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语文老师的水

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  语文课上,曹老师要给大家做一个实验,全班同学喜出望外,争先恐后挤到曹老师跟前,想看个究竟。

  眼前是一个盛满水的水杯,它静静地立在桌子上,纹丝不动,仿佛再加一滴水,水面就会开裂。只见曹老师取出一盒回形针,散发着金属光芒的回形针被她轻轻提起,问我们这水杯里还能装多少个回形针?

  “十几个吧……”“不,能装50个……”“应该只能装30个……”议论声此起彼伏,我们众说纷纭,都用期待的眼光看着水杯。

  曹老师微微一笑,然后小心翼翼地一个一个把回形针放入盛满水的水杯里。1个,2个,3个……回形针打破了水面的平静。我们目不转睛地盯着水杯,杯子里除了回形针,就是同学们的目光。全班41张嘴窃窃私语,我也趴在桌子上,心理念叨不停。

  10个,20个,30个……放了50个了,同学们惊讶地面面相觑,有的皱皱眉头,和其他人窃窃私语;有的狐疑地看着水杯,思考着什么;有的则大声嚷嚷:“还能再放20个,30个……”

  曹老师什么也没说,只是继续加快速度放回形针。不知不觉中,整整一盒回形针落水了,100个啊,在一片啧啧赞叹声中,水杯依旧安然无恙。我们仔细观察,水面抬高了一些,略有弧度的水面像一个泡泡,似乎一触即破了。我们屏息凝神地看着曹老师又拿出了一盒回形针如法炮制,我的心提到了嗓子眼。

  时间仅仅过去几分钟,可我感觉仿佛过了大半个世纪,30个回形针又滑入了危如累卵的杯子里。所有同学一个劲地说,还能再放30个,40个……只见回形针有半根小拇指那么高了,可回形针还在不断地增加,水面也似乎快撑不住了,就像气灌得太多的气球,随时可能爆裂。我紧张地咽了口口水,不时有同学小声提醒别人不要大声说话,生怕声音会震破水面。我们的胸口如兜着一只活蹦乱跳的小兔子,心砰砰直跳,仿佛心跳声都能划开水面。

  200个回形针下水了,全班一片哗然。曹老师不知从哪里又拿出一盒回形针,又如法炮制起来。肆无忌惮的回形针扑面而来,乐此不疲地抽打着摇摇欲坠的水面,水杯好像承受不了如此百般折磨,显得力不从心,上升的水面超过了杯口,但是水的边缘牢牢地吸附在杯沿上,支撑着水面一次次化险为夷。和水面一起增高的那片银色,一点一点吞食着岌岌可危的清水。最终,老师的回形针用光了,300个回形针已躺在水杯里呻吟,但水面仍牢牢地挺立在杯口,刚才鸦雀无声的教师爆发出了久久不息的掌声,愈拍愈烈,声音其实不响,却感觉响彻云霄。水杯静立,略带嘲讽地看着我们,鼓凸的水面是它自豪的笑容,我们不禁自惭形秽。它一鸣惊人,一跃成名,成了英雄,成了王者,万众瞩目。

  我知道,是神奇的表面张力收缩每一滴水珠,水越往中间,吸力越小,所以会呈现出拱形,一个个水珠黏在一起,组成了一个坚不可摧的堡垒,即使300个回形针,它仍旧巍然不动。不看不知道,世界真奇妙。

  春风料峭,我沉浸在巨大的喜乐中,不得不感叹大自然是多么的神奇,水的力量有多么不可思议,水杯万岁!

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