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我的小蟋蟀作文精选

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2023-02-19 15:26

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蟋蟀作文

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  作文分数在语文卷面分中所占比重最高,写作时要写出真实感受,切忌矫揉造作,我们动笔写作文之前要注意什么?以下“我的小蟋蟀作文”由小编为大家收集整理,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

我的小蟋蟀作文 篇1

  那是骗人的?看来父亲一定有其他事。一个人走到海滩,赤着脚,让浪花一波波淹过她的足踝。当你能看清一件事情的时候,说明你开窍了!什么补脑液、氨基酸、进补食谱了,反正只要是对我们身体有用的,都会毫不犹豫、毫不吝惜地为我们买来。婷婷,你去吧你去吧,你条件挺符合的。

  所以,我们要多读书。我读了一本名叫《时代广场的蟋蟀》的书,是乔治?塞尔登的作品,看了以后,我被那三个小伙伴:柴斯特、亨利、塔克的所作所为而感动。柴斯特是一只蟋蟀,亨利是一只猫咪,塔克是一只老鼠,虽然猫和老鼠是天敌,可是,亨利和塔克例外。他们的友谊,足以温暖这个冰冷的世界。

  这本书的主要内容是:柴斯特不知怎么的到了纽约,他遇到了塔克,塔克是一只会识路的老鼠,他们在一起庆祝时遇到了亨利,从此他们三个就成了好朋友,同时,柴斯特也被一个叫玛利欧的男孩儿给收养了。

  有一次,柴斯特在做梦,梦见自己在吃家乡的树叶,只是有点苦,有点涩,醒来一看,自己却吃了一张2元的钞票(美元),那钱可是小主人每天卖报纸积攥的,如果让玛利欧的妈妈知道,柴斯特就会被女主人赶出家门。他告诉了塔克,塔克瞪了瞪柴斯特,说:

  “朋友有难,能不帮吗?”

  “你们可以帮我吗?”柴斯特问。

  “好像可以……”亨利瞄了瞄塔克,说道。

  “什么?你们真的可以帮助我!?柴斯特简直有点不相信自己的耳朵。

  “嗯……”塔克额头上冒出了好多汗。

  “哎呀,别耗时间啦,你有钱的!”亨利说。“什么?塔克有钱?”“这可是我一生的积蓄啊!”塔克苦着脸说。“哦,是这样啊,那就算了”柴斯特说。一阵沉默……“那…好…吧…”,塔克结结巴巴地说道:“我把2元给你。”就这样,塔克把2元钱给了柴斯特。虽然只有区区的2元,那可是塔克冒着生命危险在大街上一分一分地捡回来的,是他一生的积蓄啊!朋友有难,塔克愿意倾囊相助,这样的朋友在人世间也是很少见的,我被他们之间的真挚友情所感动。

我的小蟋蟀作文 篇2

  初读《时代广场的蟋蟀》这本书,就感到一缕淡淡的香气,香中饱含着对于友谊的诠释。它让人感觉到,自己读的不是一本简单乏味的书本,而是一颗赤诚的、跳动的心。

  来自康州乡下的蟋蟀柴斯特有着动听的鸣叫声。无意间,它被地铁送到了纽约,一个地铁站报刊亭的主人收养了无家可归的它,并和塔克老鼠、亨利猫成为好朋友。柴斯特蟋蟀的歌声吸引了成千上万的地铁乘客,很快便成了走红的地铁歌唱家,但最令它感到幸福的还是亨利猫和塔克鼠的关怀。秋天来临,柴斯特在亨利猫与塔克老鼠的帮助下回到了家乡。

  这是一个有关蟋蟀、老鼠和猫之间的友谊的故事,贯穿全书的,也正是友谊这两个字。这是一种来自于大自然的友谊,简简单单,平淡无奇,却又好似一股暖流不期然地,流入人们的心扉中。各种各样的生命之间都可以拥有爱和关怀,动物如此,人不更应如此吗?没有友谊的人就好似断了弦的琴,好似脱了线的风筝,好似没有新绿的荒漠。茫茫人海中,能找到几个知心朋友,一定是天赐缘分。而我们只有诚心地、真心地对待朋友,与朋友分享快乐,替朋友分担忧愁,才算不辜负这份珍贵的友情。文中的蟋蟀、老鼠和猫的那份荡涤心弦的友情是美好之至的,是令许多人羡慕的,如果我们也像它们那样对待朋友,一定会与朋友更加亲密。

  成长的道路离不开友谊,友谊能让你的生命散发出淡淡的、金子般的光辉。有一个友人知己,已经足够了。

我的小蟋蟀作文 篇3

  教学目的:

  1、学会本课12个生字,认识4个生字。能正确读写下列词语:住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。

  2、朗读课文,了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

  教学重点:

  朗读课文,了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程

  教学课时:

  第一课时

  教学过程:

  一、谈话导入,揭示课题

  1、同学们,现在随着人们生活水平的日益提高,我们大家所住的房子是越来越漂亮了。今天,我们就一块来说说有关“住宅”的话题。(板书:住宅)提醒注意“宅”字的写法。

  2、谁来向大家夸一夸自己的住宅?

  3、齐读课题。

  4、对课题质疑。

  二、初读课文,整体感知

  1、同学们真会思考。看来,你们对蟋蟀的住宅都非常关注。那咱们赶快去读读书,看看法布尔围绕蟋蟀的住宅到底写了哪些内容呢?注意读准字音,把句子读通顺。

  2、课文围绕蟋蟀的住宅都写了哪些内容?

  生答师板书:特点修建

  3、咱们再认真默读这两方面的内容,相信你们会有进一步的了解和新的发现。边读边做批注。

  三、研读“住宅特点”部分

  师:关于住宅特点部分,说说你有什么新的发现和感受。

  1、学生谈到“在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。”(小黑板出示)

  ①理解“骤雨”(教师板书简笔画)

  ②师:又大又急的雨。这里竟然立刻就干了,怎么会这样呢?再读读这两句话,体会一下。

  ③师:“九寸深,一指宽。”两个简单的数字,让我们一下子就明白了这样的隧道对身长只有2、3厘米的小蟋蟀来说,真够宽敞舒适的了!谁再读读这两句话,抓住关键词读出你的感受。

  ④师引导联系上文:这样一处遮风避雨的好去处,怎么被蟋蟀给找着了呢?联系上下文看看。

  2、师:这儿正好符合他的选址要求:排水优良,阳光温和。两个条件缺一不可。而别的昆虫可不会这样,他们……(生接)

  ①师:不会精挑细选,随随便便找个窝就住下来,这就是随遇而安,可蟋蟀和他们不同,不肯……(生接)

  ②师:原来小蟋蟀之所以能有这样的住宅,和他不肯随遇而安、慎重选址是分不开的呀。而且这样宽敞舒适的住宅是他一点一点挖掘的。请同学们齐读第二自然段,让我们一起来感受一下这与众不同的小蟋蟀。

  ③师:正因为如此,它才会有这样宽敞安稳的家,齐读小黑板上的内容。

  ④教师小结:咱们将前后文联系起来学,把蟋蟀和其他昆虫这么一比较,你们觉着这小家伙怎么样?

  3、关于住宅的特点,还有同学想说说自己的发现和感受吗?

  学生谈到房子内部情况

  生答后师伺机板书并小结:(教师板书:简朴、清洁、干燥)住在里面肯定很舒服。咱们一起读读这两句。

  学生谈到门前的平台

  师:劳累了一天的小蟋蟀,他也懂得要放松放松呀。

  师:月夜弹琴,多么会享受生活的情趣呀。想象一下,他会唱什么呢?

  学生谈到门前半掩的草

  师:噢,打了个比方,这丛草不正像咱们房子的门吗?多么形象呀!

  师:我想追问一句,这丛草怎么不全部遮掩而要半掩呢?别人什么都看不见,不是更安全吗?大家读读书,看看插图,能解答吗?

  师:这“半掩”的学问还真不小啊。难怪他再饿也绝不去吃这丛草,连碰都不碰。明白了吗?小小一丛草,安全护家门。住这儿真够安全、真够隐蔽的。(板书:隐蔽)

  教师小结:瞧瞧这小家伙,他这房子地儿选得好,屋外屋内安全舒适,更能享受生活的乐趣。这和我们人的住宅可有异曲同工之妙呀!

  4、读到这儿,我们不由产生这样一些疑问:蟋蟀怎么会有修建住宅的才能呢?他有特别好的工具吗?一起读第三自然段。

  四、研读“修建”

  1、蟋蟀就用这样柔弱的工具修建了安逸舒适的住宅,怎能不让人感到惊奇?那蟋蟀又是怎样用这柔弱的工具修建出这么好的住宅呢?课文7-9自然段着重写了这方面的内容,快速浏览一下,谈谈你的发现和感受。

  2、学生读句子说感受。

  (1)生谈到第7自然段内容。

  师:正如你所说,这个小不点,就是这样,用他柔弱的工具,“一点一点挖掘,从大厅一直到卧室”,修建了是他身长10倍的住宅,工作强度可想而知。大家一起读读,感受感受。

  (2)生谈到第8自然段内容。

  师:多么勤劳的小家伙!你能读读这段吗?

  (3)生谈到第9自然段内容。

  师:法布尔还观察到主人靠这柔弱的工具用一生的时间来修整住宅。这小家伙真的是“不肯随遇而安”。谁想读读最后一段?

  3、教师小结:蟋蟀,这个不起眼的小精灵,仅仅靠它简单的足,完成了扒土、搬土、踏地、推土以及修整、加深加阔等一系列繁重的工序,修建了这样精致舒适的住宅,对于这么柔弱的小生命来说,这的确可以称得上是伟大的工程呀!难怪法布尔在文中写到……全班齐读“假使……伟大的工程”。

  4、师:那么,我们对这个工程的设计者、施工者应该怎样评价呢?

  五、读写结合,拓展延伸

  1、师:其实我们很多人并没有亲眼见过蟋蟀的住宅,那为什么读了这篇课文之后我们就如同亲眼所见而且兴趣盎然呢?

  生答后师小结:因为法布尔写得生动具体形象。他观察非常仔细,有耐心。描写很生动。还运用了拟人、打比方、列数字这些表达方法。

  2、此时此刻,你们对蟋蟀的住宅一定有了自己独特的感受,做做这个小练笔。尝试用不同的词语表达你的情感。

  出示:在我眼里,这里是蟋蟀的___,它在这里___。

  3、引入《昆虫记》中一段话,与大家分享:

  小黑板出示:

  哦,我的蟋蟀们!因为有你们的陪伴我才感到生命的活力,而生命是我们这片土地上的灵魂……一个活着的微点——最小最小的生命的一粒,更能引起我的无限兴趣,更让我无比地热爱你们!——(法)法布尔《昆虫记》

  六、布置下节课学习任务

  师:下节课,学习文中的表达方法,写一个自己喜欢的动物。大家利用课余时间阅读《昆虫记》,可以更深地感受到法布尔对这些小生命的热爱和敬佩。

我的小蟋蟀作文 篇4

  读过《蟋蟀的住宅》一文后,我在想,小蟋蟀在自己建好的房子里会做些什么?我设想,假如我就是那只小蟋蟀……

  我一定是一只富有艺术感的蟋蟀,在建造好甜蜜的小房子之后,我要精心地装饰它一下。洞口有几丛小草,我要给它扎上美丽的蝴蝶结。再往里面走,渐渐地,光线就暗下来了。我就在洞顶装上一串五颜六色的彩灯,只要一打开,就会照得地上五光十色,色彩斑斓,多富有诗意啊!在光滑的墙壁上,我挂上几幅祖宗的祖宗流传下来的油画,让人欣赏,那是多么惬意啊!

  我的洞有九寸长,分卧室、客厅、厨房、娱乐室几部分。一进门就是客厅,蚂蚁、西瓜虫它们常来做客。可是,太大的蚂蚱就只能外面的平台上招待了,我怕它们进来把洞挤坏了。我经常在家里举办音乐会,许多小昆虫会来参加,它们在我的客厅和娱乐室里跳舞、唱歌,而我为它们弹琴伴奏。

  我虽然是只小蟋蟀,但是也知道享受,和人一样富有情趣。今天是中秋节,我一大早就起来采露水(露水是蟋蟀最好的酒),不一会儿就采了好几杯。然后,我就开始耐心地等待了。夜晚,一轮明月升了起来,给我的洞口镀上了一层银粉,我就像置身于童话世界一样。我从冰箱里拿出了酒,坐在洞口,望着月亮,想起了爷爷教我的诗:“花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人……”在这苍茫的夜色中,我独自坐在月下,这首诗写得不就是我现在的情状?别以为人类最了不起,我爷爷的爷爷的爷爷……也曾在唐朝、宋朝待过啊,不比任何人差!

  不过,在这个一年中最美的月夜里,我还是希望我的住宅能给人类带来灵感。将来,人类的住宅也可以搬到地下去,这样,地球妈妈又会像以前那样美丽了。

我的小蟋蟀作文 篇5

  柴斯特回到家乡以后,每天都十分想念纽约时代广场的朋友们,它决定再去纽约时代广场。中午,柴斯特高高兴兴地上了火车,火车跑得很快,不一会儿就到了纽约时代广场的车站,它蹦蹦跳跳地来到玛利欧的报摊上,玛利欧的爸爸妈妈看到了柴斯特非常吃惊,他们马上喊玛利欧:“玛利欧,柴斯特回来啦!”玛利欧听见了,赶快跑过来,他看见了柴斯特,高兴得都要跳起来了,柴斯特也看见了玛利欧,它高兴地叫了两声,玛利欧对妈妈说:“妈妈,这是真的吗?”妈妈说:“当然是真的呀!”柴斯特跳到了玛利欧的手上,它演奏了一首意大利歌曲,妈妈都感动得哭了。

  到了晚上,柴斯特去排水管找塔克和亨利,塔克都不敢相信自己的眼睛了,亨利也非常吃惊,柴斯特说:“朋友们,好久不见!”塔克老鼠说:“柴斯特,你怎么来了?”柴斯特说:“我就是很想念你们和玛利欧,所以我就来了呀!”亨利说:“我们也很想你,本来还打算明天去你的家乡找你呢!”柴斯特说:“真巧呀!”塔克老鼠还让柴斯特演奏了几曲,演奏完了,亨利说:“柴斯特,你演奏的音乐真好听!”柴斯特害羞地说:“谢谢!”

  柴斯特睡着了,塔克和亨利决定给他开个派对,给柴斯特一个惊喜。

  第二天,塔克一大早就准备了一大块好时巧克力、三杯饮料,三包薯条、四个冰激凌、一根腊肠……柴斯特知道了,它说:“谢谢你们,你们是我永远的朋友!”他们一边吃,一边玩,他们玩了比谁跑得快、比谁跳得高,还有许多游戏。

  过了一天、两天、三天……柴斯特又要回家了,塔克和亨利非常舍不得它,他们俩异口同声地说:“以后还要再来玩啊!”柴斯特叫了两声,就坐上去康涅狄格州的火车走了。

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