下面出国留学网为大家整理的“写人的小学生作文”。说起作文，相信大家都不陌生，写作是是为满足人们学习社会知识的需要而产生的。而写好一篇优秀的作文会让人看了又想看。欢迎大家参阅本文！
写人的小学生作文(篇1)
小学生作文我的同桌
岁月冲淡了我所有青春的回忆，却怎么也冲不走留住我脑海里同桌的回忆。
记得她刚来时，一位眉目清秀的女孩进入了我的眼帘。她，丹凤眼，大眼睛，樱桃小嘴，所有美丽的器官全都集中在她的脸上，不知为什么，见到她，我的心灵之花开得更艳，心灵溪水流遍我的全身。
我和她渐渐成了无话不说的好朋友，我和她一起在人生道路上经历过了风风雨雨，可我们的友谊还是那么坚固，谁也推不倒，好像是钢铁做成的。让我最感到友谊坚固的是那一次。
那是一次期中考试，前天晚上我把所有的学习用品全部带上，唯独忘记带小尺。
考试开始了，我做数学考卷时一路畅通无阻，却遇到了一个拦路虎——量长度的题目，我正准备拿出小尺，却发现我的小尺“没有了”，我心头的乌云刹那间聚上我的心头，我的心灵遭受了从未有过颤抖。
坐在后面的她察觉到我有点异样，急忙问我怎么回事，我把事情一一告诉了她，“咔嚓”一声，她把新买的小尺一分为二，把其中一段给了我，我不知说什么好。
下课了，我来到她身边，刚想说什么时，她先开口了，“我们是的朋友，不用说什么了！”我拉着她的手，在心里说，让我们一起跨出生命的泥潭吧！
平淡的岁月带走思念的落花，留下的是永久的真情。
写人的小学生作文(篇2)
我有一个很有趣的姐姐。她今年十四岁，高高的个子，黑黑的头发，一双明亮的大眼睛忽闪忽闪的，显得特别的活泼机灵。她常常会把一件很平常的事情想象得很有趣，让我们捧腹大笑。跟姐姐在一起，我觉得开心极了。
一天晚饭，妈妈刚烧好饭菜，我的肚子已经饿得咕咕叫了，就收拾好作业吃饭。姐姐一边收拾作业本一边问：“今天吃什么菜呀?”我知道姐姐最爱吃茄子了，刚好今天有一盘油焖茄子，就赶紧叫她快来尝一尝。不料她一听，却大喊一声：“啊!老鼠?”接着又说：“你们真残忍啊，就算它是四害之一，也不应该吃它的肉呀!好恶心哟!我不吃，我不吃!”我愣了好一阵子才反应过来(武义方言“老鼠”与“茄子”同音)，看她急的样子，乐得差点把饭都喷出来了。姐姐赶紧跑过来，装模作样地往饭桌上看了看茄子，自己也哈哈大笑起来。还故意不好意思地扬起拳头责怪我：“小不点，你捉弄我，看我下次怎么收拾你!”我笑得更厉害了，连妈妈也忍不住笑了。
像这样的情景平时常常会发生。姐姐总是这样幽默风趣，开朗乐观，就算遇到困难，也会笑嘻嘻地去解决，给我们的生活增添了许多欢乐!
你瞧我的姐姐，是不是很有趣?
写人的小学生作文(篇3)
风轻轻地拂过河边的青草地，阳光照着草地上的鲜花，鲜花格外艳丽。突然，一个黑影窜了出来。他左手拿着鱼桶，右手扛着钓鱼竿，皮肤黑黑的，还哼着小曲。他正是渔王—小邹。他走着走着，突然，看到河里金光一闪，他激动地丢掉了渔具，吃惊地望着河面：那，那不是鳟，鳟鱼吗？哇塞！这，这是真的吗？我要发、、、、、、发财了！渔王呆住了，口水淋湿了他的裤子：哇，太酷了，要是我钓到了这条鱼，我就发达了！哈哈哈哈！太棒了！这是，鳟鱼一点儿也没发觉危险离他越来越近，照样和其他鱼在玩耍、追逐、打闹。
渔王不肯放弃这个天大的好机会，他去捡起鱼竿，退后了三步，用鱼饵做了个造型，在鱼钩上挂上鱼饵，把鱼线一抛，抛进了河里。他坐下来，尽力控制自己那颤抖的手，心想：别紧张，一定要控制住自己，要不然我的小宝贝就不上钩了。
鳟鱼正玩得饿了，突然美食从天而降--一只有肥又大的蚯蚓。看着蚯蚓，想象着如何吃这只蚯蚓，一定非常的美味！鳟鱼正想饱吃一顿，又警惕起来，心想：吃还是不吃呢？他朝蚯蚓游过去，用嘴碰了碰，又游到水草后面观察了半天，觉得没有危险，游过去，舔了舔，又游到一块石头后面，望着蚯蚓，仔细地看着。
岸上的渔王不耐烦了，他放下鱼竿，抓了抓头皮，擦了擦头上的汗，开始想办法了：声东击西？不成不成。嗯、关门捉鱼？不成，水里没门。釜底抽薪？不可能，水下压根没锅。嗯、噢，那招叫什么来着？对，对，对，叫浑水摸鱼。哈哈，我的鳟鱼宝贝，我来了。别人浑水摸鱼，哼，看我渔王浑水钓鱼，哈哈哈，啊哈哈哈哈。渔王把鱼竿左右摇摆，上下移动。
鳟鱼盯着上下摆动的蚯蚓，眼睛有点花了，一时隐隐约约，什么都看不清了；一时又停在你眼前，清清楚楚的。小鳟鱼顿时觉得脑袋要晕了，他的呼吸也变得急促，他努力张大嘴巴，使出了吃奶的劲来吸气呼气。
渔王见鳟鱼还没上钩，又跺起脚来：“我的小宝贝鳟鱼呀，是不是我这招对你无效，还是我对你不够狠，太温柔了点，好吧我就成全你。看我的九阳神功—嗨！”说着，他打起太极拳来，把水搅得更加浑浊了，形成了一个大漩涡。
小鳟鱼，被水卷得翻来覆去，已经是半昏半醒；河水被渔王弄得天昏地暗，死气沉沉；河里不少鱼都给渔王搅昏了、搅死了，真是惨不忍睹！小鳟鱼昏昏沉沉中，想着可能是洪水来了，迟早是死路一条，说不定那稳定的鱼竿还能救我一命呢，就张嘴含住了鱼竿。
渔王见浮标沉了，立刻拉起鱼竿来。
这时，一位民警走了过来，拍了拍渔王的肩膀：“先生，你难道没看到那边的牌子吗？”渔王转身一看牌子，顿时口吐白沫，倒在地上。原来，牌子上面写着“此处禁止钓鱼，违者罚200元人民币。
写人的小学生作文(篇4)
《西游记》中的孙悟空是一个家喻户晓的人物，他武艺高强，会七十二变。三根毫毛……很多人都喜欢他，我也不例外。
在我眼中，孙悟空是一个忠心耿耿的人。在三打白骨精的那个回合，唐僧把孙悟空赶走，可是孙悟空并没有离开师傅，最后孙悟空把师父救了回来。他的忠心耿耿真令我佩服，在生活中有很多这样的人，不论什么时候都坚守在工作岗位上为人民服务。
孙悟空还是一个聪明机智的人，每次遇到比他强的妖怪，他不会贸然行动，每次都会变成小苍蝇，小蚊子，去打探敌情做到万无一失在再行动。我也要向他学习，做事情做到十拿九稳再行动，不草率做事，做一个聪明机智的人。
孙悟空不仅忠心耿耿，聪明机智，他还敢做敢当。如果犯了错误他也会主动承认，在被镇元大仙抓住的时候，镇元大仙要鞭打他的师傅，孙悟空主动让镇元大仙鞭打他。我也要学习他的精神，犯了错误主动承认。
忠心耿耿，聪明机智，敢作敢当的孙悟空，真是我们学习的榜样。
写人的小学生作文(篇5)
1、选用典型细节
细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。比如，鲁迅在《祝福》里几次写到鲁四老爷“皱一皱眉”，这种面部表情的细微变化，便深刻地暴露出封建绅士厌恶寡妇、维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂。
2、细致观察事物
要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。写人是这样，细节描写用于写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。
3、细节描写要服从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义
细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。
4、细节描写必须典型真实
所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。比如朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。
5、精心锤炼词语
在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。
6、巧妙运用修辞
运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
7、善用标点符号
鲁迅的小说《故乡》塑造了一个深受剥削压迫的淳朴农民的典型形象——闰土。小说在闰土的语言细节描写中，巧妙地借用标点符号，来表现闰土这二十多年来的变化。共有六句，其中却有了9个省略号，给人印象特别深的有这样两处：
见到“我”时，“闰土态度恭敬起来，分明的叫道：‘老爷！’……”
当“我”问他境况时，“他只是摇头，‘非常难，第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又不好’”。
第一句写闰土的变化，一声“老爷！”破坏了他们往日朴素的友谊，在他们情感交流之间，“已经隔了一层可悲的厚障壁了”。一个省略号，真实而细腻地表现了闰土矛盾、痛苦的心理及令人为之惋惜的悲哀的变化。
第二句分明是写闰土性格变化的社会根源，省略号显示了他的声音低微，又断断续续，有说不出道不明的苦。而这苦正是“饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”把他折磨成一个“木偶人”，使他走向麻木迟钝的深渊。这省略号里，浸透了闰土的血泪，包含了无数的人生辛酸悲凉。
总之，细节虽小，但不可小视其作用。好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场面中的一个个点，没有它也就构不成场面；它还是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就不会连贯起来。