大自然很神奇，我们能从观察蜗牛的过程中，感到每一种动物都有着不同的生存方式和顽强的生命力。下面是由出国留学网小编为大家整理的“四年级观察蜗牛的作文400字”，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级观察蜗牛的作文400字【一】
一场大雨过后，世界万物像换了新衣服一样，树叶更绿了，玫瑰更红了，草地上又多了许许多多的野蘑菇。不过这些我都不喜爱，我最喜爱的是蜗牛。
我发现了许多蜗牛壳像田螺似地蜗牛，还有蜗牛壳像漂亮的纽扣似地蜗牛，还有好多像蚂蚁一样又细又小的蜗牛。我用拇指和食指小心的抓起了一只蜗牛的壳，可怜的蜗牛爬不了，我看见那只蜗牛可怜的样子，又怜惜的把它放掉了，看着蜗牛快活的爬走，我不由得笑了。后来我还是忍不住抓了一只蜗牛，可怜的蜗牛又爬不动了。我把它放到我的手心里爬着，看到它的“小公馆”一圈一圈像小石子扔到水里起的波纹似的珍珠，只要我一碰它的两只触角它就飞快地缩到“小公馆”里。小蜗牛的身体软软的，有很多粘液，这些粘液是帮助蜗牛爬行的。过了一会儿蜗牛把身体小心的缩进去，又飞快的伸出来，好像在说：“请把我放回地面上吧！”我低头一看，地面上也有一只蜗牛，于是我就把地面上的蜗牛和我手里的蜗牛关进同一个“监狱”里了。呵呵，其实我说的“监狱”是一个矿泉水瓶子。我隔着一层塑料瓶向里面望，呀，其中一只蜗牛把自己缩进小公馆里，另一只蜗牛静悄悄的等着它从小公馆里出来，等那只蜗牛出来以后，两只蜗牛触角碰到一起，好像在相互问好。
后来，我把两只蜗牛从“监狱”里放了出来，两只蜗牛在地上尽情的玩耍着……
四年级观察蜗牛的作文400字【二】
我想知道蜗牛的生活习性，于是，我去学校的花坛边寻找蜗牛。
一阵秋雨过后，我拿着饲养盒，跑到花坛旁边，准备抓蜗牛。我蹲下来一看，蜗牛们都背着属于自己的“小屋子”，上面的图案五花八门，有海螺形的，有条纹形的，有花壳的……数也数不清。在它的头顶上，有两对细细的“天线”，一对长，一对短，长的触角上面有两颗“珍珠”，那是它的眼睛，黑黑的，圆圆的，可以用来寻找食物。短的触角上面有两个小气孔，那就是它的鼻子，它鼻子的嗅觉非常灵敏，能闻到很远很远的味道。你只要轻轻地碰一下它的身体，它就会以最快的速度把身体缩进“小屋子”里。
我发现：蜗牛喜欢吃菜叶，就因为这一点，它才被分到了害虫那一类。它喜欢住在阴暗、潮湿的地方，它不喜欢在太阳底下曝晒，也不喜欢在太低的温度下生活。它总是喜欢在另一只蜗牛背上，还不肯下来。每次它这样，我都以为它已经交配了。它爬得很慢很慢，爬五厘米都要很久。它爬行的时候都会留下粘液，这点让我感到很神奇。
通过这次观察，我觉得大自然的生物非常奇妙、有趣，我以后要多多观察，发现更多奇妙的事情。
四年级观察蜗牛的作文400字【三】
科学课上，老师要我们观察蜗牛，我就仔细观察了蜗牛这个小家伙。
蜗牛的背上背着一个漂亮精致的“小房子”，柔软的身体就藏在这个房子里。它好像没有骨头，身体柔软，全身湿漉漉的。它的头部有一对螺旋形的触角，对外界刺激有敏感的反应。老师说蜗牛是陆地上最常见的软体动物之一，它主要以植物为食，特别喜欢吃农作物的细芽和嫩叶，所以野生的蜗牛对农作物危害较大。
我很想看看蜗牛吃叶子的速度，就去抓了一只蜗牛，放在盒子里，又去摘了好几片叶子放入盒中。开始的时候，我看蜗牛一点动静都没有，觉得它不饿，就没注意看它。谁知道没过多久，我发现叶子全都没了，连一根茎都没有了，我真诧异，蜗牛吃得也太快了吧？
我还发现了蜗牛的一个小秘密：在寒冷地区生活的蜗牛会冬眠，在热带生活的种类，旱季也会休眠，当气温和湿度合适时，它就会出来活动。
通过观察蜗牛，我收获了一个道理：我们只要认真观察，就会知道动物的一些小奥秘。
四年级观察蜗牛的作文400字【四】
你观察过蜗牛吗？你养过蜗牛吗？我的家里就养着一只小小的蜗牛，我一有空就去观察它。
蜗牛有一幢它自己住的房子，我们叫它壳。无论走到哪里，它总是驮着那重重的壳，怪不得，它走起来那么慢。它的头上长着两对触角，一对长一对短，长的那对触角顶端长着一双眼睛。要是用东西碰到它的眼睛，蜗牛的触角就飞快地缩了回去，非常灵敏，一点儿也不像它平时那慢吞吞的样子。蜗牛没有脚，那它怎么爬呢？原来，它的足叫腹足，每次爬行，它都会分泌出一种粘液，帮助自己爬行。
蜗牛是一个小小的“素食主义者”，爱吃面包屑、蔬菜、水果等。它一般在夜间活动，所以我都会在每天早晨去整理它的窝，总是发现蜗牛把叶子已啃得七零八落的。蜗牛有牙齿吗？告诉你，有，而且有一千多颗呢！
有一天，我看见小蜗牛一动不动地缩在壳里，怎么碰它它都不理我。我一下子紧张起来，难道是小蜗牛生病了？还是已经“过世”了？我上网查了资料，哦，原来小蜗牛是休眠了。为了使它醒来，要把它放在水里，这样它的气孔被堵塞，无法呼吸，就会爬出来。我一试，果然，蜗牛醒了，爬了出来。这可真有趣。
我越来越喜欢养蜗牛了，因为，我从中得到了许多知识和乐趣。小朋友，你们也可以试一试！
四年级观察蜗牛的作文400字【五】
科学老师给我们布置了一项作业----带蜗牛。于是我和小伙伴在公园里寻找蜗牛，我们先在草丛里找来找去可却没有看见蜗牛的踪影，然后我们又去小路的边上找啊找还是一无所获，最后我们在一个阴暗潮湿的角落里找到了一只带壳的蜗牛。于是我们用新鲜的树叶铺了一条绿色通道，生怕蜗牛会痛。
我小心翼翼地把蜗牛拿回了家，给它做了一个潮湿温暖又舒适的家。我找了一个粉红色的金鱼盒子，加了一点水，放了一片新鲜的树叶。一开始蜗牛在金鱼盒里爬上爬下的，好像很陌生这个环境，但过了一会儿，蜗牛渐渐地适应了环境。我仔细地看着蜗牛，发现它有两对触角，一对触角长，一对触角短。它的眼睛长在长的触角上，虽然有一对眼睛但是蜗牛看不见，它是用触角来感知外界的。蜗牛的壳就像蜗牛的防护盾一样坚硬，壳上有一圈圈的螺纹，是褐色的。我用铅笔轻轻地触碰了它的身体，它就往壳里缩进去，直到没有危险了才出来。它特别喜欢吃嫩叶，它吃得津津有味，好像在跟我说：“真好吃呀！”我微笑地说：“好吃你就多吃点！”
我把蜗牛放到了一根棉线上，它就把棉线裹得牢牢的。我边观察着边不由自主地唱起了《蜗牛与黄鹂鸟》里的那句“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬”。
原来蜗牛有这么多可以观察的特点。我以后要多多观察蜗牛并记录下来，蜗牛真是可爱又有趣！