相信大家都有写作文的好习惯。写作文有助于我们提高语文素养。只有一篇品质过硬的作文才有可能感染人，赢得共鸣。那么，想要写一篇优秀的作文应该注意哪些方面呢？非常期待您把本页内容与您的朋友分享。
写一个人优点的作文(篇1)
每个人都有自己的优点和缺点。我的缺点不少，优点却不多，但我要保持清醒的头脑，不能只看见我的缺点，也要看到我的优点是什么，做事要善于发现我的优点。
我的优点是记忆力强。老师布置背诵的作业，我基本上全会背。事也记得特别牢，自己答应别人的事或者别人答应自己的事都记得特别清楚。所有的英语单词也都会背。我还积极参加劳动，每次该我值日，我都匆匆跑到楼上，交上作业，就去打扫卫生，每次到少卫生都是我干的最多，干完活，总累得我满头大汗。我还热爱看课外书。每当睡完午觉后或睡觉前，我都要看一会课外书。我最喜欢的书有《淘气包马小跳》，《笑猫日记》，《男生贾里》。希望大家能推荐一些好书给我。我特别孝顺爷爷。一次寒假，爷爷想用沥青个我们铺地，可以不小心，把沥青泼到了自己的腿上，腿上的皮被戒掉了一大块。于是，每天早晨，我起了床，就去照顾爷爷，直到晚上他睡了我才写作业，自己再睡觉。还有一次，是上个月的时候。我记得特别清楚，那是一个星期六的下午，我刚写完作业，就接到爷爷受伤的噩耗。爷爷一下只把自己的手给捅破了，医生说血管受了伤。我回家的时候，边走边想：马红雨应该在家照顾爷爷吧。我回到家以后，发现马宏宇不顾爷爷的伤和几个我们班的女生去河湾打耳洞去了。我一个人给爷爷买创可贴，买药，到妈妈来才到汶上看病。
我的优点不多，但以后一定会把缺点化为优点，取长补短的。
写一个人优点的作文(篇2)
嗨！大家好，我是草房子中的主人公桑桑，大家还记得我吗？我最大的特点就是调皮了。我的爸爸是校长，在学校里，我有许多好朋友，比如杜小康，陆鹤，纸月。我的家里养了一大群鸽子，它们可爱极了！而且在我的精心照料下，它们过得都很快活。
我是一个喜欢助人为乐的人。记得上一次，为了摸清纸月为什么老是迟到，我就在纸月上学必经的那条路的一棵柳树下坐着等她，看看到底为什么。果然，不出乎我的意料，纸月遇到麻烦了，坏孩子刘一水和其他两个小男孩开始欺负纸月，幸好有我在，不然纸月又难逃一劫了。
另外，我还很爱出风头。在夏天的时候，我游完泳后很想知道大热天里穿上棉袄，带上棉帽是什么感觉。我穿上后感觉不是一般的热，但是我在校园里面乱转，还是出了很多风头的。都怪那个秃鹤，要不是他，我就能更加有自信地走下去了。
我也很有爱心，比如杜小康的家庭状况一落千丈的时候，杜小康要摆摊子，卖东西赚钱。我就把自己心爱的十只鸽子卖掉，换来二十块钱给杜小康当做进货的本钱。
哈哈！我也是个惹人喜爱的孩子。秦大奶奶生前最喜欢的就是我了，不知道她是喜欢我的外表，还是喜欢我的性格，喜欢我的气质，或者是说话的态度。我是最尊敬秦大奶奶的孩子了，别的孩子不是叫老太婆就是叫别的，顶多也就叫一声秦大奶奶，而我的一个奶奶体现出我对奶奶的尊敬。
唉！调皮的孩子实在是不好当。我跟杜小康学骑车的时候，肚子饿了，于是我们点燃秸秆烧红薯吃，不料却烧着了一个大草垛，引起了一场不必要的火灾。
我桑桑还有好多优点，我不仅仅是你眼中的一面，我有无数面等待你去发现。
写一个人优点的作文(篇3)
大家好，我的名字叫：周传成，我有很多优点，但还有一个不好的缺点，你们有没有呢？
我在一个美丽环境下的东成小学，老师非常温柔，严格，有一句名言禁句叫：严师出高徒。一到下课，同学们就到大树下坐着看书，有一阵阵清风吹过，非常温柔，像是有一个人帮我揉揉肩膀。我非常喜欢这个环境，因为非常美丽、整洁，有垃圾，我会去打扫，让这个美丽的环境保持下去。
我的优点非常多。其中帮助父母是优点其中之一，可以帮妈妈做菜、帮助妈妈倒一杯水。爸爸晚上累了，可以拿一盆洗脚水洗一洗爸爸的脚、揉揉爸爸的肩膀。去到学校，可以帮助老师做一些事，如搬书、批改作业。我喜欢语文、数学、科学、英数，语文非常多丰富知识，数学有很多有趣的图形知识。
我也有缺点，我的缺点就是洗澡，因为洗澡出来很冷，所以我讨厌。现在我不再讨厌洗澡了，因为洗澡有很大的用处，让我们一天工作的汗水不见，换成一种香气，让我们换上新的衣服，把一天的工作抹去，让心情舒畅、开心。从现在开始，我要将这个坏习惯改成一个好习惯。
虽然每一天的学习非常劳累，但是我还是继续坚持下去，如果我有坏习惯我会改过来的，希望大家和我做朋友吧。
写一个人优点的作文(篇4)
记得有一次上语文课，教学《梅花魂》一课，在学生初读课文之后，我让一位阅读能力较差的学生站起来朗读。唉，他读得实在太差了，且听小评委们的评价：“他读的不通顺，有些结结巴巴。”“他读错了俩个字。”“他有丢字和添字现象。”再看那位学生，面对同学们毫不留情的点评，一脸羞涩，只好灰头土脸地坐下了。接下来他显得坐立不安，注意力不集中。我猜想他的心里已经狂跳不已，同学们的指责让他再也安静不下来了，听课的效果可想而知。这引起了我的思索：每个学生阅读能力上的差异，决定了他们在处读课文时会有不同的表现：有的非常流畅，有的略有小错，而有的却错误百出。如果我们纠缠在那些错误之中，耗时多，效果却往往不大理想——还不如让学生再多读几遍课文呢！对于此类学生，在他们读过课文后，课堂上该怎样利用好评价，既能纠正读中的失误，有效促进他们的学习，又呵护他们的自信心，保持一种积极的读书情绪呢？
这一天，我做了一次尝试。在初读课文前，我对小评委们提出了新的要求：仔细听读，听后说说他的优点。然后，我分别叫了几个阅读能力不同的学生初读课文，听到了不同于前次的评价。生：“他比以前进步了，只重复了一次。”师：“为他的进步而鼓掌！”生：“他读的很流利，只是声音小了些。”师：“是啊，某某，请你再大声读一次好么？”（生动起劲地读）整堂课，学生都处在一种激昂的读书热情之中，哪怕是平时羞于读书的学生也是如此。而我，也感受并分享学生的喜悦。
写一个人优点的作文(篇5)
每个人都有很多优点，不论是尊老敬老、阳光自信、积极向上还是爱护环境等，都值得我们学习。而我最大的优点，就是乐观。
乐观是所有病痛的解药。很久以前的我，还是一个遇到挫折只会哭，经常仿佛头顶一片乌云的人。但妈妈常对我说：乐观是所有病痛的解药。这句话给了我一个答案。我开始懂得面对挫折，并学会了用内心的乐观和阳光驱散头顶的阴云。
有了这个优点，我不再害怕困难，我懂得了笑着面对它，我始终相信，我的乐观向上一定会帮助我度过一切难关。我不畏惧失败，因为我乐观，我会坦然面对。我喜欢笑着，我喜欢发自内心地用春光般温暖的笑容照亮内心的黑暗。我希望快乐地度过每一天，所以我把每一天都看的美好，把所有事都当做欢乐的去做。就这样，我做事效率变高了，也把事做的更好了。乐观给我带来了很大帮助与无尽的动力。我很高兴能拥有这个优点。
我的乐观向上也感染和影响了身边的许多同学。每当我看到哪位同学沮丧灰心时，我仿佛看见了曾经的自己，我便会笑着告诉他：加油，你要笑起来，不论你遇到了什么事，请相信自己，以积极态度去面对它！这时，那同学一定会回以我真诚的微笑，并告诉我他一定会这样试试。我很容易能够让别人笑起来。
像有一次，一位同学只考了七十多分，都快要哭出来了。我看到他的表情，便拿起他的试卷说：你觉得，这是你的真实水平吗？不是。那你应该好好反省自己。笑起来，相信自己下一次一定会做得更好！乐观起来，做最好的自己。谢谢你！他笑了。我的心中被喜悦填满。
我坚持每天都会对自己说：加油，今天也是快乐的一天！就这样，我几乎每天都有好心情，待人和做事也就好多了。
我始终相信那句话：乐观是所有病痛的解药。也正是这句话，让我有了乐观这个优点，这句话改变了我，让我变得内心阳光。