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判断拟人句

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2017-12-27 11:34

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  拟人,根据想象把事物当作人来写,赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。作文网小编为大家精心准备了《判断拟人句》,希望对大家有所帮助,如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们出国留学网的作文栏目。

  拟人,根据想象把事物当作人来写,赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。

  拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点:所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。拟人句的识别,主要看句中是否是把物当作人来写,给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征,看看有没有人的喜怒哀乐?只要所描写的事物具有了人的这些特征,那么这个句子就是拟人句。

  例“菊花在秋雨里频频点头”中“菊花”怎么能“频频点头”呢?这里显然把菊花当作人来写,具有人的特点,其次,这句话中既没有出现比喻词,又没有出现表示人物的词语,这完全具有拟人句三个特点的,因此这句就是拟人句。

  对于中低年级学生而言,判断一个句子是比喻句还是拟人句还是比较困难的。如“春天来了,柳条随风摆动,像少女的秀发。”很多同学可能不假思索地说,这是拟人句,把柳条当作少女来写了,这不是把物当作人来写了吗?她们说得好像有道理,其实答案都错了。其实,辨别一个句子是比喻句还是拟人句,关键要看这个句子有没有人物的动作或神情。有人物的动作、神情的一定是拟人句。

  拟人的运用形式

  (1)把动物拟人化。如:“海底的动物常常在窃窃私语。”“它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。”“还有些贝类自己不动,能已在轮船底下作免费的长途旅行。”(《海底世界》)这些句子,把海底的动物比拟成活生生的人,既突出了它们的特点,又让人感到亲切、有趣。

  (2)把植物拟人化。如:“珍贵的花草不容易养活,看着一棵好花生病要死,是件难过的事。……因此,我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。”(《养花》)“细雨如丝,杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”(《我爱故乡的杨梅》)前者,花草怎么能“自己会奋斗”呢?这里显然把花草比拟成人了。后者,作者把杨梅树比拟成人。写杨梅树“贪婪地吮吸着”春天的甘露,“舒展着”枝叶在雨雾中“欢笑”,这样就生动地描写出了春天的杨梅树生机盎然的可爱形象。

  (3)把一般事物拟人化。如:“我走向船头,迎着猛烈的海风,望着无边无际的大海。船头飞溅起来的浪花,唱着欢乐的歌。”(《大海的歌》)这里把“浪花”人格化,充分表达出“我”此时喜悦的心情。“兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。”(《林海》)这里把“兴安岭”人格化,更加突出了兴安岭的美。

  区分比喻与拟人句

  拟人,就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话,拟人就是用写人的词句去写物。

  拟人句的识别,主要看句中是否是把物当作人来写,给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征,只要所描写的事物具有了人的这些特征,那么这个句子就是拟人句。

  比喻句和拟人句这两者之间的确存在着很多相似之处,但是要想区分它们也不是难事。比喻句必须出现想象体,而拟人句有三个特点:1)所写事物必须具有人的特点。2)不能出现比喻词。(如:好像、好似、如同、犹如等)3)不能出现表示人物的词语。好好比较一下就能很轻松地去分了。

  下面几点一定要明确:

  比喻是本体象喻体,本体与喻体间相似,但不能是同一事物。

  拟人是把某物当人写,且具备了人的某些特点。

  物比作人也是比喻。

  F&Q

  问:有这样一个句子:“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。”这句话我认为是一句拟人句,但我们教研组有人认为拟人特征不明显。到底是不是拟人句呢?

  答:这个句子出自郑振铎的《燕子》。

  我们要判断一个句子是不是拟人句,主要看某些事物是否被赋予了人的动作、语言、心理、神情等。就这个句子是不是拟人句而言,关键看“吹拂”一词是否被赋予了人的动作。“拂”在《新华字典》上的基本含义是“掸去,轻轻擦过”,这里的“拂”是“轻轻擦过”的意思,显然,风轻轻地擦过不是被动地吹,而是人为地、主动地“擦拭”,已经带有拟人色彩。

  同时,我们还要注意,理解句子不能脱离语言环境。这个句子出现在《燕子》中,应该结合课文内容来理解。我们读前后文,明显地感到作者把草、叶、花都拟人化了,而微风“吹拂”也分外温柔,她爱怜地轻轻抚摸着柔嫩的新柳,生怕弄疼了柳丝,作者的内心显然把微风的“吹拂”拟人化了,他赋予了微风以人的思想情感和动作,因而,结合上下文,揣摩作者的思想感情,我们发现,这个句子确实采用了拟人手法。

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