关 键 词： 撷莲 小学六年级 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 小学六年级
作文来源： https://zw.liuxue86.com
作文网(zw.liuxue86.com)提示:本文来源于网络，作文网仅作编辑整理，转载请注明来源，谢！
本作文是关于小学六年级1200字的作文，题目为：《撷莲》，欢迎大家踊跃投稿。
撷莲 关键字：精品作文 那一泓极清极澈的池水，是不是已在那儿静候了千年万年，才遇见一个烟波浩渺的夏日？ 还是如此的缥缈夏日，早已轮回了千年万年，只是在守候着那泓极清极澈的池水里，错落着盛放的芙蕖？ 已然无人知晓。只留这一池莲花，在夏季斑驳的树影里次第开放，重复着那已流传了千年万年的轨迹。细水微漾，清流静淌，半池天光半池芳。梦回轻痕，花闭凝尘，一帘月影一帘魂。只留这一池恍如一梦的芙蓉，在依稀熟悉的字句里幽然轻放，绽放在每一个恍如昨日的夏日里。
恍如那一朵朵已然消逝的莲花，正纷纷扬扬地在我的眼前开落，匆匆开始，匆匆谢幕，只留那些一朵一朵花开放时极细微的声音，隐约的香气，以及还未散去的影像。如此真实。
是我在梦里，还是梦在我心里？ 抑或，是我心中的梦里？ 荷叶罗裙一色裁。
想起当时背的一首诗，如今只能记住这一句了。小时候会背很多诗，到如今也只留只言片语。每每读起，似有隐约的笑声传来。层层叠叠的荷叶在眼前铺开，抬头是玉般通透的天空，偶尔还有荷叶高过了头，似是诗句里也有的情景；俯首是夏日清凉的池水，若用手去感受，也许会有一尾锦鲤游过来与你戏水。兰舟轻移，你拨开眼前的荷叶，便能看到采莲的女子们语笑嫣然，抬手撷莲的情景了。荷叶罗裙一色裁，自是分不清哪儿是人们，哪儿又是荷叶了。此时，听，那荷花初放的笑声传来的地方，便是采莲女们所在了。
依稀能记得： 采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。
因为对江南的莲有莫名的情结，便一眼就记住了。大概能让我们记住的，都是一些因喜欢而念念不忘的事和物罢。
如同那句“荷叶罗裙一色裁”，能不忘记，只是因为自己曾想象过如那般的情景，它便深深地铭刻在我心里。
也许，抬手摘下的，只是当时的情怀。
反复读来，写尽江南与莲的，似皆是些温婉的句子。诗中的采莲女子，大抵会有如玉琢的皓腕与脚踝，一举手，一抬眉，便是一整个江南的清丽。而诗中的莲花，又大都会有艳如霞彩的花朵，绿如春水的叶子，满满的娴静与美好。如那首小时候常读到的“江南可采莲，莲叶何田田”，能读到的，都是童谣般的淳朴。而那“作文网才露尖尖角”，更是写尽了细微深处的新生喜悦。因此，也难怪人们会不忘那句波澜壮阔的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”了。
莲在诗里，莲在曲里，莲在一代江南人的记忆里。读惯了易安居士“红藕香残玉簟秋”的婉约，也见多了王维“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的山中秋景，此时，若接邂逅一句“接天莲叶”似的无边胜景，对于心灵，该是极大的触动罢。易安居士的莲，王维的莲，杨万里的莲，你的莲，我的莲，都是不相同的，或温婉，或清丽，或稚嫩，或壮观。就连同一个人笔下的莲，也会带上不同的感觉。大概，我们心中所想的，就是我们所写的吧。
若是如此，笔下曲曲折折，皆是我们的心情。
坐火车北上，从江南，到朔北。
初时，窗外皆是桃花流水，白鹭纷飞的景象，触目皆是稻田与荷泽，水波漾漾，风过时，满窗绿浪。
待过了长江，又过了黄河，便再不见白鹭，只剩黄土，沟壑纵横的大平原，一片片的树林，以及偶尔见到的河流。自是不见稻田，没了荷泽。
以前一直如此认为，江南便是石板深巷，小桥流水人家，但在这个位于浙中的城市，似乎少有撑一叶小舟，便能过大街小巷的地方。于是觉得江南是稻田，蛙声十里，稻花香里说丰年。可现在，我固执地认为，江南是成片的莲池。如西湖那般，在每个缥缈的夏日里，静静绽放出整个梦境的美好。北方是有稻田的，东北大米早在年复一年的东南季风里畅销全国，可在北方，我看不见莲，也吃不到莲子。
听人说，你看这江南，无水不莲。
又听说，所恋在哪里，哪里就是我们的故乡了。
用不尽相同的情怀，记录下不尽相同的心绪，也许，那一池芙蕖，也已等候许久，只盼在此时，在此刻，在此处，静静地散出幽幽莲香。而我，只用摘得一朵，便足以记录这盛放在每一个夏日心中的梦境。
只此一朵，芳香盈怀。《撷莲》相关作文