或有江渚上学老渔蛮渔舟唱晚，或有阿尔卑斯山下从百万雄师拔剑扬言，或有归去来兮之隐，或有不仕无义之士，或取诸怀抱，或因寄所托，或东临碣石，或西楼月满，江山如画，众生如诗。作文网高考作文栏目为您精心准备的一篇《众生有相各种痴》作文，希望对您写作有所帮助。
佛言有众生相，悲喜温凉，人性冷暖，尽写在脸上。志趣高远之徒，如狂者进取，独善其身之类，也似狷者有所不为，要论是英雄好，还是路边鼓掌好，不好分说。单晓得众生有相，人各有志，哪有一棒子打死说孰好孰坏、孰良孰莠的道理?众生有相各种痴，要我说，一切都好，一切都好。
我本是穷乡僻壤贱凡人，不曾有过什么观海听涛、攀龙附凤的志向，只因看了一些人的著作，听了一些人的言论，便窃以为懂了一些人生的道理，乃有踌躇满志之心，不禁抓耳侥腮，想这花花世界，岂容我睁眼闭眼间骑一匹白驹便晃过去了?此事实不值，我亦实不甘。哪个男孩子没有顶天立地做个头戴紫金冠、脚踏登云靴、身披五彩祥云织成的战抱和紫色云霞绣起的披风的大英雄的梦想?
可怜年幼时尚做些奈保尔所说的没有名字的东西，越长大越世故。深信舞台太小，能做戏哗众的未必独我一人。只得台下絮絮叨叨，妄图挽回些声誉。可怜幕布拉下时，那个胖乎乎的报幕员示意我必须鼓掌。我从了，做了—个吹胡子瞪眼也不见得有上台洒狗血的可怜的该死的观众!
众生有相，向者痴于顶天立地，如今痴于台下鼓掌。【作文网 zw.liuxue86.com】
可我明白，我永远也杀不死心中的那个英雄。
可我也明白，没有谁永远会是个所谓的英雄。
但总归有人令我不惮于前驱，他们自书里来，自历史长河中来，有的与我流着拒同的血液，有的与我扶持着同行。我难以诉说他们的名字，这名单很长，是的，但我知道，他们就在那里。我是英雄，他们也是英雄，并为我鼓掌;我是鼓掌者，他们也是鼓掌者，并高兴地为我鼓掌。
众生有相，痴乃羁绊，那些没有姓名的人也曾为我幵辟道路，我借他们的热血温暖自己的鲜血，为此我们痴于羁绊，共伺滋生着他们高尚的我还肤浅的个人英雄主义。或者他们在你身边与身后，不用鲜血而用掌声温暖我的身躯，我也不至于打个冷战便早早因病退出。
是羁绊，各种痴。
等到这天再遮不住我眼，这地再埋不了我心的时候，想众生拒必是极丰富的，我明白众生相丰富一分，我的人生便充实一分。无论侠儒隐仕渔樵将士，无论鼓掌还是奔跑，问心无愧，—字一顿，问，心，无，愧!
英雄也好，鼓掌者也罢，众生有相，痴于生老病死，痴于悲欢离合，痴于渔樵江渚，痴于停走长路，而我能像沈从文墓上刻的那样：“不折不从，亦慈亦让;星斗其文，赤子其人。”从文让人，我亦让人，直到那个胖胖的报幕员最后再走出来，嘟哝着，“结束!结束……”所有的人混着他们的众生相各种痴离幵，只剩下我一个。我在那里默默鼓掌，默默傻笑，四周唱出“人生如逆旅，我亦是行人”的迷幻词句，灯暗了，然后幕布就掉了下来。
点评：
作者也许是个文学爱好者，作文写来洋洋洒洒一千一百多字，给人的感觉好似意犹未尽。这在时间宝贵的考场可谓是一种奢侈，这种奢侈也显出作者思维的敏捷。从角度的选择来看，作者撇开英雄和鼓掌者的具体区别，站在哲理的高度，借佛家的众生平等来立意，这样的立意不可谓不高远。从知识的运用来看，作者涉猎的知识广博，尤其是在佛学方面很有修为，如：“可我明白，我永远也杀不死心中的那个英雄。可我也明白，没有谁永远会是个所谓的英雄。”文句中佛教的禅趣显露无遗。“众生有相，痴乃羁绊。”“我明白众生相丰富一分，我的人生便充实一分，”这些蕴含佛教机锋的语言，体现了作者知识面的深广。