篇四：会说话的眼睛作文
什么，眼睛还会说话，这是开玩笑吧。不是，是我们邹老师的眼睛有一种灵性，就像会说过话一样。
邹老师眉清目秀，一张秀美的脸上有一对弯弯的眉毛和一双明亮的眼睛，这双眼睛像x光一样，不管是谁都会被扫到。
课下，她像一位大姐姐一样和我们共同玩耍，课上，她是严厉的老师，她用特别的方式，将课堂管的安安静静。她那特别的方式是什么？就是邹老师那会说话的眼睛。有一次，老师正在充满激情的讲课，我在下面和同桌说得有声有色。一会儿，老师用“x光”扫到了我，对我“说”：“上课要认真听讲，不许说话。”不等老师“说”完，我立刻认真听讲。还有一次考试，我被一道题难住了，邹老师走过来“说”：“不用着急，慢慢来，你一定能行。”我按邹老师的话来做，果真做出了难题。
邹老师，感谢您三年对我的教诲之恩，感谢您那双会说话的眼睛，您对我的情宜我终生难以忘怀。
篇五：会说话的眼睛作文
眼睛，人人皆有。有的眼睛大如杏，有些眼睛笑如月，而我们曾老师那双眼却显得与众不同，那是一双会说话的眼睛。
从曾老师的眼中可以看出曾老师的喜与乐。看到我们班取得好成绩时，从她那眼中流露出的是一种喜悦;看到有人在说小话，做小动作时，她的眼睛又似一把利剑令人不寒而栗;看到我们胆怯害怕时，又可以从她眼中找到鼓励与信任，让你顿时拥有自信的力量。
记得在五年二期学《白杨》一课时，曾老师提出了一个问题。全班无一人举手，而我又知道答案，可是我平时都不举手的。曾老师的眼睛在全班扫视了一遍又一遍。我胆怯地举起了手，但还不足两秒，手又怯生生地缩了回来，心想：还是别出这锋头了吧，要是答错了多难为情呀……可又一想，曾老师不是常常鼓励我们说：“人是在锻炼中成长的，抓住了机会就有一半成功的可能，不抓机会就一定不会成功。”于是，我又小心翼翼地举了一次，但一贯胆小的我在关键时刻又退缩了。
“真的没有人知道吗?再没有人举手我可要说答案了!”曾老师想用激将法激激我们。但全班依然无人举手，整个班都鸦雀无声。“机会可是不等人的哟，想要把握锻炼自己机会的同学就请把你的手高高的举起来!”曾老师再次鼓励起我们来。望着曾老师期待的双眼，我鼓起勇气把手缓缓地举起了。曾老师那对敏锐的双眸立刻发现了我，“周汉辉!请你来说说。”曾老师话音刚落，全班的眼睛齐唰唰地看过来。我站起来，艰难的开起口来。我当时自己也不知道心里在想什么，只觉得心跳加快，脸发烫，此时，我看到了曾老师那双会说话的眼睛，似乎告诉我：别怕，慢慢说，老师相信你能行!终于，我把答案说完了。并得到了老师的肯定，再看看曾老师的眼睛，写满了欣慰似乎在说：“周汉辉，你真棒!”
如果你到本班来听一节课，你就会发现曾老师那一双会说话的眼睛是多么的与众不同!
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