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老师的自画像作文600字

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  老师教育着我们,他们竭心尽力,我们要认识到老师的伟大,感受到老师的无私。下面是由出国留学网小编为大家整理的“老师的自画像作文600字”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  老师的自画像作文600字【一】

  老师为了怎样把我们培养成材,成为祖国的栋梁,日日夜夜地操心,她的脸怎么比以前多了笑容,她的手怎么比以前更加苍老了,她的头发怎么没有了乌黑……让我们一起把我们敬爱的老师画出来吧!

  语文老师为了把我们的成绩提高上去,一直没日没夜地工作,所以我给老师画了一双苍老的手。

  英语老师为了把我们的口语提高上去,操过多少心,甚至把嘴皮都磨干了,她也不在乎,所以我给老师画了干干的嘴皮。

  数学老师为了把我们算术(包括乘、加、减、除)能力提高,日夜工作,想法设法地订教学方案。可有些同学不这样想,上课的时候总是做小动作,老师就用眼睛盯着他,所以我给老师画了一双明亮的眼睛。

  科学老师为了让我们学会试验、观察,一有时间就带我们出去观察,每当我们学会一种方法观察时,老师的脸上就充满了笑容,所以我给老师画了一张充满笑容的脸。

  啊!老师的付出对我们的学习关系很大,如果,没有老师的付出,我们就会一窍不通,老师常说:我们是祖国的花朵,老师就是辛勤的园丁,如果没有老师,我们怎能从幼小的花朵长成美丽、娇艳的花朵呢!

  老师的自画像作文600字【二】

  今天又轮到写作文了,写什么好呢?我灵机一动,对,就给我们的老师来幅画像吧。下面你可要看仔细了。

  姓名:郭宁 性别:与我的老爸一样。 外貌:我们的老师高高的个子,留着小平头,样子帅极了。他有着高高的鼻梁,鼻梁上还架着一副300度的近视镜,他还有着一双浓眉小眼,别看他一脸严肃的样子,但是他每一节课都会把我们同学逗得哈哈大笑。 性格:爱发怒,脾气有点儿急。

  每当我们考试不理想时,他就会严厉地批评我们,甚至连语文课也成了他的“思想政治课”;每当上课没人发言的时候,他的老毛病就又犯了。“也不知你们是怎样读课文的,这么长时间,这么简单的问题都不会,真让人……;当我们犯错误的时候,他就拿出了他的法宝:说明书。

  早上迟到——200字的说明书;字写得不好——300字说明书;打架500字的说明书。唉,每当这时,我们一个个像温顺的小绵羊,只好拿起笔奋笔疾书。不过,我还是希望老师不要让写说明书了。 爱好:跑步。老师经常对我们说:“要想健康,跑步吧;要想苗条,跑步吧;要想……”每当下午最后一节活动课的时候,他总爱带着我们一起来到操场上跑上几圈。开始,我们还十分不乐意,随着时间的推移,我们不知不觉已经爱上了跑步。哪天下午不出来,心里就不是滋味。

  这就是我们的老师。

  老师的自画像作文600字【三】

  我有两位特别有意思的老师,一位姓王,一位姓汪。

  王老师身材瘦小,但特别结实。他那灵活的眼神、敏捷的动作和活泼的性格再加上他姓“王”,在同学中得了个“美猴王”的雅号。汪老师就像他的另一面,身材高而胖,性格也很稳重,总是寡言少语。

  每天上班,汪老师都是低着头,慢腾腾地爬楼梯;王老师则是边走边唱着“我使用双截棍,吼吼哈嗨……”遇到班里的同学,还要摸摸这个的头,攥攥那个同学的胳膊。在办公室里,他们的表现也截然不同:汪老师开始一声不吭地批作业,王老师却一个劲地嚷着:“怎么这么多作业呀!哪位同学来帮一把?”顿时,一大群学生都涌进来帮忙检查作业了。

  汪老师不爱花鸟鱼虫,也不和我们一起玩。看到我们玩,他也会在旁边看。有时候,打羽毛球时球飞上了平台,有的同学要爬上去取,汪老师就会立即上前阻止,并自己搬来凳子“代劳”。如果被王老师碰上了,他会二话不说,两手一撑就蹿上去,手一勾就把球勾下来了。这可把汪老师吓坏了,他两眼直愣愣地盯着王老师,唯恐他一不小心就摔了下来。

  虽说性格不同,可我觉得,两个老师都一样爱我们。你们说是这样吗?

  名师点评 本文的突出特色就是对比手法的运用。你看,虽然一下子写了两位老师,但小作者在材料的安排上独具匠心,让两位老师的性格形成了鲜明的对比。通过“捡球”的事例将两条看似平行的线“交汇”到了一起,交汇点就是——对学生的爱。小作者的眼睛好像照相机,耳朵好像录音机,笔好像放像机,生动地记录了两位老师沉稳与活跃的特点,细节描写堪称出色。

  老师的自画像作文600字【四】

  今年的我已经十一岁了,小学五年级,已经遇到过许许多多的老师,有的老师博学多才,有的老师乐观幽默;有的老师严格冷酷……他们都各有各的特点:比如徐老师的冷酷无情,宋老师心宽体胖,吴老师才华横溢等等。其中,我最喜欢的是快乐幽默的吴云芳老师,不仅仅只是因为吴老师名中芳字和妈妈最后一字相同,更因为她是乐观美丽的人。

  记得我上三年级时,吴老师的面孔是多么光滑可爱,多么高兴快乐,她脸上的一对小酒窝最令我感到温馨。只要一看到吴老师,我就想到了当时的欢乐时光。

  记得以前,吴老师很爱唱歌,我学的《中华少年队队歌》就是她当时教我的。在吴老师课很多时,总会留一节课和我们一起玩丢手绢。吴老师很爱古诗,经常让我们跟着她一起背诗:黄四娘家花满溪,千朵万朵压枝低。她就是我文学作品的源泉,是我诗歌爱好的培养者,是我读诗有气质的马达,我多么感谢她!这么好的老师,我们当然很喜欢她。

  记得三年级下学期时,她那个班转来很多差生,我在那个班,已几乎没有什么压力,而那些差生都以为,我是他们的眼中钉,肉中刺。可是他们都只说不敢做。这些差生经常不做作业,就拖延了很多时间,吴老师就让他们背着书包在前面站着补作业,我们班上的讲台就立刻没有了位置,吴老师就没办法给我们上课,就课课给我们讲故事、猜谜语、玩游戏。吴老师对我最好,一看见我,就对我笑,笑得那么快乐,那么开心。这是我很早的时候就知道要做一个爱憎分明的人。现在想起来,这是一件多么快乐多么兴奋的事啊,也是这件事让我感受到了我的吴老师是多么可亲,多么乐观,多么值得我敬佩的人啊!

  在吴老师身上,我学到了很多很多的东西,这是我小学时候最怀念最喜欢的一位恩师。

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