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初中初二作文1500字:鲁迅曾经喊过“救救孩子”

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2014-05-14 21:41

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作文标题: 鲁迅曾经喊过“救救孩子”
关 键 词: 鲁迅 曾经 初中初二 1500字
字    数: 1500字作文
本文适合: 初中初二
作文来源: https://zW.liuxue86.com

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本作文是关于初中初二1500字的作文,题目为:《鲁迅曾经喊过“救救孩子”》,欢迎大家踊跃投稿。

鲁迅曾经喊过“救救孩子”,我今天要喊“救救可怜的学生”!
看看我们的许多教育,看看有些学校、有些老师的所作所为,就知道我的呼喊不是危言耸听,就知道有太多可怜的学生急需我们去拯救。

许多学生成了“活动道具”。学生到学校学习应该是去受教育的,应该是在思想品德和科学文化知识等方面得到不 断提高的。而许多学校领导为了讨好有关领导,为了追逐名利,竟然经常组织学生去参加各种“社会活动”,把学生们当作自己表演的道具,使学生的身心受到严重 的伤害。河南丹凤县西街小学六年级百余名小学生,在丹凤县首届文化旅游节开幕式上被迫淋雨2个小时,就是因为学校领导“不让学生打伞”、怕打伞“影响领导 观看节目”。为了迎接某教育厅某大人物来学校督导,某中学竟然组织几十位衣着光鲜却很单薄的女学生,在校门口在寒风中从早上一直站到下午两点多。而那位大 人物只是在下午一个电话打来:临时有变,今天不来了!
南京师范大学音乐学院女生,被学校领导命令停课陪前来检查工作的领导们跳舞,还被要求陪领导跳舞“别 拘束,放开点”......看看,这是多么没有尊严的“道具”学生啊!

许多学生成了“受气包”。当前,许多老师没有认识到“关爱”是教育好学生的基础,总把体罚和变相体罚 作为残酷“教育”学生的拿手好戏,学生自然就成了他们的“受气包”。这不但严重地摧残了学生的身心健康,还将老师的形象“恶魔”化了,大大打折了老师在社 会上应有的形象。学生被老师打破耳膜、被老师踢伤睾丸、被老师打伤推下楼等等恶性事件频频被曝光,更不要去说学生被罚抄几百遍课文、被罚吞东西、被罚喝白 酒等等了;学生被如此歹毒地侮辱谩骂“你这个样子给人*都不要”,更不用去说被侮辱成什么“弱智”、“人渣”、“蠢猪”之类的了!
没有人性的体罚和变相 体罚,让许多“受气包”学生生活在没有尊严和极度恐怖中,这是怎样的一种犯罪!

许多学生成了“狼孩”。当前,教育形势虽然一片大好,但是教育造假却也轰轰烈烈。而我们可怜的学生在造假教 育的熏陶和引领下,也都或多或少的具备了造假功能,成了名副其实的“狼孩”。为了应付各种检查验收,从小学、中学到大学,学校组织老师和学生造假已经是教 育界公开的秘密了,已经是当前教育的一个潜规则了,我无须再去揭露谁谁了。面对各种教育造假,我已经不再震怒、不再悲愤了,因为我已经习以为常了!
只是许 多学生学会了造假、开始崇尚造假起来,这是我最感到悲哀的!
某小学推荐的六位小学生参加教育局组织的“诚信”征文,其作文竟然都是请他们的老师给代笔的, 而这六位小学生在“诚信”征文获奖时确实感受到了造假的风光!
还有,许多中学生花钱雇人当家长开家长会,还有不少学生的假期作业是请人代做的等等。这些 “狼孩”都是用造假来解决问题的,多么可怕啊!
“狼孩”是会被狼吃掉的!
长此以往,我们的事业也会被“狼”吃掉的!

许多学生成了“功利鬼”。当的教育可以说几乎成了功利教育,真正能让学校静下心来真正育人的教育不多见了。 为了争夺学生,普通学校之间大打出手;为了争夺状元,名牌大学之间大打出手;为了打造面子工程,大学争先恐后地建豪华大门,争先恐后地聘请名人来做客座教 授;为了追名逐利,为了有“封侯”之赏,学校领导疯狂地去组织造假,不惜一切代价去讨好上级大领导......在这种功利教育下,在学校组织的各种功利活 动磨练下,学生在追逐功利上也被潜移默化了,也被教育鼓舞了,情不自禁地成了“功利鬼”。他们也把追逐功利当作一种时尚了!
功利的学生们会让我们的功利教 育后继有人,会给我们的功利社会推波助澜。

许多学生成了听话的奴才。如今的教育管理还真是为学生想得无微不至,各种规章制度、各种监控设备,就像一个 紧箍咒,牢牢地束缚着学生的头颅和思想,使学生不敢越雷池半步,使他们必须循规蹈矩、驯良服从。有学校竟然规定夜晚不准学生上厕所,有学校竟然规定不同宿 舍的成员不能互相串访,有学校竟然规定老师错了也不能和老师顶撞......再者,老师们又是辛勤的园丁,把学生们旁逸斜出的独立人格、自主精神都统统修 剪掉,使学生们完全按照老师自我设计的统一模式去成长,有时候竟然连学生的站相、走相、坐相等都规划出统一标准。在这样的教育管理下,学生们还指望有什么 自由和自主?学生不成为听话的奴才,那才不正常呢!
无怪乎有一来中国访问的外国学校校长会说,中国培养的学生最大的特点就是听话。奴才是没有独立人格的, 是没有自主思想的!

在当前的教育下,我们的学生是可怜的,是不幸的。救救这些可怜的学生吧!
救救这些可怜的学生是我们教育工作 者的责任和义务。我们要去改变当前这不正常的育人环境,要去改变不正常的我们自己,要让我们的教育是个教育,要我们老师是个老师。我们要想让学生能自主、 独立、创造和快乐地学习与生活着,就必须给他们提供这样一种教育:没有功利、没有虚假、充满关爱和自由!

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