或有江渚上学老渔蛮渔舟唱晚,或有阿尔卑斯山下从百万雄师拔剑扬言,或有归去来兮之隐,或有不仕无义之士,或取诸怀抱,或因寄所托,或东临碣石,或西楼月满,江山如画,众生如诗。作文网高考作文栏目为您精心准备的一篇《众生有相各种痴》作文,希望对您写作有所帮助。
佛言有众生相,悲喜温凉,人性冷暖,尽写在脸上。志趣高远之徒,如狂者进取,独善其身之类,也似狷者有所不为,要论是英雄好,还是路边鼓掌好,不好分说。单晓得众生有相,人各有志,哪有一棒子打死说孰好孰坏、孰良孰莠的道理?众生有相各种痴,要我说,一切都好,一切都好。
我本是穷乡僻壤贱凡人,不曾有过什么观海听涛、攀龙附凤的志向,只因看了一些人的著作,听了一些人的言论,便窃以为懂了一些人生的道理,乃有踌躇满志之心,不禁抓耳侥腮,想这花花世界,岂容我睁眼闭眼间骑一匹白驹便晃过去了?此事实不值,我亦实不甘。哪个男孩子没有顶天立地做个头戴紫金冠、脚踏登云靴、身披五彩祥云织成的战抱和紫色云霞绣起的披风的大英雄的梦想?
可怜年幼时尚做些奈保尔所说的没有名字的东西,越长大越世故。深信舞台太小,能做戏哗众的未必独我一人。只得台下絮絮叨叨,妄图挽回些声誉。可怜幕布拉下时,那个胖乎乎的报幕员示意我必须鼓掌。我从了,做了—个吹胡子瞪眼也不见得有上台洒狗血的可怜的该死的观众!
众生有相,向者痴于顶天立地,如今痴于台下鼓掌。【作文网 zw.liuxue86.com】
可我明白,我永远也杀不死心中的那个英雄。
可我也明白,没有谁永远会是个所谓的英雄。
但总归有人令我不惮于前驱,他们自书里来,自历史长河中来,有的与我流着拒同的血液,有的与我扶持着同行。我难以诉说他们的名字,这名单很长,是的,但我知道,他们就在那里。我是英雄,他们也是英雄,并为我鼓掌;我是鼓掌者,他们也是鼓掌者,并高兴地为我鼓掌。
众生有相,痴乃羁绊,那些没有姓名的人也曾为我幵辟道路,我借他们的热血温暖自己的鲜血,为此我们痴于羁绊,共伺滋生着他们高尚的我还肤浅的个人英雄主义。或者他们在你身边与身后,不用鲜血而用掌声温暖我的身躯,我也不至于打个冷战便早早因病退出。
是羁绊,各种痴。
等到这天再遮不住我眼,这地再埋不了我心的时候,想众生拒必是极丰富的,我明白众生相丰富一分,我的人生便充实一分。无论侠儒隐仕渔樵将士,无论鼓掌还是奔跑,问心无愧,—字一顿,问,心,无,愧!
英雄也好,鼓掌者也罢,众生有相,痴于生老病死,痴于悲欢离合,痴于渔樵江渚,痴于停走长路,而我能像沈从文墓上刻的那样:“不折不从,亦慈亦让;星斗其文,赤子其人。”从文让人,我亦让人,直到那个胖胖的报幕员最后再走出来,嘟哝着,“结束!结束……”所有的人混着他们的众生相各种痴离幵,只剩下我一个。我在那里默默鼓掌,默默傻笑,四周唱出“人生如逆旅,我亦是行人”的迷幻词句,灯暗了,然后幕布就掉了下来。
点评:
作者也许是个文学爱好者,作文写来洋洋洒洒一千一百多字,给人的感觉好似意犹未尽。这在时间宝贵的考场可谓是一种奢侈,这种奢侈也显出作者思维的敏捷。从角度的选择来看,作者撇开英雄和鼓掌者的具体区别,站在哲理的高度,借佛家的众生平等来立意,这样的立意不可谓不高远。从知识的运用来看,作者涉猎的知识广博,尤其是在佛学方面很有修为,如:“可我明白,我永远也杀不死心中的那个英雄。可我也明白,没有谁永远会是个所谓的英雄。”文句中佛教的禅趣显露无遗。“众生有相,痴乃羁绊。”“我明白众生相丰富一分,我的人生便充实一分,”这些蕴含佛教机锋的语言,体现了作者知识面的深广。