写作是增强思维能力的重要途径，借助写作我们能够更好地理解和欣赏不同的人事物。作文要求篇章结构完整，语句通顺，那写好作文应该要注意什么？在众多文章中编辑发现“老师家访作文模板 ”是非常优秀的一篇文章，仅供参考，大家一起来看看吧！
老师家访作文模板 篇1
按照市教体局“万名教师访万家”活动的统一部署安排，以加强学校教育与家长的沟通、形成教育合力为出发点，以营造和谐、高效、优质、可持续发展的育人环境和教育体系为目的，着力打造以家庭教育为基础，以学校教育为中心，以社会教育为依托，目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动的三位一体教育网络，建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进学生健康和谐发展。开展了寒假家访活动，根据活动情况现总结如下：
一、领导重视，精心组织。
领导的重视是取得成功的关键。我校解校长高度重视，统筹规划，狠抓落实，把握每一个环节，促使活动扎实有效的开展。结合我校实际，精心制定活动方案。寒假前我校分班级由各任课教师对家访学生名单达成共识，确立了家访对象，为家访活动的顺利开展奠定了基础。确定了家访的主要内容：
1、就办学方向、办学条件、学校如抓教育及取得的成效和存在的问题以及家庭教育的重要性等方面的情况进行探讨和研究,每位家长谈自己的看法，并分析了农村孩子家长对家教方面存在的误区、成因。
2、探讨如何成为一名合格的家长，避免出现教育一头热一头冷的不良现象，要求大家携手共育英才，要求家长们要榜样育人、环境育人，学会欣赏孩子、尊重孩子、亲近孩子，多与孩子一起学习、一起阅读、一起劳动，主动和学校、科任老师联系，自觉维护学校和教师的形象、威信，积极营造良好的育人环境，同时强调家长们多关注孩子的安全，对孩子要进行必要的安全教育，为营造“家校一体，共育共赢”环境创造有力的后盾。
二、紧扣主题，讲求实效。
我校紧扣“家校一体，共育共赢”的主题，根据不同年段学生的特点，有针对性的开展家访活动，把这项工作做实做细，并做好活动安排和记录。家访活动的开展对学生起到很好的教育作用。一方面学生在学校的表现通过家访说给家长，让家长了解学生在学校的表现和学习情况，也可以把学校的一些决定跟家长沟通，争取得到家长支持。另一方面也可以让家长感觉得我们老师很关心他的孩子，并且我们老师在开展工作也可以得到家长和学生的支持，让学生感觉到老师所做的工作是在为他们好，从他们的方面去考虑和开展工作。
三、多渠道、多种形式的家访模式
1、传统家访
教师走进学生家里，亲身感受其成长环境，对学生进行全面的认识、分析和了解，这虽然是最原始的家访形式，却是家长与学生、老师最好的互动方式。在学生最熟悉、最放松的环境里老师与家长、学生促膝谈心，缩短双方的心理距离，增进老师、学生、家长的情感，让家长和学生倍感温暖、亲切。
2、网络家访
随着现代科技步伐的加快，在传统单一的家访模式基础上，逐渐增加了电话、班级QQ群、网络视频通话等多种渠道和形式，教师足不出户就可以及时、随时与多名家长、学生进行沟通了解，在时间、空间上弥补了传统家访的不足之处。
3、校访补充家访
学校领导班子成员走进学生、走进家庭，让学生、家长感受到学校大家庭关怀的同时，征求家长对学校工作的意见和建议，共同为学生营造更好的学习成长环境。
四、扎实有效、效果凸显。
1、通过寒假家访活动的开展，学校管理水平得到提高，促进教师更加热爱教育工作、关爱学生。集中展示办学的崭新面貌，展示我校广大人民教师的精神风采，树立教育良好形象。
2、家长认识了学校并做出了高度评价。寒假家访活动的开展增进了家长和社会对学校的了解，取得家长和社会对学校的理解支持，更好地促进校风学风的改善，促进学生更加热爱学习，家长对学生的学习更加重视了，家长到学校与教师的沟通的多了，为学生成长创造良好环境。家长纷纷表示，家访活动真是急家长所急，解决了他们一直以来非常头疼的问题，为他们做了一件实实在在而又十分有意义的事情。这一活动，既加深了家校之间的相互了解，更为教育好、培养好学生创造了有利条件。
3、通过这次活动，家长对学生在家的监管力度明显增强;学生纷纷表示家长天天检查作业，禁止在电视机前做作业;大部分家长避免了粗暴式管理，设身处地为自己考虑。
4、展望未来，我校构建加强家校联系的常效机制，将家校联系工作不断引向深入,形成强有力的制度化管理。
5、广泛宣传、营造氛围，展示办学风貌，展示良好师德风范。我校在寒假期间借“万名教师访万家”活动的东风，对我校的教育教学工作进行了宣传，得到了社会的广泛赞誉。
五、注重反思，让每一次家访都有收获
每次家访结束，老师们都会做深度反思，在反思中总结经验，发现问题，寻找解决的方法，提升下次家访的品质。
实践证明，家访是沟通老师、学生家长最直接的桥梁，通过面对面交换意见，有利于教师、学生、家长之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力。教育培养学生，需要家校相互联系沟通，同心协力，让教育因家访更精彩，我们愿倾心奉献，在以后的工作中把家访工作做得更好，实现学校与家庭，教师与学生的“双赢”。
老师家访作文模板 篇2
一天，晚饭后，妈妈对我说：“乐乐，老师来电话了，你在六（4）班，班主任是黄老师。”我一听，满脸的兴奋与期待，自言自语道：小学在4班，初中还在4班啊，嘻嘻！然后迫不及待地问妈妈：“老师什么时候来家访啊？好期待啊！”妈妈回答：“老师先不来家访，但是有任务，你要拍个小视频发给老师。”我听了虽然有点小失落，但还是认认真真地准备起来。
我坐在书桌前，犯了难：不知道说什么啊？第二天，我问妈妈：“我说一下我的获奖情况行吗？”妈妈说可以。于是就有了我视频中的那一幕：我乐理考了良好，科技获得闵行区一等奖，扬琴获得闵行区艺术单项比赛铜奖……的
“费了九牛二虎之力”，视频录好后，我立刻发给老师。老师马上回了消息。通过微信，我竟然和黄老师聊天啦！得到黄老师的赞扬和鼓励，我很激动和兴奋，之前的失落一下子消失得无影无踪。
我真希望能快点开学，早日见到我的黄老师！
老师家访作文模板 篇3
老师是否应该家访由英语作文网收集整理英语作文网你班就"老师是否应该家访"召开了一次主题班会,同学们各抒己见,畅所欲言,请你根据下列信息,作总结性发言.
大多数同学认为,家访增进家长,学生和老师之间的了解;学生更能感觉到老师的关心和帮助;同时,更有利于老师根据学生的个人情况提出建议;而有的同学则担心老师告状,受到家长的责骂与惩罚;学生可能会更缺乏私人的空间;有的还认为家访浪费时间和精力.
注意:1,发言的开头已给出(不计入总词数);
2,词数:120左右.
Attention,please!I'mgoingtogiveyouasummaryoftoday'sdiscussionaboutwhetherteachersshouldvisitstudents'homes......
possibleversion:
Attention,please!I'mgoingtogiveyouasummaryoftoday'sdiscussionaboutwhetherteachersshouldvisitstudents'homes.
Moststudentsthinkourteachersshouldgoandvisittheirstudents'parentstoletthemknowwhatwedoatschool.Besides,theteacherscanalsoknowwhatwehavedoneathome.Thisface-to-facetalkwillhelpparents,studentsandteacherstounderstandeachotherbetter.What'smore,theteacherscanofferdifferentadvicetodifferentstudents,whichwillshowtheirspecialattentiontousandhelpalot.
Ontheotherhand,afewstudentsdon'tthinkso.Intheiropinion,itisunnecessaryandevenawasteoftimefortheteacherstovisitkids'homes.Especially,theyareworriedthattheywillbescoldediftheteacherstelltheparentstheirmistakesatschool.Ithinkthattheteachersshouldvisitourhome.
That'sall.Thankyou.
老师是否应该家访由英语作文网收集整理英语作文网老师家访作文模板 篇4
我见过很多老师，我也有很多我喜欢的老师。其中，有一位就是我的女足老师姚老师。
姚老师身材不太高，也不太瘦。她虽然是体育老师，但她皮肤很白。要我说，她那大大的眼睛最漂亮。
她教导有方。有一次，姚老师笑着对我们说：你们要不要玩一个游戏？当然要！谁不要就是小狗！我们大声说。她诡异一笑：那你们不会反悔？这个游戏不许反悔。我们把头摇成了拨浪鼓：绝不反悔，反悔了也是小狗！好！她笑得更开心了。她让我们排成一排，自己站在了中间，指着前面升旗台的一面大墙说：你们一个接一个的把球踢在自己正前方的一小块墙上。还要让自己的球反弹回来她的话还没说完，就被我们打断了：这还不简单！只要瞄准了目标，就好了！这个游戏我们早会了！是比弹得远吗？听我说！姚老师示意我们停下来，球弹出来，弹到第几条跑步用的白线，就跑几圈。说完，老师哈哈大笑起来，眼泪都出来了。我们看着她，心里想：不带这么玩的！可是，只好硬着头皮玩这个游戏。
大家一个个都跑完了自己换来的圈，心里都很佩服她。我小声的说：老师真是太厉害了，能想出这个办法，但也太折磨人了！本来还以为只是一个小游戏呢！
老师家访作文模板 篇5
"好紧张，好紧张“姐姐的'刘老师今天要过来家访了！”我好紧张，也好期待啊！哦，对了，又不是我的老师来家访，我瞎紧张什么呢？我正嘀咕着，“咚咚咚”这时敲门声响起了。一定是刘老师吧？姐姐迫不及待地跑去开门，果然是的。“欢迎你加入华外七（十二）班”刘老师一边说一边很亲切地伸出手和姐姐握了握手。“老师来啦，快坐快坐！”妈妈笑脸盈盈地给刘老师倒上一杯刚泡好的菊花茶，又手脚麻利地端出水果。老师坐下后，拿出一张表格让姐姐填好，也翻看了姐姐小学里的奖状。“徐伊瑾，你很优秀啊，也很棒!这次分班考试成绩你是班级排名第一，年级前十！”听着刘老师夸赞着姐姐，我心里羡慕极了，同时也为姐姐感到高兴啊！看着姐姐一副乐开了花的样子，我下定决心一定要向姐姐好好学习，加油哦！
老师家访作文模板 篇6
今天中午，谭老师要来我们的家里家访，我就整理好东西，准备了很多水果和糖等着老师。
午饭过后，“丁铃铃……”妈妈的手机响了，我拿着手机就听着，谭老师说：“我在会所的门口等你。”妈妈听见了说：“好的，我下来接你，你要等着我。”听完就关掉了电话和我下去等老师，我下楼的时时心里很焦急。我和妈妈一起下楼去就等着老师，不一会儿，谭老师来了，笑容满面地向着我和妈妈走来。我们和老师一起上楼梯，妈妈和谭老师一边上楼梯一边谈着话。到家了我就打开门，我们都进了门，谭老师便和妈妈聊了起来。我在旁边给老师吃果子，老师接过果子开心的笑了，对着这个果子说：“这个果子又酸又甜很好吃的。”聊了很久，谭老师说要走了，我和妈妈就送老师出去。
老师走了，在回家路上我心里想着为什么老师要来我家里家访呢？我想着、想着，后来终于我可明白了：原来，是我有时不专心上课，老师很关心我，所以才来家里家访。老师来我的家里家访，我真高兴。我以后一定要好好学习。谢谢老师！
老师家访作文模板 篇7
老师要来家访啦！当我得知这个消息，心里既兴奋又激动。随之而来伴随着一点小紧张，生怕新班主任是一个板着脸皱着眉的严肃老师，尽管我认为这个可能并不大。
“叮咚！叮咚！”一阵有节奏的门铃声响起，一位背着布袋，面容慈祥，身着一席蓝色长裙的女士映入了我的眼帘——她，就是我的新班主任黄老师。此刻，一阵阵亲切感油然而生。我是一个慢热的人，起初，只是小声地说了一句：“老师好！”便不再说话。老师笑眯眯地与我讨论起了阅读与作文的技巧“做阅读首先要注意多看几遍，体会到文章的中心，然后……”我认真地倾听着，行动也不再拘谨了。她又面带微笑地与我聊了聊对未来初中学习的憧憬，鼓励我勇于表达自己的情感。黄老师用她的热情炽热的心慢慢将我融化。终于，我不再害羞，鼓起勇气与她攀谈了起来。
在黄老师用家人般的言语叮嘱我后，我不禁开始向往初中的生活，向往与老师一起上课，向往与新同学们结识。相信在黄老师的带领下，我的学习成绩一定会更上一层楼！盼望着，盼望着，让我们一起期盼未知的初中生活吧！
老师家访作文模板 篇8
放学了，小明高高兴兴地背着书包回家，打开家门，他看见了屋里坐着一个人。看着那熟悉的背影，小明不由得打了一个寒战：班主任张老师怎么来了？莫非是来告状的？这时，张老师回过头来说：“小明，回来啦！”“嗯。”小明低着头，不敢正眼看老师一眼。
张老师又对小明妈妈说：“小明在学校表现很好，从来不迟到，可是今天却迟到了”。妈妈脸一下子变了，质问：“小明，你怎么回事？”张老师赶紧劝道：“您别急，小明是懂事的孩子，不会无缘无故地迟到。今天早上，我也心急了，就批评了小明不该迟到，可是下课时，小明却交上来一个钱包，随口说是捡来的”。接过钱包，我感到可能错怪了小明，所以现在来的目的，一是来向小明说声对不起，是老师不了解情况；二是再来了解一下整个过程。
于是，小明小心翼翼地汇报了上午捡到钱包的经过。张老师听了很高兴，小明的妈妈也笑了。张老师说：“我们一起将钱包还给失主好吗？”小明爽快地回答：“好啊”。结果他们根据钱包内的身份证的线索，很快找到了丢失钱包的主人。那是一位老大爷，正在家一筹莫展呢，见到有人交还失落的钱包后，握着张老师的手，不知道怎么谢您啊。而张老师将小明推在前面，说：“是这孩子捡到的，应该谢谢这位小朋友”。大爷高兴得把小明抱了起来，问：“叫什么？”小明快乐地说：“叫红领巾”。