写杂感的作文 篇1
姓名：刘雨贺
考号：051910279108
看着眼前一摞一摞，数不清的题，让我眼花缭乱。十一点半了，还有一本没做完，真想一下跳进床的怀抱，睡上宝贵的几分钟。但小升初不饶人哪，它怎会如此轻易放过你？想到六年级还整天少年不知愁滋味地过日子，真是觉得当时太奢侈了。现在哪，啥都不饶人，我妈也跟我为了题的问题反目成仇，本来挺好的母子俩儿，就这样轻易地中了小升初的反间计，真是有苦难言呀！这小升初就是场灾难！
想当年六年级刚开始，我妈就把我的双休日排满了课。等到当天便逼我去上课。而且老妈也还一起费着时间陪听。课上我心不在焉，却不知课后还有卷子候着我，一看，傻了眼，这什么破题！一道都不会！但为了在老师前还有些面子，于是请教妈妈和同学，总算勉勉强强凑合完了。这次可让我撞了次南墙，怎么可能不回头？再上课，认真听讲，必备；记笔记，必备，我可不再敢在奥数课上心猿意马了。
但留的众多练习卷，还是让我筋疲力尽，焦头烂额，原来那张练习卷，只是小试牛刀！天啊，我该怎么办？没办法，只有尽力去做了，要不然还能怎样？
想起我无数次地，想一死了之，考试前的临时抱佛脚，不禁觉得有些可笑。但面对小升初，就是这样，咱不是政府要员，又不是达官贵人，就不要做不用考试就能上好中学的白日梦了。你既然已经很清楚地知道无法改变现状，改变环境，何必不去尝试尝试改变自己？要想自己不被别人轻易打倒，想在众人面前出人头地，何不去给自己充充电，给自己增加重量，使自己更强大一些？
现实，总是残酷的，没人会处处让着你。想明白了这一点，我也又有了一种力量让我去做完这一本本练习册。
小升初，对小学生，尤其是五年纪小学生来说无疑是一场灾难。它预示着无数的课外班和题海。
但这些努力并不全为了一次小升初，而是为了以后的自己。
小升初虽苦，但苦尽甘来，总会有回报你的努力，挺过这场灾难的一天！
写杂感的作文 篇2
孤独地
黑色的寂寞在空气中游走
寂寥的天空
肆意的风雨在树杈间窜流;
无情地
掩去多情的月
冲刷着尘埃
浸透了伤心的麻雀；
沉睡着
遗忘悲情的岁月
伴着淅沥的雨
融入大地剪影的黑夜；
轻柔地
泛起圈圈涟漪
是柳条拂过
留下修长的美丽背影；
眉宇间
绽放出美丽笑颜
乘着花瓣
亲吻远方的心愿；
勇敢地
展开坚实的翅膀
飞向天边
去触摸风雨后的光芒
写杂感的作文 篇3
杂感我上六年级了，已经不是小孩子，变成大姑娘了，心中便有了些许想法。今天，我就与大家探讨一下我对一些事件的理解。一、三国演义1、近来，《易中天品三国》非常红火，谈论《三国演义》便成为了一个非常热门的话题。大家都非常想了解真实的三国时期的故事，都想还三国时期的人物一个真实的面孔。为此，我的偶像诸葛亮，就不免遭到一些诽议。大家都说，什么草船借箭，什么三气周瑜都是些子虚乌有的事。可在我的心里，诸葛亮永远都是忠贞的化身，智慧的典范，尽管易爷爷讲的是真实的，尽管许多体现诸葛亮智慧的是都是子虚乌有的，可是，我还是喜欢他。这部书原名叫作《三国志通俗演义》，意思就是把《三国志》通俗化了，把《三国志》演义化了，并不一定是历史事实。甚至可以这样说，我们可以把《三国演义》当作童话去看，当作神话故事去看，因为童话和神话故事远远比事实写得精彩多了，它们更加富有生动性、形象性，但不一定具有历史价值。《三国志》与《三国演义》各有千秋。如果你仅仅想了解事实，那不如直接去看《三国志》好了。2、放寒假了，在家里，我又听起了《三国演义》电视剧中的插曲《卧龙吟》。我闭上眼睛，细心回想着当时的画面：青山、绿水、卧龙岗、孔明先生我不禁有些感动，泪水便顺着眼角流了下来，可自己竟不知为何而感动。平时，我都已不再被感动了呀！静而思之，发现自己是被情节、故事内容所感动。可平时为什么不被感动呢？我困惑不解。过了几天，我突然看到自己写的关于赞颂诸葛的文章。我突然明白了：自己平时只顾得注重外表的东西，对别人说我是多么爱孔明先生，却忽略了内在的东西。平心而论，我是实实在在的喜欢诸葛亮吗？我不过是在向别人吹，把一件华丽的外套披在了诸葛亮身上。可实际上呢？我们心贴心了吗？我把他了解透了么？没有。我突然感到一种莫大的愧疚感笼罩在我的身上，直到现在。我不禁忏悔起来：孔明先生，你能原谅我吗？我在内心一遍遍的呼喊，一遍遍的挣扎，我此时此刻立下誓言：我不再张扬，要脚踏实地的学习您的智慧，你的人品，寂寞时和您心贴心的交流，高兴时与您心贴心的分享。您是我最好的朋友，也是我最好的老师，永远永远。相信我吧，那是一个孩子虔诚的呼唤。以后，我做任何事都不再张扬，一步一个脚印地走向成功的终点。二、古诗文理解其实我觉得古诗文理解起来并不难，难就难在你到不了那个意境当中。我已经和古诗文打了一年的交道了，对于它还算有些浅薄的了解。古人都是十分谦虚的，所以不要一看到卑鄙呀、狂妄呀、愚以为呀就以为真是这样。读古诗文主要是找到当时的意境、那种感觉，才能理解的透彻。当你拿到一片新的古文时，先不要慌，慢慢地读上几遍，那种感觉就会冒出来，你会觉得啊一下子，恍然大悟，每一句的意思就都理解了。当然，这只是我的看法，我读古诗文的时候就是这样读的。三、放鞭炮我并不怎么赞成放鞭炮，第一，世界上根本就没有什么妖魔鬼怪，不需要放鞭炮驱逐，第二，放鞭炮容易伤人。今年，我的大妈在大年三十晚上九点，突然被一个从天而降的小鞭炮炸伤了。她的耳膜破了一半，眼角膜破了两层，脸上被炸开了一个洞，这是多么惨重的后果呀！一个小鞭炮尚且有如此的威力，那大鞭炮呢？就可以导致一条人命的丧失呀！所以，我劝大家还是不要放鞭炮了，为了您的性命，为了您家人的性命，为了亿万中华儿女的性命，请不要在放鞭炮了！它太危险了！不论怎么说，这些都是一个花季少女的心声，是我自己的想法，今天能把它袒露出来，我愿足矣，谢谢大家。
写杂感的作文 篇4
凭借着灵感，古代阿拉伯人创造“0"这样一个包罗万象的概念。
然而，人们总爱谈论“1"，因为自然数从“1”开始，它是万物的起点，人们轻视比“1”更小的“0”，因为在人们心中，“0"表示——“一无所有”。
“0”真的是“一无所有”吗?“无始无终”难道什么也没有圈人?我们常爱说这是空的，那是空的，我们周围的世界都是“0”的世界。然而这个“0"中的是空气、灰尘粒子和各种微粒。它们是光明的使者，没有它们我们的世界将是一片黑暗。
从古至今，无论在天文、物理上，还是在社会科学上，都曾经有过无数的“0”的空白。世上多数的人认为它们“一无所有”，因为它们是“0”。这其中，有不少的清醒者，看到了“0”的真谛，用自己的智慧，填满了一个又一个的“0”。圈人了无数充实的色彩。人们于是发出惊叹，原来有这样丰富多彩的“0”!
在奥运会上，中国多少年来被认为是“0"的记录，没有得过金牌。中国的体育，多少人为之摇头。小米加咸菜怎能跟牛奶加面包比。然而，1984年23届奥运会，许海峰的枪声打破了沉寂多年的“0”的记录。后来人们称之为“0”的起飞。中国的原子武器，又是一片“0”的荒原，邓稼轩的一声巨令，蘑菇云升起遮盖了这个“0”的荒原。
“0”啊，一次又一次的'成功从你的脚下起飞仁，无始无终的一个圈，包含着多少丰富的内容。世界上哪里存在着真正的“一无所有”?世俗以为的空白，往往只是人们的愚昧无知，我们的社会，我们的生活，又存在着多少个“0"呢。经济的失落，文化的枯萎，有多少荒原摆在我们面前，然而这没有什么可怕，因为它们是“0”，而不是“一无所有”。在“0”的空间里有着更为广阔的天地可以任我们驰骋，只要我们消除对“0”的轻视，朋友们，我们就可以用多色的彩笔，填满一个又一个的“0”。
万物的起点并不是“1”，而是“0”，所有的事物都可以从“0”起飞。
在所有的“0”里，有着另外与众不同的“0”，却是万难突破，而且吞噬着现代人的灵魂。它就是——精神上的“0”。
有这样一句诗：“我们都是稳草人，我们都是空心人。”空心，我们倒可以称之为“0”,假若作者是企图摆脱一种追求，倒还不可认为他是空虚。
但现代的许多人，他们精神的空虚，到了什么程度呢?理想，抱负，追求，一股脑儿扔进垃圾箱里了。急需等待填满的只是胃囊和钱囊了。
“0”，脑壳的轮廓，里面是个“0”。当然，它有的是“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往’的伦理，然而我们称之为精神上的极度空虚。
1987年7月，岷江上一艘客轮沉没了。几百名乘客在水中挣扎。在这生死关头，却演出了一幕以钱换命的闹剧。几只小船，在水中摇荡，同落水者讨价还价，船主得不到所需的价钱，掉头就走，任其淹死在水中。“这帮人该活剐呀!”一位老农痛心地呼喊。良心从他们的胸膛中挖走了，只剩下一个“0"。多么恐怖的“0”啊!这样的闹剧又何止是在眠江，中国的大地上，这样的“0”存在之处恐怕还有不少啊!（初中作文）
一个人的大脑中，填满了金钱、私利，就再也填不下任何东西了。这样一个头脑，我们称之为“0”。这是因为它缺少了一个头脑最起码有的东西。这实在是个可怕的“O”。它又确确实实，漫布在我们的社会空间。“填满它!这是急需填满的‘0’!”这要靠我们，我们这一代!
“0”，它有着极为广阔的空间，让我们都进去寻求吧!
写杂感的作文 篇5
今天逛街归来的时候，又不经意间习惯地朝车窗外看，还是那人群交织错落又繁华和十字路口，还是那和薇薇相拥告别的平行道。似乎这一别，便难以再次交叉……
从这儿到学校，这条路已熟悉的如同可以闭上眼睛就将自己的名字写得神采飞扬……所以一切，都成为习惯。在习惯中望向这路的一草一木、习惯地想起在沿街的店铺为好友准备生日礼物的情景、想起和舍友们一起买冰淇淋、聚餐逛街的乐趣，想起和薇薇在小餐厅说上好久心里话的温馨……有些人有些事，因为习惯了回忆，才得以永存于记忆……
因为偏爱，所以偏执、所以和自己喜欢的人在一起的日子，虽短暂，却记忆犹新，弥足珍贵。
记忆中，总是夏天给人的回忆最深远绵长……
有暴晒的热烈，又有片片绿荫的清凉……
在一中见证了三年的草木枯荣，当离开时，记得最直观的，是草草木木。如同来时一样。只不过，来时陌生又新鲜，离开时亲切又熟悉、或许，还夹杂着因印满回忆而对这一草一木的不舍……
在给大泡泡的留言中我说：“时间像长了飞毛腿似的，一溜烟儿就没了呢”、写的时候，是诙谐的玩笑、可将本子拿走，重返记忆，这句话经久不息的停留、回放，不觉中留下的，却是暗淡的伤感……毕竟，我们可以开时间的玩笑、而时间却永远一丝不苟——他永远不会与我们玩笑，也永远不会多匀出哪怕一丝时间给偏爱她的人……珍惜的、深爱的，永远不会被时间赋予多停留一些时日或重来一次的权利……也正因如此，珍惜的、深爱的、错过的、留恋的，才更加珍贵、即使短暂的如一本巨著中薄薄的几页的年华，却被我们视为一生中最宝贵的财富……
感谢上天赐予我如此深厚的奖赏——我深爱的朋友、老师和学校、还有这一草一木中蕴含的丰富内涵……
有句话说，母校就是那个自己骂千遍万遍也绝不容许别人说一句坏话的地方。
已不清晰，自己是因为偏爱，还是这个学校，这里的环境，本身就是适合我的……短暂的停留，却终将长久地远离……似乎没有什么真的为我所拥有……
曾在一个将雨的黄昏在整个校园吹风，听到广播里播放的《秋日的私语》，这首老歌的曲子，老的足以将小学的所有时光都承载……但真正承载小学的那片时光的，却也只是脑中一闪而过的某一画面……足以代表一切的画面、
于是经常在饭后或黄昏悠游于校园、观察这校园的每一角落，听每一曲虫唱鸟鸣，看每一树枝叶摇动……就像一个垂垂老矣的老者，触及一生中每次深刻的回忆……使得自己不久于此的日子，被段段泛黄的胶片充盈，好在离别之时，有回忆挽留，不会孤单与惆怅……
一中的夜晚，向外望去，是华灯初上的诗情，引人遐思……
还记得刚刚来到这儿，每晚看到围栏外点点如繁星的灯光，看到操场绿化带那边的楼层上，一个小口一个小口地透着灯光，如同我回家的梦幻城，激起的全部是对家的怀恋……
曾几何时，那种感觉已逐渐消散。再向外望时，是令人惬意的安心，似乎这里已成为了另一个家……
作为这另一个大家庭的一员，渐渐地，习惯了灵魂与母校的交流，习惯了将心交给每一角落来安放，并甘之如饴……
突然想起语文老师频繁地提到那开花如落蕊的苦楝树……
杜老师爱花，这无可否认无可辩驳
她说过桃花杏花槐花，谈过樱花芙蓉丁香，提过玉兰海棠月季，指过蔷薇合欢凤凰，写过梨花清明……甚至没忘记那棵隐藏在葱笼草木间高大又古老的楸树……
可还是感觉她对这其貌不扬的苦楝树，这花儿细小又浅淡的苦楝树情有独钟，却不仅因为她那幽远又不张扬的香味……
她说，苦楝花开在五月末六月初……
是啊，五月末六月初不正是送故迎新的时段么……
这期间，流的泪与汗，付出的苦痛与辛酸，绽放的笑容，感受的奋斗的乐趣，与对新生的憧憬相互交融……或许这与苦楝树的花儿，香味，落蕊惊人地存在某些共通的情感语言吧、
当风儿将那幽幽的花香吹入鼻息，似也会忆起与一位意趣相投的学生那默契的相视一笑……
原来，这种回忆，也见证了一种幸福……无以言说，难以言表，也不必言传……让无论停驻还是离去的人，都充满了充实又轻盈的情感……
写杂感的作文 篇6
我爱下雨天。因为在祖国西北的这里，雨是并不频繁的，但它的每一次造访，都能带来些情趣，平添几分美感，也因为发现在雨中是很能体现人生特点的，品出人生味道的。在大大小小的雨里走或跑着老老少少的行人，他们各有各的走法，各有各的喜乐，就着他们鲜明的特点，又是一道风景。
孩子是最贴近自然的，他们有自自已独特的方式和雨水对话。路上，蓦然听到哗哗的水声，却是一个女孩子穿着雨鞋在小水里趟水。小小的雨，小小的绿色雨鞋，绿阴下小小的绿色水洼，稚气的脸上挂着小小的雨珠和不易察觉的小小的得意。多么。纯真，一个浅浅的水洼便足以让她乐在其中。我猛然想起自己上小学的时侯了，记得那时校园里的水泥路面凹凸不平，一下雨总会深深浅浅积下些水，这里便成了勇者的聚集地。男孩子们不管脚上穿的是凉鞋，布鞋还是皮鞋，瞅准了一个水潭，猛冲过去，溅起一圈亮晶晶的水花，四射开来。那一串湿淋淋的脚印是雨精灵顽皮的的目光。女孩子们也放下了娇弱，互相鼓动着做出勇敢者的尝试；看看脚上漂亮的小花鞋，下了决心似的，找个不深的水洼，作个短短的助跑，近了，近了，又近了，停下，抬脚，跨过去。又记得，那时羡慕同伴有双雨鞋可以在水坑中驰骋，就苦苦央求母亲买了一双雨鞋。雨鞋是黑色的，我穿太大，几次之后便放在鞋柜里不再穿了，现在怕是已不在了。除了雨鞋，孩子们手中有意思的便是雨伞。伞多是直拉式的，圆鼓鼓的还冒两只子耳朵，呈出半张小猫脸的形状。伞很小，只容得下孩子一人，伞很轻，两只小手轻轻一搓便转起来，像女孩子们飘扬的裙摆。很多色彩，雨中望去恰是一片花的海洋。
少年在雨中少了几分趣味，多了些浪漫。只要雨不是太大，男生是绝对不会打伞的，长裤，短袖，来去匆匆，倒是有几分洒脱的味道。女生的伞很有味道，大都是淡蓝淡粉折叠式的阳伞。雅致安静。有了伞，便有了雨中漫步。女生们悠悠地迈着步子，看含泪的花，看瑟瑟的树，看匆匆的行人，而她们撑着伞，带着丁香般的愁怨，走近又走出。
中年人在雨中浪漫又少了些，踏实才是真。。中年人手里的伞实用，颜色深，尺码大，伞下的人夹着公文包或拎着水壶小心地避开水洼快步向前。不是他们不知享受生活，而是他们明白真正的生活是即将归来吃饭休息的孩子，行动不便等待照料的老母，以及办公桌上新送来的文件。
老年人在雨中行得缓慢，湿滑难
走的路面让他们想抱怨，但转念又想：“今年雨水好，乡亲们该有个好收成了吧！”便又在心底暗自喜悦着，在路上蹒跚着…
这样的雨，便有了这样多的人生色彩。本是一道明丽的风景，却看得我不禁有些恍惚：这雨年年都会来，待它明年、明年、再明年来时，我又是雨中的哪一个呢？这雨来雨去，似是静止不苍老的，而我将在这雨中萌芽，盛放，凋零，静默无人知，岂能不伤感？
雨又来，墙角的花带着水珠开得正美。我又笑了，不是只有永恒的东西才能能绽放美丽。花会有衰亡，才会珍惜它的一生，用尽力气开放。人也不可能永远停在最美好的年华，但即使在老去，在雨中不也有自己独一无二的快乐吗？那是人生的沉淀，褪去浮华站的离雨更近一点。
雨还在下，我站在这儿，看雨，看别人的和自己的人生，平静，充实的未来。
写杂感的作文 篇7
关于向日葵的杂感碎片
大片耀眼的金色
刺伤你的眼
可我还是不停拥抱
亲吻这片灿烂
直到被刺出眼泪
你知道这是什么感觉吗
我对她是那么渴望
就像濒死的人渴望生一样
我要把她的耀眼生命力和向上都融进骨髓
可是所有的向日葵都已枯萎
我失去了光明
将来我要到俄罗斯去
看大片的向日葵
听手风琴的歌声
圆我未完成的梦
我把桌面换成了向日葵大概她是我的梦
可是现在向日葵枯萎了
我的梦也碎了
写杂感的作文 篇8
有时候，突然会觉得很悲伤。自己，和他们，都同样的可悲。
我喜欢把自己封锁住小说的都是童话里，哪怕是古代的江湖，也不想真真切切地体会现实的滋味。
曾经，我坚持了那么久，哭过那么多次，想过那么多种方式，最终，仅用了一秒钟就改变了一个决定。
既然坚持本身就是没有意义，就算坚持的再久又能如何？
我曾经用了三年的时间去喜欢一个人。三年，不长也不短。不长，是对人生而言；不短，是对青春而言。
我曾经笃定了自己的坚持，并相信坚持一定会有回报。可是我曾那么傻，并不知道有些事是无论如何坚持都没有用的。
三年后的末期，当我们真的开始有缘培养感情时，我竟惊讶地发现，他竟然是个这样的人。
我冷笑着看镜中的自己，那么狼狈，那么可笑。
我用了三年的时间，原来爱的一直都是一个影子。
我并不喜欢这个人。因为他的影子。爱屋及乌，所以看到他会激动，会娇羞，会难过。
从那以后，我开始决定，再也不会轻易喜欢一个人。或者，喜欢他，没有到很深的程度，绝对不会显露出来，绝对不可以让他知道。
至少那样，他不爱你，你至少不会伤的那么深。
也许，一切都要顺其自然。
也许，爱自己，更好。
写杂感的作文 篇9
我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着她们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。
一、让孩子牢固树立远大的理想
理想是一簇火种，能点燃拼搏进取的火焰；理想是一盏明灯，能照亮人生奋斗的历程。古人云：志之所趋，无远勿届，容山距海不能限也。志之所向，锐兵精甲不能御也说的就是这个道理。要让孩子树立远大理想，刻苦学习，全面提高自己的素质，增强自己将来报效祖国的本领。
二、让孩子在温馨幸福的环境中成长
家庭环境对孩子的成长至关重要。首先，家长要关心孩子的成长，为孩子的成长创造幸福的环境。单亲家庭，离异家庭的孩子思想从小就受压抑，心灵和自尊心都受到一定程度的伤害，因而影响了孩子的正常发展。要想让孩子茁壮成长，必须创造出一个幸福的环境，让孩子感到家的温暖，和爸爸妈妈在一起的幸福。有的家庭经常暴发战争，孩子在惊恐中不知如何是好，大一点年龄的孩子为此增加思想负担影响学习，甚至发生悲剧。前不久报纸刊登了一名小学生因父母吵架至深夜，严重影响了孩子的睡眠，至使第二天早上孩子上学精神恍惚，注意力不集中被车撞死的悲剧。年轻的父母很爱孩子，但是她们又忽视了自己的言行给孩子成长带来的影响。在我们的家庭里，我们对孩子也从不打骂喝斥。即使孩子不注意做错了什么事，我也不责怪孩子，不给孩子任何压力，只要她重新弄好就行了。孩子既是子女又是朋友，对孩子要尊重，只有这样才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我们从不给孩子什么压力，让她快快乐乐地生活。父母是孩子的第一位老师，家庭是摇篮，只有幸福温暖的家庭环境，才有可能培养好孩子，教育好孩子，使她茁壮成长，不断进步，取得可喜的成绩。
三、让孩子学会自己的事情自己做，从小树立吃苦的精神
让孩子学会自己的事情自己做，从小树立吃苦的精神对孩子的成长非常重要。家长要让孩子从小学会生活自理，懂得生活的艰辛，从小树立自立的思想，不仅要培养吃苦精神，还要培养独立生活的能力，使之成为一个独立的社会成员，在日本，特别注重培养孩子的吃苦意识，不管是在幼儿园，还是在中小学，她们要求孩子在寒冷的天气中跑步，培养她们吃苦耐劳的精神及克服困难的毅力；在英国有一所著名的伊顿中学，那里的学生几乎都能考入名牌大学，其经验之一就是让学生吃苦，该中学不设暖气，在异常寒冷的冬天，也只让学生盖一条毛毯睡觉，洗冷水澡，这就是刻意苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，使学生得到磨炼；在法国，做父母的绝不让孩子乱花钱，即使是兄弟姐妹之间也不轻易相互借钱。如果想用零用钱，只有去打工，她们的教育是自食其力不靠父母；而在中国，少年儿童的身心日趋脆弱，常表现出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因为她们不知道何为饥饿、何为劳累、何为困难、何为贫穷孩子中意志薄弱者甚多，这与她们生活总是一帆风顺有关。所以，家长越保护越替代，孩子就越依赖越无能，勤劳是幸福的种子，闲散是堕落的祸根，安逸是孩子们成长的最大敌人，是埋在孩子们心中最大隐患。所以，要让孩子在逆境中，在经历风雨后的人生显得更加灿烂。
四、广泛培养孩子的爱好和兴趣，不断提高孩子的素质。
社会的发展需要高素质的人材。孩子是祖国的未来，是祖国的希望。培养孩子不能光抓学习，要注意孩子的全面发展。我的做法是提供各种条件全面培养孩子的兴趣和爱好。孩子从小就参加一些有益社会实践活动，通过这些学习提高孩子的素质，我感觉，今后的孩子光学习好肯定是不行的。现在提倡综合素质教育，就是要使孩子们在德、智、体、美、劳方面全面发展。家长在培养孩子的时候一定要掌握这个原则，不能死扣学习，一定让孩子有特点有特长。有一个报道说中国留学生在国外联欢，各国留学生在台上又唱又跳，各种乐器很在行，演奏的十分动听。邀请中国留学生上台时，个个摇头，你推我来我推你，没有一个能上场。说起学习中国留学生最刻苦，可其她方面就差了一截，这是不行的。为培养孩子的学习兴趣和读书习惯，我经常带她去书店购书，开始是我为她选，后来是她自己选。从小学开始到现在，家里已经摆满了几十本的书籍，孩子从这些书中开阔了眼界，丰富了知识，提高了素质。另外，组织经常性的户外活动，开阔孩子的视野，培养孩子不能总把孩子关在家里，经常带孩子出去，让孩子在大自然和新颖的环境中开心地活动。有些有特别纪念意义的地方，孩子将铭记一生。
在家庭教育方面，我认为，夫妻要想教育好自己的孩子，应注意做好以下几个方面：
1、夫妻合作协调。首先，夫妻二人在教育原则和思想上要高度一致，比如，严格要求，不溺爱，诚实，不贪不便宜，等等；其次，相互配合，孩子犯错误之后，一方严厉批评，也许当时孩子想不明白，或不好接受，另一方则在私下和言悦色地指出孩子的错误所在，并说刚才爸爸或妈妈严厉地批评你因为太爱你了。正所谓一个唱黑脸，一个唱红脸，这样一唱一和，孩子自然会从内心深处接受批评，承认错误。
2、把礼貌教育贯穿始终。礼貌是当代社会文明的基本标志。礼貌教育一定要从生活小处着手，首先父母要身体力行，为孩子做好榜样，孩子会在潜移默化中养成文明习惯。其次，必要时适当给予孩子指点和教育，切记，不要说的过多，让孩子反感。
3、养成良好的生活习惯。首先，教育孩子早睡早起，适当锻炼身体，绝不能熬夜；其次，饮食科学，不要偏食和吃的过饱，也不能营养过剩。让孩子知道良好的生活习惯对人的健康、学习、工作等各方面的作用很大。
4、讲究原则，不能溺爱孩子。高尔基说：爱孩子是连母鸡都能做到的事情。没有哪个父母不爱自己的孩子的，重要的是如何爱。孩子长大以后发展的结果各不相同，从小到大家庭的影响和教育起着重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不满足就哭闹，父母心痛，于是就满足，其实这正助长的孩子的不良品质。其实，提出不合理要求，已经不应该，不满足就闹，更是错上加错。当孩子提高不合理要求时，家长应坚决拒绝，孩子也许就不那么哭闹了。孩子的哭闹往往是家长态度的助长结果。
5、排除或减少来自祖辈的干扰。中国的爷爷奶奶、姥姥姥爷溺爱孩子，是一个普遍现象。如果不住一起最好，如果一家三代四代同住，年轻的父母也许会操更多的心，因为一方面要教育孩子，另一方面还要教育老人，而且教育老人比教育小孩难度往往更大。
6、教孩子学会宽容和大度。多鼓励孩子到孩子中去，在孩子与孩子交往中，鼓励孩子懂得谦让、宽容和大方在。可以让孩子邀请朋友到家里做客，家长就热情接待，这样能让孩子学会热情待人，同时家长的热情也让孩子在朋友中很有面子，很有自信。切不可怕把家里搞乱而不让孩子的朋友来家里，更不能对孩子的朋友冷淡，那样会让孩子很丢面子，让自己在朋友中抬不起头，同时也疏远了孩子与父母的关系。
7、培养孩子的责任感、劳动观念和吃苦精神。现在最普遍的现象，就是多数青少年不会劳动，没有吃苦精神，缺乏责任感，可以说99%的原因都来自家庭教育。让孩子吃的好，穿的好，不劳动，过度保护，这都是孩子没有责任感、不爱劳动、不能吃苦的根源。
以上就是我的点滴感受，如有不当之处，希望大家批评指正。