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写阅读感受的作文(篇1)
想像就像碧海，让我能在里面任意遨游；想像就像蓝天，让我能在那儿自由翱翔；想像就像时空隧道，让我能在其中往来穿梭……
想像的妙处，究竟是怎样的呢？每个人都会有不同的感受。要想知道想像的妙处，还需要我们自己去体会。
记得五年级的时候，红眼病“风靡全球”，我也不可避免地被传染了，请了几天假，缺了很多堂课。好了以后，回到学校，正好赶上语文的一次单元考，啊！怎么办？我还没来得及补回缺了的课呢！唉，算了，硬着头皮上了。开始考了，基础知识还蛮简单的，难不倒我，一下子就做好了。唔，到课内阅读了，啊，怎么办？这里我只预习过几次，并没有学过啊！唉，自己理解吧，看着看着，我进入了想像的世界，我看到了这故事的所有情节，啊，我理解了！“沙沙沙——”，随着笔尖在纸上不停摩擦而发出的声音，课内阅读做完了。到课外阅读了，故事中那动人的情节又把我带到了一个想像的世界中，很快，课外阅读也做完了。哈，原来作文也是想像作文，正合我意，哈哈，不一会儿，一篇作文就完成了。过了几天，试卷发下来了，我得了98分，破了我的记录啊！呵，原来我是全班第一啊！
世界因想像而精彩。通过想像，安徒生写出了《安徒生童话》，格林兄弟写出了《格林童话》；通过想像，世间出现了汽车、飞机、潜水艇和火箭；通过想像，世人编造出了许许多多奇妙的神话……
从此，我便爱上了想像，凡是能用到想像的地方，我就必定会用。
让我们一起走进想像的世界，体会想像的妙处吧！
写阅读感受的作文(篇2)
在清晨的时候，太阳刚刚露出小脸蛋，仿佛正在打哈欠，道路旁的小树小草微微动动身体，开始迎接新的一天的到来，露水从叶子上滴落，滴答的一声，让学生宿舍亮灯，学生们的早读时候到了。
在学生宿舍中，有的人连打着哈欠，仿佛是正在宣泄自己的睡眠不足;有的学生站在厕所们前，精神恍惚，不知所措，一副没有睡醒的姿态;有的学生还躺在床上，丝毫不在意早读的事情，依旧在自己里的春秋大梦中大展宏图;而有的学生却早早的睡醒，将自己洗漱完整，打扮好身姿，在宿舍里面开始早读，那一声声的轻音，就像是美妙的铃声，正在慢慢唤醒周围像迷途的羔羊的同学，慢慢地，早读的准备也快完毕了。
等待所有学生们准备完整，穿上校服，向窗外的太阳，小树打一声招呼，整顿好后就出发去教室……到了教室后，发现大部分学生依旧没有到来，但是小部分的学生将灯光打开，照亮了这里，浮动的白光正在照耀这里，仿佛是洁白的天使降下的祝福。而学生们也坐在位置上，开始吃早饭和预习课本，随着时间的流动，学生们也慢慢的回来完了，早读的最后准备也快结束了，学生们，准备开始一天的早读了。
早读的时候，学生们很认真，将每一个字符都大声念出来，因为他们知道，这个早读是为了自己的信念而战，是为了自己的理想而战，是为了自己日后的道路而战!
写阅读感受的作文(篇3)
孩子是我们的希望，我们家长都希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，并且我们也深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学习的时代，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考，因此阅读是学习的基础!
在还没开展亲子阅读以前，我都是不管他有没去看，反正就是买了好多课外书给他看，再加上在当今的信息电子设备先进的社会里，电视、电脑已早早覆盖了孩子对看书的兴趣，看书，对于文裕来说只是走马观光，坐在电视、电脑机前，看的是非常认真，而叫他看书，左翻翻、右翻翻，一会坐着看，一会躺着看，三两下就看完了，而作为家长的我也从来没去理会他，所以买回来的书有些甚至没动过，看来看去的都只是几本小人书，有时就算我叫他读，他也是随便乱翻，一会就看完了，因为他是只看开头和结尾，从不看事情发展内容。
自从学校开展亲子阅读以来，我发现文裕看书的积极性提高了，对看书越来越有兴趣了，不用家长去“催”他看书，反而会主动叫你陪他看书，从书中认识的好词好语也越来越多了，而且有些还会运用到写作上，
在与孩子阅读时，我发现以下几点需注意的：(1)首先要做的是找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的“为什么”，而为了解决这许多的为什么，他就愿意去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了他的举趣面，以此类推，形成良好的循环。
(2)在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。
(3)一起读书还有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。比如说，避免了大人之间说得热闹，而孩子却无从插嘴，备受冷遇，或者孩子想要倾诉什么，大人们却一无所知，被孩子翻白眼的尴尬场面出现。孩子也在讨论的氛围中更容易接受意见和建议，而不会感受到压力和紧迫，自然会较好的成长。
现在每个家庭里都是只有一个孩子，又处于这样一个竞争激烈的时代，所以家长们都希望自己的孩子学习积极，知识丰富，思维活跃。但是，怎么样才能做到这些呢?单就读书这一项，我的体会是：和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。
阅读能力是一个人终身学习的基础和最大的本钱，让我们通过亲子阅读为孩子点亮一盏慧灯，让他们的未来更加美好、灿烂!我想以后我会和孩子一起把这个习惯坚持下去的。
写阅读感受的作文(篇4)
由于信息化时代的快速到来，人们渴望更高效的了解更多的资讯。同时得益于手机等电子设备发展的迅猛，有了这些载体，让人们实现了这样的渴求，便捷了生活，从而使得人们养成了碎片化阅读的习惯。
碎片化阅读是社会快速发展的必然结果，它能让人们利用最短的时间获得最多的信息，但是不要让碎片化阅读导致认知和思维的碎片化。
碎片化阅读属于浅阅读方式。现在有些新闻都以标题式显现，读完仅需两秒，但这两秒只限于我们知道它。而现在却有很多人是为了丰富自己的信息量，为了积累更多茶余饭后的谈资，为了赢得一句“你怎么什么都知道！”的赞赏，而非常自满的享受于“两秒阅读”，但是却忽略了这些信息或新闻的真实含义。比如一则标题为“某国家将改用人民币”的新闻，其真实的意思是“该国在国际支付中改用包括人民币在内的一揽子外币”。所以仅看标题的阅读者显然就会自摆乌龙，无意间暴露了自己认知的缺失。
碎片化阅读会使人们的思维产生依赖性。如今等公交，坐地铁时，刷微博已经成了一众年轻人如一日三餐般不可或缺的日常习惯。浏览微博也是碎片化阅读的一种形式。有些博主在发表文章时会用犀利的语言，自认为独特的角度，甚至用知情人士爆料和内幕消息等字眼强势让“吃瓜群众”来信服自己。而群众中大有先入为主，人云亦云者，时常掀起一波又一波的舆论狂潮。就这样，时不时的某娱乐明星又上了热搜，就这样时不时的某一社会现象又被覆盖上了政治色彩。当这种思维依赖成为习惯时，我们将失去自我判断力，无法深入思考，无法透过现象看本质，思维被感性驱使，三人成虎，指鹿为马现象频出。
碎片化阅读能够给我们带来大量的信息量这是毋庸置疑的，我们也真实的感受到了信息时代的便捷快速，我们必须顺应这个时代的到来。在碎片化阅读的同时，我们要时不时的开启碎片整理功能，要将大量的信息加以过滤。就像定期给你的电脑或手机做空间清除一样，对于未知真相的事情不妄加评论，对方各类观点不做盲从。不让自身的思维和认知碎片化。
写阅读感受的作文(篇5)
一日之计在于晨，一年之计在于春。 ——题记
早起是一天之中记忆力最好的时间，如果把这段时间充分利用起来，我们可以干很多事情，记住很多知识点，可是怎么利用呢?今天我就已早读为例，告诉大家如何做。
就在不久前，张老师去外国语中学“取经，”并录了许多视频给我们看，使我们大为震惊。后来，我们学校要推出与外国语初中一模一样的规定，“双手举书，腰背挺直，大声朗诵”的要求，可是全校没几个班真正做到，唯有八班。
什么叫做激情早读?激情早读就是要大声有力的读，要读到嗓子冒烟，头上冒汗的地步，才能最大程度的利用好早上的时间。
就拿今天早上的英语早读为例瞧，平时那些不怎么读书的同学，一个个卖力的很，脸都涨红了，声音也是惊天动地，今天身为班长的我也开始大声朗读，一时间，九班士气高涨。
可是语文早读，总是那么令人不堪入目。赵老师规定完早读任务后就会在班中转两圈儿，那时班里的声音还是挺大的.，可是当赵老师一出去，大家的声音就渐渐弱了下去。可我和李梓瑞却不管老师在于不在，仍旧放声朗读，最终，额头上出了些汗珠，嗓子也像干涸的河水一样干燥的难受。
同学们，早读是为了让我们能更好的学习呀!老师让我们激情早读，对我们无疑是利多于弊的，所以请我们一起放声早读，从我做起!