关 键 词： 养成 写作 习惯 小学四年级 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 小学四年级
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本作文是关于小学四年级1000字的作文，题目为：《必须养成的写作习惯》，欢迎大家踊跃投稿。
必须养成的写作习惯 一、观察生活的习惯：写作文就是写生活，包括写直接的、间接的、现实的、想象的、过去的、现在的、未来的各方面的生活；唯有深入到生活里，细致观察（用眼、用手、用耳、用鼻、用身体），深刻体验，为生活所触动，内心生发出情感和表达欲望，才会才思不断，才能妙笔生花。二、写日记的习惯：日记是没有要求的作文，作文是按要求写的日记，日记的价值在积累、在练笔、在思考、在做人。
三、记联想笔记的习惯：以语言或生活为思维之源，去联想、去想象、去表达，进一步拓宽写作思路。
四、口头作文的习惯：说是写的另一种形式，如即席演讲，出口成章；对话交流，侃侃而谈。提高口语交际能力也应成为提高写作能力的不懈追求。
五、想好再写的习惯：好文章不是写出来的，而是想出来的——想好再写定会使文章更优秀。
六、定时作文的习惯：把握好三种写作时间。指定时间：老师限定的写作时间一般为一节课，时间短，自会有适度的紧张感，这将会大大激活写作潜能；即时时间：当灵感到来时，迅速捕捉，及时行文；习惯时间：每天给自己定个固定的写作时间，当这段时间到来时，命令自己进入写作状态，静思默想，提笔言志，日积月累，习惯成自然。
七、构思作文提纲的习惯：写文章切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并且练习用提纲的形式把构思好的作文“框架”固定下来。长期从事写作的人动笔前也是有提纲的，不过有人是把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。
八、多种作文的习惯：写作分两种：一种是指平时有意识进行的写作，包括日记、随笔、作文；一种是指无意之间融入生活中的一些写作现象，像口头表达、笔答问题、演讲词、申请书、请假条等，我们要把握这些写作机会来多练习。
九、修改作文的习惯：好文章二分靠想，三分靠写，五分靠改。行文已毕，可暂时弃置不管，谓之冷处理，一两日后或自己或请别人再斟字酌句反复修改，或内容、或构思、或技巧，或改、或调、或删、或增，直至自己满意为止。写作的最佳境界就是“自能作文，不待老师改”。
十、发现自己、欣赏自己的习惯：每个人都有自己的写作优势，多去发现自己习作中的优点、长处和个性，进而发挥自己的写作优势，久而久之，我们的写作自信心和兴趣自然会从无到有、从弱到强；在评改时通过量化评分这个手段来鼓励自己。可从选材——写生活、表情达意——我手写我心、表现手法——修辞，描写、运用语言——引用名家或自己写出个性独到的语言，从而去发现自己作文中的长处。
十一、文面整洁的习惯：保持文面整洁，书写力求规范。大家一般很注意自己的仪表，这是无可非议的。而“文面”整洁和书写规范就是作文的仪表，自然也是非讲究不可的。
十二、写后记的习惯：一次作文全程结束后，写一下在构思、行文、评改中的收获和启迪，也可以再度作文。这样久而久之，我们的写作能力定会提高。(《作文周刊·初一年级版》2009第20期 总第4589期)