读初中一年级时，班里转来一名新同学，我们给他起了个名号叫“揪子”。原因是，他的左耳先天畸形，像揪面疙瘩留下的痕迹，很好笑。
也正因此，“揪子”面对我们是很自卑的，心中充满怨恨，从不与我们玩儿，下课除了上厕所，就是坐在教室看书或发呆。如果听见有人叫他“揪子”，他就会勃然大怒，冲上去和他拼命。可惜他身体单薄，通常会反过来挨揍。
有一次，班主任上课时发现“揪子”鼻青眼肿，衣冠不整，便询问缘由。大家都知道小黄毛是“凶手”，但“揪子”似乎有一种特别的自尊，坚决不说，闭嘴低头站在座位上，一动不动，班主任只好作罢。
下课后，小黄毛跑到“揪子”身边说：“李著，够意思!以后，谁再叫你外号，我帮你一起揍他!”“揪子”一扭头，根本不理他。
但小黄毛依然敬佩“揪子”，常常热乎乎地讨好他，给他送故事书，带糖果，却总是被拒绝，从没有得到好脸色。
不久，小黄毛转学走了，“揪子”身边恢复了平静，依然像往日一样孤独。这时的同学们因为了解他的个性，而且学习成绩好，对他挺尊敬的，早已没有人叫他外号了，“揪子”成了一个平凡的存在。
渐渐地，我发现“揪子”有变化：原先从不主动回答老师提问的他偶尔也举手了;下课后，“揪子”也愿意走出教室晒晒太阳。一次，我向“揪子”求教一道数学题，他一改往日对人的冷淡，很热情很真诚地帮我当场解决了问题。
从此，我成了“揪子”的第一个朋友。我们之间的交往也使同学们开始接近他。到了期末，“揪子”已和大家打成一片。元旦举行班级联欢晚会，我高呼：“李著!来一个!”他居然大大方方地上台唱了一首歌。
李著至今还是我的朋友，他对我说过：“人与人之间不需要什么外在的东西，只要你按他希望的方式与他相处，就是最好不过的。”
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