任何一本书的影响莫过于使读者开始进行内心的反省，在作者写的作品过程中，书中的描述让人欲罢不能。同本书不同人去看结果都不一样。此时可以写篇读后感，记录下自己独特的见解，你会怎样去写作品的读后感呢？出国留学网编辑特意为你呈上“台阶读后感”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
台阶读后感【篇1】
A.为了让罪犯回到社会，在社会中继续进行其赎罪，所以有了假释和监护人制度？？（我也不明白为什么会有假释，杀一个人坐10年牢就放出来了，说好的杀人偿命呢？以德报怨，何以报德？杀人成本这么低，那人命也太轻了~）由于此，产生了监护人对假释人员的敲诈。
B.为了保护有前科的人，所以对其身份保密。，使到南乡和纯一低估了安藤的危险性，甚至把他认为是委托人。不是说有前科的人就一定会再次犯罪，但对有前科的人的曝光是对良民的负责。当然，这是从良民安全方面来说。在更宏观的角度，如果曝光有前科的人，当他们进入社会后遭受到歧视，这些人很有可能会再次犯罪，造成社会不稳定。所以从大局考虑，还是会对有前科的人员身份进行保密，至于这个保密的程度，就因地而异了。这跟对艾滋病人身份保密一个道理。由于存在这种保密，所以对于日常交际来说，只能多留个心眼，有些过度热心的人，比如说旅游途中热心的陌生伙伴（恭介），还是对死刑犯的过度不寻常的关注（对于一个失忆死刑犯投入高额金钱为其调查平反）等。我从各种日本小说，电视剧里感受挺深的一个现象就是“人心隔肚皮，知人口面不知心”。心里想的，和表面做的，说的，天差地别。
关于委托人身份的推断，由于安藤是树原亮的老板，并且有足够的钱可以支付高额调查费用就推断安藤是委托人，实在有点牵强。毕竟树原亮只不过是一个安藤董事长的一个普通员工，即使安藤不是真凶，对于一个普通员工，老板会花这么大代价去为他平反吗？另外，即便推断出安藤可能是个有前科的人，但南乡直接就联想到安藤和监护人杀人案有关也是有点牵强。
台阶读后感【篇2】
从推理小说的角度，体会的是真正的被牵着鼻子走的感觉，每一个线索都隐藏着事实然而你永远在被戏弄。我不是没有准备的，我一边看一边提防作者的诡计，然而不久就陷入其中，我相信一个又一个线索，又眼看着线索断了、怀疑错了。直到最后的线索我不再相信作者了，真凶偏偏出现了。
另一方面，他从与死刑相关的每一个角色的角度观察和探讨死刑，罪犯和罪犯的家属、受害者和受害者的家属、管教官、检察官、法务大臣等等，在达成执行死刑决定的13级台阶中，每一个角色都承受了巨大的压力，无可奈何地忍受着内心的煎熬。
日本真正执行死刑的判例是相当少的，而我们国家的传统思想一向是杀人偿命欠债还钱。从前我从未思考过死刑存在的必要性合理性，直到接触刑法，才知道原来司法界对于这个问题始终有着难以达成共识的探讨。这本书是真正引人入胜的推理小说，也是能够引发读者思考的社会小说。
台阶读后感【篇3】
这本书主要讨论了死刑制度，但我却想谈谈书中主要几个人物。
三上纯：曾想蓄意谋杀佐村恭介，却在与对方争执中，另对方致死，最终被判处两年有期徒刑。绝佳讽刺，试想，如果没发生这件事，纯一的命运又会如何？依旧进监狱，还是一如曾经，其中，不可知晓。
从监狱出来的纯一，首先便要适应新生活，两年时间，社会足以发生巨大的改变，与社会脱节也完全可能。多数刑满释放的人也面对如此情况，除此之外，人们对他们的排斥与恐惧，他们真的可以开始新生活吗？而这种排斥与恐惧是否可以理解为他们犯罪后所要承受的代价？
友里:战胜痛苦，面对生活。简简单单的八个字，于友里而言，艰难。佐村恭介给友里带来的伤害是不可磨灭的，只有经历过痛苦的人，才知道战胜它有多艰难，何况当时友里未成年。
宇津木:南乡与纯一为查明真相，拜访了他们，但却伤害了宇津木夫妇，痛苦的回忆再次被唤醒，无人能抚平。在一起案件中，人们常常忽略受害人及被害人的家属，那些自以为是追寻真相的，往往给其他人带来更大的伤害。
桐原亮:在案件尚有疑点情况下，将桐原亮判处死刑，公平吗？明明是无罪之人，却被误判死刑，谁来承担责任？
台阶读后感【篇4】
这个星期，我们学习了李森祥的散文《台阶》，通过对课文的学习，我感触颇深。文中的父亲要强、不服输、有理想、有干劲，为了不被别人看不起、能得到村里人的尊重，他下定决心要造新房、建九级新台阶，为此他花了大半辈子的时间，付出了艰辛的努力，新房造好了、台阶建成了，父亲的身体却垮了。
文中的父亲卑微渺小，但却用坚强的肩膀、勤劳的双手撑起作者的一家，他一年才在家洗一次脚，洗出来的水都是泥浆，可就这样的父亲，在作者心中却无比伟大，有着不可代替的位置。试问：难道我们的父亲不也是如此吗?
我的父亲，相貌平平，学历不高，是一位普普通通的农民，整天劳作于农田之中。虽然如此，可是父亲对我的爱却一点也不平凡。
那时，是小学六年级，我即将面临小升初的选择。我忧，我愁，但我所烦心的却不是小升初的考试，而是我要选择一所适合自己初中。按就近入学的道理来说，我应该读镇上的初中，无须为此事烦心。可我并不想如此，我想去教育资源更丰富、学风更纯朴、竞争更激烈、读书氛围更浓厚的地方——惠水县城。
临考前一个星期，我小心翼翼的试探着问父亲:
“爸爸，我去哪儿读初中啊?”
“岗度中学。”爸爸说。
“我不想去。”我小声的说。
“你看摆金中学怎么样?”爸爸又说道。
我摇了摇头。
一阵沉思后，父亲缓缓地说：“那就去惠水四中。”
当时，我欣喜了许久，可却没有细想父亲为何沉思了许久，他又在想什么?
如今，我已是惠水四中的一名学生，一个学期下来现实回答了我心中的问题。来惠水四中意味着路更远，费用更高，这将给本来就不富裕的我家带来更重的经济负担。可父亲为什么要同意?这在我心中又是一个迷。随着时间的推移，我已经进入七年级下学期了，这星期学到的李森祥的《台阶》一文让我明白了一切。
父亲爱我，他想让我有更好的将来，有选择自己命运的权利，哪怕他要面临巨大挑战;父亲信我，他相信我不会辜负他的期望，定能闯出属于自己的一片天地;父亲理解我，如果读不好初中，就考不上重点高中，考不上重点高中，就意味着考不上大学，考不上大学，那我的一生就完了，意味着我的命运也将如父亲一样手握镰刀、面朝黄土背朝天的劳作一辈子。父亲之所以这么做，一切都是为了我，他想让我通过努力学习将来有更好的人生选择，但我却这么晚才明白，当时的我是多么不懂事啊!课堂上，老师播放了筷子兄弟演唱的歌曲《父亲》：“总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后，才懂得你不容易……”，看着动人的画面，听着动人的歌曲，我情不自禁的流下了感激的泪水。
所有步入初中后的回忆像放电影似的出现在脑海：烈日炎炎，父亲却还要踏进田间，忍受太阳的炙烤和蚊虫的叮咬为什么?瓢泼大雨的晚上，我在教室里上自习，而父亲却抄起手电筒，披上雨衣就往田里赶，看看水涨到哪儿了，为什么?寒冷的冬日，冒着凛冽的寒风，父亲却还要去山上砍柴，这又是为什么?
过去，我不懂得父亲笔直的脊梁为何弯曲，不懂得父亲浓黑的头发为何斑白，不懂得父亲打拼半辈子的辛苦为的是谁?如今，我已全然明白。
我的父亲就是这么一个人，辛劳了大半辈子，吃了很多苦，没享过一天清福。父亲是山，呵护生命的火;父亲是火，点燃希望的灯;父亲是灯，照亮前行的路;父亲是路，引领我的一生!我发誓：我会珍惜在惠水四中读书的每一天，我会努力拼搏、刻苦奋斗，我一定要让我成功的速度超过父母老去的速度，我一定会让我的父母过上幸福、平安、祥和的晚年!
台阶读后感【篇5】
读完之后，觉得真的好不错，后来看了讨论区的问题，我也迟疑了—为什么安藤纪夫不直接毁灭证据呢？或者他以为把证据藏在那里不会被别人找到？还有就是树原量亮的车祸现场和安藤纪夫之间是怎么有联系的？我好像也没有联系到更多的细节，是不是漏掉了什么？
整本书下来，可以看到作者对法律制度的探讨，包括死刑是否应当废除，法律制度时候公正等。很多事情在很多时候都没有黑与白，对与错的界限，故事的主人公是在法律层面的“坏人”却伸张了法律工作者没有做到正义—这不的让人思考到底谁是对的谁是错的，或者“坏人”是否真的是坏人。当正义在一定的规则下，无法被伸张或者是无法达到受害人内心认为的惩罚水平，确实容易让当事人不得不走向极端。
真正开始让我思考谁是大boss的时候，前面貌似“小人物”的安藤纪夫逐渐被给到更多的细节。不由自主的思考之前的细节，希望能找到原因。更吸引人的是某个行为、结果后面的原因。