鸣。
几年里，时常与孩子们一起踏着云彩晚归，这不仅是因为晚归的彩霞很迷人，还因为晚归能遇到那位双眼皮的小小牧羊女。她闪动着水灵的眼眸，轻扬着小鞭儿，嘴里发出“嘘”声。偶尔又停下来看一看远方，那眼神分明是告诉我，山那边会更美，却又无助地紧握着牧羊鞭，用那说不出什么感觉的眼神默默地送我们远走。每次，我都想对她说些什么，却又终究也没说。快要过桥了，我一回头，还依稀看见她的身影孑然立于山腰间。今年已经“普九”了，不知道她是否已经放下了牧羊鞭？ 最难忘当数坐在田野里的稻草上，孩子们嚷着我给他们讲《白龙马》的故事，他们的欢声，让我忘记了一天的疲惫，他们的笑声，让我忘却了对他们的责备，从孩子们那内心深处那浓浓的渴望中，我体会得出他们有多么想知道更多的古今趣事与事外奇谈。在他们看来白龙马是何等英勇，何等神奇，于是白龙马成为他们心中的英雄，而他们的英雄又深深地吸引着我，促使我讲着这个永远也讲不完的故事。
白马非马，却呼之欲出；白马无马，却马蹄声声。惬意啊！
草原骏马，倾情奔 驰，腾空踏燕，鬃毛飙飞；痛快啊！
雪山神驹，离弦之箭，惊世骇俗，飘然冰雪。
回首白马，似无马可寻，却获马而归。 《采撷“白马”路》这篇优秀的“六年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。