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高中高三作文1500字:读《新世纪教师素养》有感

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2014-04-28 18:31

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作文标题: 读《新世纪教师素养》有感
关 键 词: 世纪 教师 有感 高中高三 1500字
字    数: 1500字作文
本文适合: 高中高三
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本作文是关于高中高三1500字的作文,题目为:《读《新世纪教师素养》有感》,欢迎大家踊跃投稿。


读了整一学年的《新世纪教师素养》这本书后,为自己的无知感到惭愧的同时,又对于漪老师的言论深为折服。最大的一个感受就是:名师之述好矣!
其实,毕生的经验之谈,又怎一个好字了得!


在教育教学中身为新世纪的教师应具备怎样的优质素养,于漪老师已经阐述得非常详尽而又独到。

最近我又抽空阅读了《新世纪教师素养》,使我学会如何建构生命课堂,并且明确了下列问题:

教学过程的本质是什么?课堂教学的本质是什么?新课堂的特点是什么?教师的课堂行为应发生哪些转换?怎样运用现代教育技术提高教学效益?怎样让课堂充满生命活力?

下面是读书笔记摘要:

一、教师课堂行为要变化:

1、由重知识传授向重全面发展转变。

2、由“大一统”教育向“让每一个孩子向适合自己的教育转变”。

3、由“以教定学”向“以学定教”转变。
           

4、由“重结果”向“重结果更重过程”转变。

5、由“知识权威”向“平等和谐”转变。

6、由教学模式化向教学个性化转变。

二、变“课本剧”为“教育诗”

在新课程的实施过程中,我们要变“课本剧”为“教育诗”。“教育诗”有三重含义:变计划性课堂为计划性和生成性互补课堂;把课堂变成学生自主探索未知世界的窗口;让学生在每一堂课都能产生美妙的生命体验。

1、变计划性课堂为计划性和生成性互补课堂。所谓课堂教学的生成性,是指充分重视师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性,根据实际情况决定教学流程。

2、要把课堂变成学生自主探索未知世界的窗口。传统的课堂教学以教师传授知识为重点:将知识、技能分解,并从部分到整体、有组织地加以呈现,学生通过倾听、练习和背诵,再现由教师所传授的知识。

3、让学生在每一堂课都能产生美妙的生命体验。由以知识本位、学科本位转向以学生的发展为本,真正对知识、能力、态度进行了有机整和,体现了对人的生命存在及其发展的整体关怀。

三、运用现代教育技术应注意的问题

1、教师要通过有效地利用网络资源备课来为学生提供大量的背景资料。

2、要在化解难点、突破重点的同时留给学生思维的时空。我们不能一味地为了形象直观和化难为易而代替学生的思维。

3、要通过网络使学生在乐学的基础上会学,创造性地学习,我们要给学生猎枪,而不是个干粮。

4、要促进学生的实践能力而不是取代学生的实践活动。我们应尽量让学生亲自操作、亲自观察,让学生获取第一手资料,享受第一感觉。

5、要与传统的教学手段和方法相结合,不要一位否定传统的教学观念、手段和方法,要善于继承优秀的经验。

6、不要让网络取代教师,教师要发挥自己作为主导者的地位,我们反对教师一位地对学生进行灌输,但也不能让学生脱离教师而单纯与机器交互学习。

7、该出手时才出手,不可滥用网络。教学手段是由教学内容决定的,不能滥用于网络。通过阅读我觉得师德是教师的根本,师德修养比教师知识和能力更重要。德育是素质教育的核心,在学校教育中最具有灵魂性的工作,对中小学生健康成长和公民道德教育起重要作用。现在新课程要求教师有良好的德育素养,要求我们不断挖掘教材中的德育内涵,在学科教学和日常生活中渗透德育。

所以有以下几点感悟共勉:

1、一教师需要有体面的生活,更需要精神充实的人生

2、作为一种职业,教师必须有对职业的忠诚(对得起这份工作);

3、作为一种事业,教师必须有对事业的忠诚(对得起学生);

4、教师的价值既体现在职业上,更体现在事业上,教师的智慧和创造力的发挥是教师自我价值实现的根本途径。学校是教师实现人生价值场所,展示才能的舞台,学校发展依赖教职工精神上的追求。苏霍姆林斯基说过:请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人……

“师德”自古是教师神圣的象征,是教师令人尊敬的根本。中国古代就把优秀教师尊称“圣贤”。那时,教师们也把“圣贤”当作榜样。但时代变了,教师的身份,工作的条件,社会的要求,现代理念等因素都影响着教师世界观的形成。那么,新世纪“师德”标准是什么?如何拥有适合现代教育要求的“师德”?这些决定中国今后发展的重大问题困扰着许多教师。本人读了《新世纪教师素养》一书,边读边思考,逐渐对现代教师职业道德的认识有了许多的体会。

有人说教育是启人心智,育人心德的过程。我想古今中外对教育的评说都是如此。教师的思想素质,道德水平直接关系到学生的健康成长,关系到国家的前途和民族的未来,这就要求新时期必须加强师德建设,使祖国的未来更加美好。

长期以来,广大教师教书育人,敬业奉献,赢得了社会的尊重。同时也必须看到,在市场经济大环境中,学校教育和师德建设都面临许多新问题和新挑战,人民群众对教育的需求越来越高,也就对教师综合素质提出了更高的要求。目前,学校师德建设还不能适应社会发展,教师职业道德水平也亟待提高。在新的历史时期,加强和改进师德建设已是一项刻不容缓的任务。为贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,全面提高教师师德水平和综合素质,努力造就一支让人民满意的教师队伍,这正是《新世纪教师素养》一书编辑出版的意义所在。这本书对新时期教师职业道德的要求和标准,内涵和外延都有详细的阐述,是培养教师职业道德的一本好的教科书。


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