关 键 词： 小学一年级 1500字
字 数： 1500字作文
本文适合： 小学一年级
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本作文是关于小学一年级1500字的作文，题目为：《回眸六年》，欢迎大家踊跃投稿。
w w w . x i a o x u e 1 2 3 . c o m 六年前，我还是一个无知的孩童。在父母的引领下，走进了广场路英才学校这个陌生的环境中。父母牵着我的手，来到了教室门前，老师您便笑吟吟地出来迎接。然后，父母便悄悄的走了。那时，我还不知道在这里，我将度过六年。开学后，我们开始了紧张而愉快的学习，但我怎么也听不懂老师讲的课，一个个拼音字母在我眼里，如同天书一般。老师讲的课，我也是听得云里雾里，不知所云，只见老师在上面讲的眉飞色舞，我却是一个字也没听明白。但我那时并不在意，反而觉得自己听不懂，别人可能也听不懂吧！
就抱着这样的的心理，我混过了一堂堂语文课。但是，过了几天，老师报了一次拼音字母听写。由于我对内容只是一知半解，“理所当然”的不及格——报了10个对了3个。我当时还认为没什么，因为我觉得别人不都没听懂嘛，估计也都考不好。可事情出乎我的意料，全班满分的数不胜数，不及格的只是那寥寥数人而已。我一下子就像打了霜的茄子——蔫了！
老师把我们几个不及格的“人才”叫到跟前，狠狠的数落一通，还说要请我们的家长到学校来一趟。我一下子就慌了，刚开学没几天就请家长，这，这回去怎么说好呢？放学回家，父母已经被老师打过电话了，一见我到家，立刻板起面孔，饭也没让我吃，拉到客厅开始了“三堂会审”……之后，我发誓一定要认真听讲，一定要把拼音学好，这滋味忒不好受了。
那次以后，我上课集中了注意力，那曾经的雾里看花般的感觉，也渐渐被一丝丝明悟所取代了。没几天，我们又引来了第二次听写。这次我信心满满，奋笔疾书，第一个交卷，倒把老师吓了一跳。我想这次成绩一定不错！
果然，这次确实取得了不错的成绩——全对！
老师把我狠狠地表扬了一番。我整个人仿佛都轻了几分。
就这样，我在一次悲伤之后，度过了一个愉快的一年级。可二年级时我又遇到了难题——作文。有那么一段时间，我一听到写作文，就一个头三个大。可我有了一年级的教训，知道自己不能这样不管，要想办法让自己学会写作文。于是乎，我买回了大量作文书，整天书海浮沉，学习佳作写法，比如：人物外貌应该怎样写；人物精神该如何写；故事情节该如何写等等。然后上课注意力高度集中，听听老师是如何指导我们写的。就这样，我的作文水平似乎也有了不少进步。有一次，老师布置了一篇看图作文，我不再像以前那样，而是按书中介绍的方法那样：图中有些什么？人物在干什么？在什么场合？事件的起因经过结果是什么？就这样，我一步步地完成这篇作文。花了我大概一小时的时间！
第二天，我一见老师抱着一摞本子走进教室时，就心情激荡，想知道昨天作文写得怎么样！
老师倒没让我失望，夸奖我昨天作文写得很有进步，并当作范文在全班朗读一遍。望着同学投来的羡慕的目光，我又有种飘飘欲仙的感觉，就像一只骄傲的大公鸡，昂首挺胸！
可语文方面有所进步，但数学不免有些跟不上脚步，几次考试都是在90分左右徘徊，岌岌可危。直到这时我才开始担心，连忙又把心思放在数学上，开始苦攻各个数学难关，终于功夫不负有心人，取得了不错的好成绩。而且，在三年级的速算比赛之中，取得了二等奖的成绩，之后经常被老师推荐参加各种数学比赛并获奖。
四年级时，我又迷上了看书。喜欢看武侠小说，往往被书中的人物所吸引。金庸，梁羽生，古龙，卧龙生的书我都喜欢看。他们书中精彩的情节描写，人物性格的细致刻画，也给我的习作增添了不少色彩。我从中不仅收获了一个个精彩的故事，还知道了一些中国的历史，同时还学会了一些写作手法，可说收获甚丰！
五年级看完三国演义之后，更是深有感触：为何赢的人不是刘备而是曹操，是因为刘备看重兄弟之情，轻易出兵，给了敌人可乘之机！
这也告诉了我，做什么是都不能意气用事，那样一个不小心便造成大错！
如今，在学校，不知不觉中已度过六年。当年我还在感概六年时光太漫长了，可现在，我又觉得六年时光是那么短暂。一切不过是弹指一挥间罢了，而我们的小学生涯，便如同流星在空中划过美丽的弧线。虽然美丽，但终会消失于天际，留给天空的不过是美丽的回忆，留给人们的则是美好的幻想。我们小学生活只有一次，不会再重来，留给我们的，是那心酸，快乐。在这六年的小学生活中，我们与同学一起走过酸甜苦辣，一起哭过，笑过。在这条成长的路上，有我们流的泪水，付出的汗水，更有老师的心血。一棵小树长成参天之树，尚需雨水的滋润，风儿的抚摸，我们六年中，何尝不是有老师在培育我们？老师用青春灌溉了我们这一批祖国的花朵，我们就应该用我们的成就来回报老师。现在，我在学校生活了六年，当年陌生的一切也不再陌生，如今便要离开了，心中充满怅惘，以后望着浩浩星空说不定会想起同学们在一起数星星；望着皎皎明月，也怕会想起老师给我们讲的“猴子捞月”的故事吧……（2010年5月23日星期日） w w w . x i a o x u e 1 2 3 . c o m