关 键 词： 第一次 高考 高中高三 2550字
字 数： 2550字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三2550字的作文，题目为：《渭南市下吉中学2010年第一次高考作文训练范文两篇》，欢迎大家踊跃投稿。
【写作目标】完整地叙述一件事。【写作要求】①注意叙事人称的选择和线索设置②要学会在叙事中表达情感和思想③力求写出触动自己心灵的细节和场景④可以虚构，但思想、情感必须真实⑤注意遣词造句，语言表达力求朴实无华⑤标题自拟。
【范文展示】 一、佝偻的爱 2010级16班 白同欢 傍晚时分，落日的余晖映照在大山中，家家户户的房顶涂上了一层金边，巷子里偶尔传来几声狗吠。一切都沉浸在温馨、祥和和静寂里。
此刻，娅正坐在一棵梧桐下，她那双红肿的眼睛注视着远方，目光里充满了悲伤，又闪烁着几许希望。
娅是一名优秀的高二学生，更是老师眼中的希望。不久前，老师对娅说：“小娅同学，咱们学校今年的声誉可全靠你了，你可千万不能让老师失望呀！
”听了老师一席话，娅心里别提多高兴了，可回想起下午那一幕，她的心里便像锥子扎了一般疼痛。
“娅……，这学期快完了，你妈走得早，我又是个驼背，行动不便，咱家的收入也捉襟见肘……要不……下学期你就别……”父亲吞吞吐吐地对娅说。
“是我听错了？不会的！
”娅对自己说，“我要上大学，父亲怎么会这样？不不不，我要走出大山，我不要一辈子守在这山沟沟里。”“小娅同学，咱学校今年的声誉可全靠你了！
”老师的话清晰地回响在娅的耳边。娅的眼角溢出了晶莹的泪花，顺着脸颊滴落在黄土上。
“爸实在没有能力供你上大学呀！
”父亲把“实在”两个字咬得特别重。
“爸……，我要上学呀……，我要走出这大山，以后还要把你接出这大山，我们……不呆在……这山沟沟里了，您让我上学吧，求您了，爸……”娅哽咽着，泪水已经打湿了膝前的黄土。
阳光照在山坡上，父亲古铜色的脸在太阳的映照下，愈加显得苍老。听着娅一番撕心的哭诉，他沉默了。“娅呀——，爸对不起你，只怪爸没本事，没钱给你妈治病，让你妈早早离开了我们，现在……爸又供不起你上学，爸……真没用！
唉……”父亲低声啜泣着。
…… 不知过了多久，父亲住着拐杖，弯着佝偻的背，迈着沉重的脚步，扭过身向山脚走去。它单薄的身影被一点点吞噬在昏暗的暮色中。
娅一个人来到梧桐下，怔怔地望着远方。暮色朦胧中，父亲的背脊愈加显得弯曲，他步履蹒跚，老态龙钟。忽然，父亲加快了脚步。娅不知道父亲怎么突然走得那么快。
渐渐的，黑暗笼罩了整个山村。娅站起来，擦了擦腮边的泪痕，失落地回到家里。她刚一进家门，父亲就从衣兜里艰难地摸出一沓零零整整、已经被攥得皱烂不堪的钞票，放在桌子上，喉咙哽咽着：“娅……我娃好好学习，爸这一辈子……没出息，现在……也不图啥了，只希望你……将来能有个好前程，爸……就足够了！
” 娅根本没有想到，父亲走得那么快，原来是他给自己筹措学费去了。看着桌子上零零整整的钞票，一股暖流涌遍了全身。娅紧紧地搂着佝偻的父亲，哽咽而动情地对父亲说：“爸……，我知道您不容易，我一定会……好好努力的，我一定会……走出大山的，一……定……的！
” 黑暗中的山村似乎更加寂静，远处依旧散乱地亮着微弱的烛光，一切都沉浸在温馨、祥和和静寂里。（1064字） 【鉴赏】这是一篇小小说，虽说语言表达还存在着一些瑕疵，但瑕不掩瑜，能如此委婉曲折而耐人寻味，已属不寻常了。
首先值得称道的是，作者拟制标题独特新颖，“佝偻”与“爱”搭配，意蕴深厚，耐人寻味。其次，作者把一件小事剪裁（构思、安排）得富于特色。倒叙、悬念、铺垫等手法的运用，一步步引领读者逼近事件核心，叫读者在阅读中渐次深入到故事情节所营造的情感氛围里去，有着强烈的冲击力。再次主人公矛盾的心理活动，作者也描写得细腻、丰富、逼真，推动了故事情节的发展，有力地深化了主题。第四，作者运用赋予暗示性、象征性的景物和感性词语（开头、结尾处的景物描写，景物描写中的感性词语——狗吠、温馨、祥和、微弱的烛光等），为故事情节的发展烘托了气氛，营造了意境，使作品增添了几许柔情，也显示了作者纯净透明的美好情怀。（指导老师：王满仓） 二、“雨”捉弄了我 2010级17班 朱 峰 时光如水，岁月如梭，不知不觉中，我已经20岁了。在这20个春秋中，发生了太多令人意料不到趣事，其中大多都已尘封在记忆的长河中；但我上初中二年级时发生的一件事，至今记忆犹新。
那是一个下午，天灰蒙蒙的，肯定要下雨了。这下可糟了，我没有带伞哪！
不一会儿，下课铃响了，同学们争先恐后地跑出了教室。虽说我明知道爸妈都在外地，根本不可能来，但我还是跟着大家跑出了教室。
校门口挤满了前来送伞的家长，我无奈地瞟了一眼，又很不情愿地折回了教室，心里暗暗地祈祷，但愿绵绵秋雨能够停下来。
半个小时过去了，一个小时过去了，看着天空中不断线的雨丝，我彻底崩溃了。我急不可耐地跑向校门口，周围静悄悄的，没有一个人影。正在我不知所措时候，一阵脚步声传来，引起了我的注意。一抬头，一个大约10岁的小男孩映入我的眼帘。他睁着那双天真的大眼睛望着我：“哥哥——，哥哥——，你没带伞吧？”我点了点头。没想到他晃了晃手中花雨伞，对我说：“你家很远吧，我送你。”还没等我反应过来，他已经把伞罩在了我的头上。
一路上，我们有说有笑，仿佛老朋友一般，完全忘记了彼此之间的陌生。
到车站了，我掏出一张纸巾，擦了擦他脸上的雨水，他似乎并不在意，只是急急忙忙地掏出一个小本子，还塞给我一支笔：“哥哥——我帮了你一次，你也该帮帮我，对吧？请你把你的名字写在上面，好吗？”我接过本子，本子上面已经签了好几个人的名字，我不解地问道：“为什么要我写上名字呀？”他晃动着小脑袋，天真地说：“我们老师说了，做十件好事，并且有人证明，就可以当选‘三好生’了！
”听了小男孩一席话，我短时愕然了，霎时间我的胸中升腾起一种被愚弄的感觉。
我问他：“你先前都做了些什么‘好事’呀？”“撑伞送人呗！
”他不耐烦地回答我道，“我看今天下雨，就想肯定有人没有带伞嘛！
”话没有说完，他就催我赶紧签名。我呆呆地签下了自己的名字，心里有种说不出的滋味。
望着小男孩远去的背影，一股冲动溢满我的胸腔。我冲上前去叫住了小男孩，要过了本子、笔，重新签了一次名，这次我写下了“诚信”两个字。我希望他能懂得，最起码他的老师、父母应该懂得。“诚信”对一个人来说，实在太重要了！
雨仍然下着。真希望雨水能将这世界洗涤，冲走那些可恶的灰尘，还我们一片清澈明亮的天空。（917字） 【鉴赏】悬念迭生，是本文最大的优点，很像小小说。这一优点得益于“意外”技巧的运用，或许你自己并不知道这是一种技巧，但你切切实实地用了，而且产生了奇效。第二，结尾的议论抒情——不像大多数同学那样写得大而无当，言不由衷——恰切地概括了事件的意义，起到了画龙点睛的作用；不仅如此，本文的结尾还做到了以景结情，含蓄隽永，耐人寻味。
全文在叙述事件的过程中，寄托了作者对生活的深入思考，触摸到了生活的一些本质，写出了成长中的烦恼，但并不低沉。这就是文章，如果仅仅是对生活的“怨怒式”的陈述，只顾宣泄不满，就失去了思考和盼望。有的同学也写了这样的题材，但流于简单和浅薄，没有思考，没有愿望，把自己摆到了这个社会走向美好一面的外边，显得不够成熟。