关 键 词： 文学 作品 高中高三 2150字
字 数： 2150字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三2150字的作文，题目为：《阜北中学童心文学社作品选（七）》，欢迎大家踊跃投稿。
“向抗震小英雄学习”演讲大赛稿： 总有一种感动，让我们泪流满面 新疆阜康市兵团222团阜北中学童心文学社九年级（5）班（831505）马伟强 亲爱的老师、同学们： 大家好！今天我要演讲的题目是《总有一种感动，让我们泪流满面》。
大家都知道“5?SPANlang=EN-US>12”汶川大地震中，我们失去了太多的亲人与朋友，看到电视上一个个感人的镜头，一次次落泪，一处处惨烈的画面，让我们悲痛欲绝，然而那次汶川大地震留给我们更多的是感动。
我们感动，一位母亲在地震中用自己的身体庇护着只有三四个月大的孩子，最终孩子得救了，母亲却永远的离开了我们，只在短信中留下那句简短而又饱含深情的话语：“亲爱的宝贝，如果你还活着一定要记住，妈妈爱你！
”泪，无声的滴落，一位母亲用自己的言行为她的孩子撑起了一片蓝天！
此时此刻怎么能不让我们为之动容？ 我们感动一位名叫黄思雨的小女孩在地震中右腿被砸伤，医生决定给她做截肢手术，小女孩用央求的目光望着医生说：“不动截肢手术好吗？我还要挣钱养爸爸、妈妈呢？”多么纯真的话语啊！
我们感动一位父亲在救出11个生命后跪在废墟上为自己的爱女仰天涕泪…… 我们感动一位农妇卖掉自家仅有的四只小羊羔支援灾区；一位乞讨的老人把身上乞讨的每分钱都捐给了灾区。浓浓真情汇聚成飘扬的“红丝带”，颗颗爱心编织成闪光的“记忆日”——“5?SPANlang=EN-US>12”。
“5?SPANlang=EN-US>12”大地震中留给我们颇多的感动，每每想起总会让我们泪流满面。只要我们怀着一颗善感的心，我们会被身边的人感动。
就拿我身边的事来说，有这样一句话：“凝聚产生兴旺，团结诞生兴旺”。从初中的七（5）班到如今的九（5）班，一直是一个团结、积极的班集体，每年都被评为优秀班集体。那是我们班有一群积极向上、默默奉献的人。在我们班有一位同学，因为家生活贫困，为减轻父母经济负担，她不住宿，每天骑车上学往返于连队和学校之间。清晨迎着第一缕阳光从农业连队赶来，下午在落日的余晖匆匆回家，风吹日晒，寒暑往来。班级是个小家庭，相亲相爱的一家人。当我们班住校男生知道后，主动捐了40元住宿费。力量虽小，可情深意浓。那是发自我们内心的呼唤，大家的心紧相连，当她知道此事后，也流下了激动的泪水。
我们的劳动委员，可以用“尽职敬业”一词来形容。每天的值日，她总是谨慎、谨慎再谨慎，每天大扫除，她总是二话不说拿起工具和值日生一起干，她弯腰捡起地面上的纸屑；每一次，班里的值日不小心扣分了，她趴在桌子上哭了起来，埋怨自己没有做好。还有我们班纪律委员、各科课代表，正是因为他们的责任心和对班级的关心，使得每个星期的校值周小结大会上，我们班都能得到校领导的表扬！
他们所做的琐碎之事，虽无地震中那些舍己为人，先人后己的英雄事迹一样催人泪下。但与她们有着同样的魅力与感动，让我们怀着一颗善感的心，用自己的方式来奉献自己的一份力吧！
谢谢！
（指导教师：郑全胜） 同样的师魂 新疆阜康市兵团222团阜北中学童心文学社九年级（3）班（831505）安海发 尊敬的各位来宾： 大家好！
我给大家演讲的题目是《同样的师魂》。
“5?/SPAN>12”地震的惨象留在了人们的记忆里，但那一幕幕感人至深的情景却经常在我的脑海中浮现。我不会忘记用生命作支撑、舍身护生的谭千秋老师；也不会忘记用爱的羽翼保护学生的张米亚老师；更不会忘记舍家忘己、心系师生的刘亚春校长。他们在生命面临危险的时刻，想到的不是自己，而是自己的学生。他们在突如其来的猛兽——地震袭来时，他们毫不犹豫地张开钢铁般的臂膀，保护着自己的学生。平日里，他们用知识塑造灵魂：而当灾难来临时，他们又用自己的生命铸就伟大的师魂。
感叹他们，我不禁想起我身边敬爱的老师们。他们虽然没有谭千秋、张米亚老师那可歌可泣的英雄事迹，但他们在平凡的工作中默默地谱写着优美的乐 章。
我的班主任尹老师，在我悲伤、失望时开导我，我又怎能不被他感动。记得上学期开学的一周里，我一直闷闷不乐，心灵无比空虚，无缘无故的发脾气。在一次历史课上，老师因我挡住后面同学的视线，要求我换座位,我当时心里不痛快，砰然大怒，将手重重的捶在了桌子上。顿时疼痛压住了我心中无名的怒火，握着疼痛的手，我愤恨的看着老师一言不发。刚才用劲过猛，左手小拇指被桌面划破，鲜血渐渐的流了出来。这时尹老师两眼盯着我，走过来说：“你给我出来！
”我默默地走在老师后面进了办公室。老师用手示意我坐下，我满不在乎地说：“还是站着吧！
”“你这几天怎么啦？心里有事吗？”老师全然不介意我刚才的不敬，心平气和的问道。“我很好！
”我小声地说道。老师微笑着说：“你显然有事，从你的回答中我可以看出。”我默默无语。老师走过来，右手轻轻地抓住我的左手，仔细的看着我正在流血的小拇指，关切的问：“还疼吗？你这是何必呢？”我低着头小声的说道：“不疼了。”老师嗔怪的说：“假话，捶得那么狠，能不疼吗？鬼才相 信呢！
来，坐这儿。”说罢，尹老师走出了办公室。
不一会儿，她手里拿着一瓶碘酒走了进来。他让我坐在他身边，右手拿着蘸满碘酒的棉花球，在我左手小拇指受伤处来回擦着，一边擦，一边责怪我说：“你说你，有事跟老师说嘛，何必自己折磨自己呢！
真傻。”我顿时感觉一股暖流涌遍全身，眼睛涩涩的。我想：多好的老师，刚才我如此的冲撞她，可她毫不在意，仍然那样关心我，我想对她说声对不起，却怎么也说出口。我抬头看了老师一眼，她一脸的憔悴。这么多天以来，她为了班里的事不停的忙碌着，时刻关注着同学们。忙碌的工作时她不忘关心我，此刻我感到无比的幸福，因为我有关心爱护我的老师，她是我前进路上的指明灯，默默地照亮我前行。
同学们，此时我深深的感到：“5?/SPAN>12”地震来临时，英雄的老师们用生命交换生命；平常的学习生活中，平凡的老师们用关爱唤醒灵魂。不同的行动诠释同一种伟大——同样的师魂！
谢谢！
（指导教师：郑全胜）