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小学五年级作文1000字:精神的木屋

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2014-05-14 19:17

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小学五年级1000字

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作文标题: 精神的木屋
关 键 词: 小学五年级 1000字
字    数: 1000字作文
本文适合: 小学五年级
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本作文是关于小学五年级1000字的作文,题目为:《精神的木屋》,欢迎大家踊跃投稿。

精神世界,有如一座隐逸于凡尘中的木屋,有种“采菊东篱下,悠然见南山”的恬淡,有种“指点江山,激昂文字”的潇洒,有种“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈,更有种“起舞弄清影,何似在人间”的安静澄明。<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

我是尤爱这种氛围的。在月朗星稀的深夜,点一盏灯,掬一杯香茗,品一味好书,和着氤氲的茶香,在精神木屋里时而驰骋纵横,时而闲庭信步,时而邀月而歌,真是快哉。

我爱李白的浪漫,“月下飞天镜,云生结海楼”;我也爱易安居士的忧郁“帘卷西风,人比黄花瘦”;我也爱毛泽东的大气“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”;我尤爱席慕容的精致“若前生你是那江南采莲的女子,我必是你皓腕下错过的那朵”……

读着这些精粹的文字,体味作者细腻的情感,吟诵这些精辟的语言,顿觉心神清爽,好似皓月当空,清辉盈宇而来;瀚海茫茫,灵气凌波而至。

曾读过一篇文章,上面说真正要做到“心系一处”才能做成一件事。的确,想要做成功一件事,只有将整颗心都投入进去,才会有所收获。读后,我幡然领悟——是文学教给了我做事的原则。

又曾记得,有位西方哲人说,悲伤是渗进血液后流淌出来的水,虽然痛,却真正洗净了心境,放宽了心胸。顿悟——是文学教给我生活的道理。

记忆犹新的是一位作家说的“雪化一化,就有路了。”如此朴实却纯粹的哲学!
世上没有烦心的事,只要胸襟开阔,心地通彻明亮,就拥有了宽宥与谅解,拥有了世间万物。——是文学教给我为人的境界。

在精神的木屋里,我还欣赏了美丽之景。

在木屋里,从白云如脂的天空,到红叶如枫的大地;从喧嚣繁华的春天,到成熟稳健的秋音;从风景如画的阿尔卑斯山到穿花拂柳的西湖,……是文化给了我最丰富的记忆,是文化给予了我最有力的启迪。

在文化的熏陶下,我度过了许多阳春白雪的时光。那些文人,那些文字,像我生命灼灼桃花熠熠生辉,如我生命中的华彩乐章,黄钟大吕,震撼心灵,似我生命中道路的指引者,引导我走入曲径通幽处,怡然自得。

夜深了,我仍坐在我的精神木屋里,充分分享这文化盛宴。我发现,我正与天地沟通,与名人对话。那些思想的火花在木屋中灼灼燃烧,铮铮作响。

文章开门见山,引用诗句向读者展示了她精神的木屋―恬淡、潇洒、豪迈、安静澄明。点题的同时,更让人读到小作者深厚的文学功底。精神的木屋折射出一个人的精神世界。作者告诉我们她的精神支柱是文学。“李白的浪漫”“易安居士的忧郁”“毛泽东的大气”“席慕容的精致”让小作者“心神情爽”,难能可贵的是,她没有一味地沉溺于精粹的文字、细腻的感情,而是领悟出人生的真谛。这是质的飞跃,是作者精神世界质的飞跃。语言优美、流畅、丰富、生动是本文的一大亮点。文章一气呵成,是作者情感的自然流露。引用名言佳句,渲染了浓郁的文化氛围;多处运用排比的修辞手法突显了文章的气势;充分展开想象,思绪纵横驰骋,引人入胜;条理清晰,张弛有度,层次分明。文章通篇向我们展示的不仅仅是一座精神的木屋,更是一个“腹有诗书气自华”,“下笔如有神”的阳光小作者。(陈艳君//点评)


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